Resultados para “'CS1'”

Davi Bernardo Silva

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Possui graduação em Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2014) e mestrado na área de Teste de Software no Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGI) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2017). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Processamento de Alto Desempenho, atuando principalmente nos seguintes temas: cs1, computer science education, cs2, teaching programming e mobile computing.

Yuri Rafael Grajefe Feitosa

docente IFPR - Campus Astorga

Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade Paranaense (2008), MBA em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Paranaense de Ensino (2013), Especialista em Ensino a Distância e as Tecnologias Educacionais pela Unicesumar (2015), Mestre em Informática pela UTFPR (2023) e Doutorando em Ciência da Computação pela UFPR. Professor no IFPR (Instituto Federal do Paraná) com foco em pesquisa na utilização de Inteligência Artificial no ensino introdutório de programação (CS1). Atualmente, é membro do Conselho de Governança de Inovação do Estado do Paraná vinculada a Secretaria da Inovação e Inteligência Artificial (SEIA).

Vinicius Faria Culmant Ramos

docente

Professor Adjunto do Departamento de Engenharia do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina (EGC/UFSC) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPGEGC) e do Mestrado Profissional em Direito (MPD) da UFSC. É bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestre em Engenharia de Sistemas e Computação pela COPPE/UFRJ e doutor em Engenharia de Sistemas e Computação em regime de cotutela entre a COPPE/UFRJ e a Universidade Tecnológica de Eindhoven, nos Países Baixos.Sua pesquisa articula ciência de dados, inteligência artificial e engenharia do conhecimento para investigar problemas em educação e políticas públicas. Atua especialmente em analítica da aprendizagem e mineração de dados educacionais, com foco na identificação precoce de estudantes em risco de reprovação ou evasão, e em temas relacionados à qualidade e governança de dados e à aplicação responsável de inteligência artificial. Desenvolve também pesquisas e aplicações em educação em computação e em contextos jurídicos. Participa de projetos de pesquisa com financiamento de agências de fomento e de colaborações interdisciplinares e internacionais.

Rodrigo Elias Francisco

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

É Doutor em Ciência da Computação (UFU), Mestre Ciência da Computação (UFG), Especialista em Segurança da Informação (UFG - Catalão), Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (IF Goiano - Catalão) e Bacharel em Sistemas de Informação (Faculdade de Caldas Novas). É docente no IF Goiano - Campus Morrinhos. Tem interesse nas áreas de Engenharia de Software, Sistemas de Informação, Informática na Educação, Segurança da Informação e Gestão em Tecnologia da Informação.

Rodrigo Silva Duran

docente IFB - Campus Taguatinga

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Londrina (2002), mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo (2005) e doutorado em Computer Science pela Aalto University na Finlândia em 2020. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília. Tem experiência na área de de ensino de programação, com ênfase em avaliação da complexidade cognitiva de programas, avaliação de conhecimento em programação usando ferramentas de autoavaliação, ensino de cursos introdutórios de programação e feiras de ciências. Faz parte da comissão de educação da Sociedade Brasileira de Computação desde 2019 e atualmente é o diretor de educação da SBC. É um member-at-large da ACM Educational Advisory Council desde 2025. Editor associado da ACM Transactions on Computing Education (TOCE) e vice editor-chefe da Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE).