Resultados para “'Buracos Negros'”

Carlos Alex Souza Da Silva

Outros IFCE - Campus Tianguá

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2004), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2007) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2011). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física das Partículas Elementares , Campos e Gravitação, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria de campos em espaços curvos, cosmologia quântica, termodinâmica dos buracos negros, geometria não comutativa, e correspondência AdS/CFT. Atualmente, é professor do Curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Tianguá.

Marcos Felipe Medeiros De Souza

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Doutorando em Computação pelo IC-UFF na Área de Algoritmos e Otimização com a Tese - Algoritmos e Caracterizações para Estratégias Vencedoras em Jogos Combinatórios em Grafos. Possui Mestrado em Modelagem Computacional pela UFF, na Área de Astronomia e Astrofísica com a Dissertação - Simulação Numéricas de Discos de Acreção de Buracos Negros. Graduação em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2012) e Graduação em Física pelo Instituto Federal Fluminense (IFF) - campus Cabo Frio(2015). Atualmente é professor de Matemática do Instituto Federal Fluminense (IFF) - campus Santo Antônio de Pádua. Tem experiência como Professor de Matemática e em Educação a Distância. Foi coordenador do Projeto de Extensão ''Em Busca da Medalha de Ouro na OBMEP'' e do Clube de Astronomia Purís do IFF campus Santo Antônio de Pádua. Desenvolve Projeto de Ensino de Xadrez para alunos no Campus Santo Antônio de Pádua. Tem um site de Divulgação Científica, onde são abordados temas relacionados às ciências e à Matemática

Jaqueline Morgan

docente IFRS - Reitoria

Possui graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2005), mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Física da mesma universidade (2007) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Física da Universidade Federal do ABC (2011). Desenvolveu projeto de pós-doutorado no Departamento de Física Matemática do Instituto de Física da Universidade de São Paulo com ênfase nos seguintes temas: buracos negros, supercondutividade, correspondência AdS/CFT e perturbações em relatividade geral. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul no campus de Bento Gonçalves e atua como Chefe do Departamento de Pós-Graduação junto à Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFRS. Mãe da Kyara e do Kylian.

Gustavo Pinheiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005), mestrado em Astronomia pelo Observatório Nacional (2008) e doutorado em Astronomia pelo Observatório Nacional (2012). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Relatividade e Gravitação. É professor de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (Campus Rio de Janeiro), onde atualmente desenvolve projetos de divulgação da Astronomia. É responsável no campus, desde 2019, pela Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Integra, desde 2024, a equipe do Instituto Astroparques.

Francisco Geraldo Da Costa Filho

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), MESTRADO EM FÍSICA TEÓRICA e DOUTORADO EM FÍSICA TEÓRICA pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) atuando principalmente nos seguintes temas: Campos escalares aplicados à gravitação e Cosmologia, Branewolrds e teorias com gravidade modificada em várias dimensões. Atualmente é professor efetivo do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA (IFPB).

Leandro Salmagi Coutinho

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Doutor em Ciência de Materiais pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) (2023)Mestre em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisa Espacial (INPE) (2015)Licenciado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (2008).Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo, polo São José dos Campos - SP

Eduardo Dancler Hennemann

docente IFFar - Campus Santo Augusto

O Prof. Me. Eduardo Dancler Hennemann é Mestre no Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG, 2023), licenciado em Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, 2020) e licenciado em Matemática pela Universidade Leonardo da Vinci (UNIASSELVI, 2022). Possui especializações em Didática e Metodologias Ativas para Aprendizagem e em Docência e Prática de Ensino em Matemática (Descomplica).Desde 2024, é professor da rede federal de ensino no Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Campus Santo Augusto, onde ministra a disciplina de Física. Atua na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Seus interesses de pesquisa concentram-se no ensino de Física, nas metodologias ativas de aprendizagem e nos campos da Astronomia e da Astrofísica, buscando incorporar temas de Física Moderna e Contemporânea na Educação por meio de novas metodologias. Atualmente, é presidente do Núcleo de Inovação e Transferência de Tecnologia (NIT) do IFFar Campus Santo Augusto.

Franciele Rocha De Oliveira

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Bolsista CAPES-DS (2019-2023). Mestra em História pela UFSM, bolsista CAPES-DS (2015-2017). Graduada em História Licenciatura Plena e Bacharelado pela UFSM, Bolsista PIBID (2011-2014). Membro-fundadora do Grupo de Estudos Sobre pós-Abolição (GEPA UFSM). Autora do livro Moreno rei dos astros a brilhar, querida União Familiar: trajetória e memórias do Clube Negro fundado em Santa Maria, no pós-Abolição (Prêmio Lei do Livro, 2016). Vencedora do Prêmio ADPERGS de Direitos Humanos Lélia Gonzalez (2022), categoria Artigos. Historiadora contratada pelo INCRA/RS (2019-2022), tendo atuado no Relatório da Comunidade Quilombola Rincão dos Fernandes, em Uruguaiana/RS. Vencedora do Prêmio de Melhor Tese do LASA BRAZIL AWARDS 2024, concedido pela Latin American Studies Association Brazil e Vencedora do Prêmio de Tese Manoel Salgado Guimarães concedido pela Associação Nacional de História - ANPUH Brasil (2025). Foi Coordenadora-Geral de Relações Institucionais no Arquivo Nacional, Secretaria do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (2024-2025). Atuou como Comissão Técnica do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD Ensino Médio - 2026-2029. Foi membro do GT Memória da Escravidão e Liberdade do Conselho Nacional de Justiça - CNJ (2024-2025). Atuou na assessoria histórica do longa-metragem Lupicínio Rodrigues: Confissões de um Sofredor (Plural Filmes) e é roteirista e co-produtora do Curta-metragem Negros Laços, contemplado pela Política Nacional Aldir Blanc. Atualmente é Professora Substituta de História no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC Campus Garopaba. Membro do GT de gestão de acervos históricos e memória negra no Brasil do Conselho Nacional de Justiça (2026 - Atual). Historiadora registro número 0000128/DF.

Dávila Carolina Inácio De Souza

tecnico IFC - Campus Camboriu

Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Camboriú. Coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos e Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC Campus Camboriú. Atua na gestão de políticas institucionais de extensão, estágios, acompanhamento de egressos e ações afirmativas. É Coordenadora Local e membro das Comissões de Heteroidentificação do IFC, desenvolvendo atividades de coordenação, organização e avaliação dos procedimentos de heteroidentificação em processos seletivos e concursos públicos, contribuindo para a implementação, o fortalecimento e a efetividade das políticas de ações afirmativas e de promoção da equidade racial.Mestra em Educação pelo Instituto Federal Catarinense, na linha de pesquisa Processos Educativos e Inclusão, com a dissertação *As ações afirmativas para a população negra no Ensino Superior no Brasil, Colômbia e Uruguai enquanto instrumento promotor de inclusão social*. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense.Integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN/IFC/CNPq) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Desenvolve pesquisas nas áreas de políticas educacionais, ações afirmativas, relações étnico-raciais, educação antirracista, gênero, sexualidade, inclusão e permanência estudantil, articulando pesquisa, extensão, gestão acadêmica e implementação de políticas públicas voltadas à diversidade, aos direitos humanos e à justiça social.

Diogo Pereira Matos

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-FAE), Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), graduado em Pedagogia e Especialista em Gestão Educacional Integrada. Atuou na área de relações étnico-raciais dentro de espaços educacionais; formação de professores; na assistência pedagógica a projetos socioeducacionais junto a Comunidades Quilombolas. É associado da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN, foi membro da Comissão Nacional de Educação Escolar Quilombola CONEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) e Integrante do Grupo de Pesquisa estratégias didático-pedagógicas voltadas ao estudante-trabalhador EDIPET. É Pedagogo do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei. Tem experiência na execução da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico-racial, atuando principalmente nos seguintes temas: quilombo, quilombolas, relações étnico-raciais, letramento racial na infância e com crianças e educação antirracista.

Paulo Cesar Da Camara Monteiro Junior

docente CEFET-RJ - Campus Maracanã

Possui graduação em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e mestrado em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002). Tem experiência na área de cosmologia com ênfase em buracos negros e ondas gravitacionais. É doutor em Engenharia Naval e Oceânica (2007), com ênfase em Sistemas e Materiais Inteligentes, Análise...

Giulliano Gloria De Sousa

tecnico IFMG - Campus Governador Valadares

Graduado em História e Especialista em História e Cultura Brasileira (Univale), Mestre em História (UFSJ) e Doutor em História (UFOP). Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Governador Valadares. Vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFMG-GV). Pesquisador do Núcleo de Pesquisa Impérios e Lugares no Brasil (ILB) e integrante do Projeto ''Cartografia das denúncias inquisitoriais no Brasil''. Desenvolve pesquisas nas áreas de História de Minas Gerais colonial, História social da escravidão, História da Inquisição, História das práticas mágico-religiosas e feitiçarias e História das mulheres negras. Autor dos livros ''Minas do ouro e do feitiço: negros curandeiros e feiticeiros em Minas Gerais, 1748-1800'' (Multifoco, 2018) e ''Tidas e havidas por feiticeiras'': mulheres pretas e mestiças acusadas de feitiçaria nas Minas Gerais colonial (Fino Traço, 2025).

Marcilene Garcia De Souza

docente

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2010) onde foi Bolsista do Programa Internacional de Bolsas na Pós Graduação da Fundação Ford - International Fellowships Program (2007 a 2010); Possui Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná -UFPR (2003) e, Especialização em Culturas Africanas e Relações Interétnicas na Educação Brasileira (2000); É Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná -UFPR(1998); É pesquisadora sobre Relações Raciais no Brasil, na área de Ações Afirmativas na Educação e cotas em concursos públicos, destacadamente sobre heteroidentificação racial. Possui livros e artigos publicados sobre os temas pesquisados. Coordenou a produção do Livro didático Africanidades Paranaenses da Coleção A África está em Nós da Editora Grafset (2010) e organizou o Livro: Juventude, Violência, Cidadania e políticas públicas em Curitiba e Região Metropolitana pelo IDDEHA, 2013 e é autora do livro Ações Afirmativas por meio de cotas raciais nos serviços públicos do município de São Paulo. SMPIR (2016). Atuou como Coordenadora Geral da Coordenação de Ações Afirmativas da Secretaria Municipal de Igualdade Racial do Município de São Paulo ( SMPIR/SP - 2013 e 2014) gestão do Prefeito Haddad; Foi Diretora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis do Instituto Federal da Bahia- IFBA (2020 até 2023) e Coordenadora Geral de Planejamento e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica- CGPA da Diretoria de Políticas e Regulação da Educação Profissional e Tecnológica- DPR da Secretaria de Educação Profissional Tecnológica- SETEC do Ministério da Educação- MEC (2023-2024). É professora de Sociologia do IFBA Campus Salvador. Atualmente esta cedida ao Ministério da Igualdade Racial como Diretora de Política de Ações Afirmativas. E-mail: lenagsouza@yahoo.com.br

Matheus Silva Freitas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de Sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Almenara). Doutorando e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI - IFNMG Almenara), do Grupo de Estudos em Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA-UFV) e do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Atua nas áreas das Ciências Sociais e Educação, com interesse nos seguintes temas: ensino de sociologia, relações étnico-raciais, ações afirmativas e movimentos sociais.

Greiciane Antunes

tecnico IFMS - Campus Nova Andradina

Possui graduação letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ( UEMS/2010)., atuou principalmente no seguinte tema: cotas , negros, identidade. Especialização em Docência para EPT pelo IFMS (2018).Tema de pesquisa: Acompanhamento de Egressos.Mestranda em Educação Profissional pelo IFMS (2023-2025)Tema de pesquisa: Egressos.Atualmente é ...

Marciella Silveira De Carvalho

tecnico IFG - Reitoria

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal de Goiás Câmpus Anápolis, desenvolve pesquisas e atuações voltadas aos estudos das relações étnico-raciais, na perspectiva afrorreferenciada e antirracista. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2001), complementação pedagógica em Pedagogia pelo Instituto Superior Albert Einstein (2018) e especialização em Gestão Pública pela FABEC (2015). É Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal de Goiás, atualmente lotada na Pró-Reitoria de Extensão. Atuou como Coordenadora-Geral da Comissão Permanente de Políticas de Promoção da Igualdade Étnico-Racial (CPPIR/Central) do IFG no período de agosto de 2023 a maio de 2026, desenvolvendo ações institucionais voltadas à promoção da igualdade racial, educação antirracista, fortalecimento dos NEABIs e articulação com movimentos sociais e coletivos negros. Exerce a função de Presidenta da Comissão de Verificação dos Candidatos Autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas (PPI) do IFG. É integrante da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), do Coletivo de Servidores Negros e Negras Maria Firmina, vice-líder do NEABI Orí Irê e integrante do NEABI Leodegária de Jesus, atuando em iniciativas acadêmicas, formativas e político-pedagógicas relacionadas às questões étnico-raciais, ações afirmativas, educação afrocentrada e fortalecimento das epistemologias negras e descolonizadoras.