Resultados para “'Campo Científico-Tecnológico'”

Júlio César Guedes Antunes

Possui graduação em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Montes Claros (2006). Atualmente é professor do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Sistemas de Informação e Engenharia da Computação, com ênfase em Informática na Educação, Educação a Distância e Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: produção de conteúdo digital, educação, hardware e otimização de sistemas de EaD. Possui também especialização em História. Mestre em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina.

Monalisa Porto Araújo

Possui graduação em Pedagogia, área de habilitação em Educação de Jovens e Adultos, pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2008). Mestre em Educação pela UFPB (2011). Doutoranda em Educação pela UFPB. Participou de projetos de Educação de Jovens e Adultos do Campo (PRONERA; PROJOVEM CAMPO) e de Ensino Fundamental da Rede Municipal de João Pessoa e da Construção de uma Proposta Curricular do 2º segmento da EJA do município de João Pessoa. Tem atuação na docência no Ensino Superior nos cursos de Pedagogia e na Especialização em Educação Integral e Direitos Humanos da UFPB. Atualmente, integra o quadro de Docentes dos cursos de Licenciatura do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN).

Daniel Almeida Da Costa Pessanha

Fernando Luis De Oliveira

Possui título de Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pelotas, Mestre em Ensino Científico e Tecnológico, Especialista em Desenvolvimento de Software e Novas Tecnologias e graduação em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema pela Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas de Cascavel. Atuou como Programador, Coordenador de Desenvolvimento e professor na área de Sistemas de Informação para cursos de Graduação. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Farroupilha - câmpus São Borja. Tem experiência na área de Ciência da Computação e Sistemas de Informação, com ênfase em Banco de Dados e Programação.

Geovane Gomes De Araujo

Mestre em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Graduando em Secretariado Executivo na Universidade Federal do Ceará. Especialista em Língua, Linguística e Literatura pela Faculdade Vale do São Francisco e licenciado em Letras - Português-Literatura pela Universidade Estadual do Ceará, é integrante do Grupo de Pesquisa GSF/ACD - SERTÕES: Estudos Interdisciplinares em Gramática Sistêmico-Funcional (GSF) e Análise Crítica do Discurso (ACD). Atualmente é técnico administrativo - Secretário Executivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Assistente da Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação - IFCE.

Marilene Maria Schmidt

Possui graduação em Letras Licenciatura pelo Centro Universitário de Jaraguá do Sul - UNERJ (1998),Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - IBPEX/FACINTER (2001) e Mestrado em Ciências da Linguagem - Linha de Pesquisa (análise discursiva de processos semânticos) pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2011). Experiência de 30 anos em docência no ensino da Língua Portuguesa e 10 anos (concomitantes) no ensino de Metodologia Científica. Níveis em que atua: Ensino Médio Integrado, graduação, pós-graduação MBA e cursos de extensão. Professora de Língua Portuguesa e Inglês no Instituto Federal Catarinense - Campus Araquari. Membro do Grupo de Pesquisa Saberes, Fazeres e Discurso da Docência do Instituto Federal Catarinense - (IFC) - CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e Presidente da CPPD (Comissão Permanente de Pessoal Docente).

André Luís Machado

Possui Graduação em Administração (Habilitação em Comércio Exterior) - Centro Universitário Newton Paiva (2000) e Mestrado em Administração - Área de Concentração em Organizações, Mudanças e Gestão Estratégica, pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2003). Atualmente é Professor EBTT da área de gestão no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João del-Rei. Atuou como Diretor de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação no campus indicado; foi coordenador do Curso Tecnologia em Logística, além de outras funções. Por fim, cabe destacar que possui experiência na área de Administração, com ênfases em Empreendedorismo, Marketing, Logística empresarial e Comércio Exterior. Ademais, é doutorando pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), pelo Programa de Doutorado em Administração - PPGA/UFLA, na Linha de Pesquisa - Gestão de Negócios, Economia e Mercados.

Alexandre Brincalepe Campo

Possui graduação em Engenharia Elétrica com ênfase em Controle e Automação pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1991). Nesta mesma instituição concluiu suas pesquisas de mestrado (1995) e doutorado (2001). Em 2014 desenvolveu pesquisas de estágio sênior na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos. Atualmente é professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) onde é responsável por disciplinas na área de Controle do curso de Engenharia de Controle e Automação e Engenharia Eletrônica. É coordenador do Laboratório de Controle Aplicado (LCA) do IFSP, tendo patentes depositadas, deferidas e uma delas licenciada. Suas áreas de pesquisa são: Soft Robotics, controle aplicado de sistemas dinâmicos e controle de sistemas de levitação magnética (MAGLEV). Tem se dedicado a diversos projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação com a indústria, com destaque para projetos na indústria alimentícia, com pesquisas sobre digitalização e análise de dados de processos. É pesquisador/membro do Polo Embrapii.

Ânderson Jésus Da Silva

Doutor em Educação pela Universidade de Brasília (PPGE-UnB), Licenciatura em Química (UnB) e Mestrado em Ensino de Ciências (Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências PPGEC-UnB). Atualmente é Professor efetivo (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás lotado no Campus Luziânia - IFG/Luziânia. No IFG foi Coordenador Acadêmico (2010 a 2012); coordenador Adjunto do Bolsa Formação-PRONATEC (2012 a 2014) e Coordenador do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) em (2014-2015) e (2018-atual). Participou como pesquisador-bolsista do projeto Observatório da Educação, no subprojeto do Distrito Federal, sob orientação do Professor Doutor Wildson Luiz Pereira dos Santos (OBEDUC/Capes). Desenvolve pesquisas nas seguintes temáticas: Pedagogia Histórico-Crítica; Letramento Científico e tecnológico com Orientação em CTS; Grupos de Aprendizagem Cooperativa; Avaliação Formativa; Proposição de Materiais Didáticos; Experimentação no Ensino; Estudo de Feiras de Ciências nas Escolas da Educação Básica; Lúdico/Jogos Didáticos; O uso de Filmes e Séries comerciais no ensino de Química/Ciências; Metodologias de Ensino de Química/Ciências; Novas Tecnologias no Ensino de Ciências; Estudos sobre Formação inicial e continuada e Professores de Química e Ciências. É membro dos grupos de pesquisa: GEPFAPe - Grupo de Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos.; NAvEC - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Avaliação no Ensino de Ciências (UnB); NEPEST - Núcleo de Estudo e Pesquisa educação, sociedade e trabalho.

Erick Dos Santos Silva

Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) e docente do quadro permanente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua nos cursos de licenciatura em Física, Matemática, Química e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. É revisor de periódicos e colaborador em eventos científicos nacionais e internacionais. Dedica-se às atividades de ensino e pesquisa, com ênfase em aprendizagem científica, processos de produção do conhecimento científico e modelagem físico-matemática. Tópicos de interesse: conhecimento científico, prática científica, formação de professores, História da Ciência, experimentação e videoanálise.

Eduardo Henrique Modesto De Morais

Bacharel e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa/UFV, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF e Doutor em Geografia pela Universidade de Brasília/UnB. Atualmente, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Minas Gerais/IFMG - Campus Bambuí. Tem experiência nos seguintes temas/áreas: Geografia; Ensino de Geografia; Educação do Campo; Educação Ambiental e; Educação Não Formal.

Roble Carlos Tenório Moraes

Doutor em Educação do Campo (UnB); Mestre em Educação (UFPA); Especialista em História Afro-Brasileira e Indígena e Licenciatura Plena em Pedagogia (CUNTINS/UFPA). É Professor do Instituto Federal do Pará, na área de Educação do Campo. Membro Pesquisador da Rede UNIVERSITAS/BR. Tem interesse nas seguintes temáticas: Educação do Campo; Licenciaturas em Educação do Campo; Populações Tradicionais; Unidades de Conservação da Natureza e Organização de Ensino nas Escolas do Campo.

Naira Michelle Alves Pereira

Bibliotecária Documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE). Possui graduação, especialização e mestrado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (2012), Faculdade Internacional Signoreli (2014) e Universidades Federal do Cariri (2018) respectivamente. Tem interesse nas seguintes temáticas: Políticas Públicas de Informação, Gestão Social e Políticas Públicas, Informação e Educação (Infoeducação), Mediação da Informação, Apropriação Social da Informação, Usuário da Informação, Gestão da Informação, Metodologia do Trabalho Científico, Gestão de TCIs em Bibliotecas e Centros de Informação e Repositórios Institucionais .

Francielle Rego Oliveira Braz

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Campos Belos - Área: Administração. Atuou como Professora de Magistério Superior Substituta na Universidade Estadual de Goiás - Campus Campos Belos(2004-2019). Bacharel em Administração de Empresas - Faculdades Objetivo (2002).Possui o titulo de Licenciatura Plena em Matemática pelo Programa Especial de Formação de Docente pela Universidade Católica de Brasília (2010). Especialista em Formação Sócio Econômica do Brasil(UNIVERSO -2004), Especialista Agroecologia e Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal de Goiás(UFG), Especialista em Educação do Campo pela Universidade Federal do Tocantins ( UFT-2016). Mestra em Inovação em Comunicação e Economia Criativa pela Universidade Católica de Brasília - (UCB) com linha de pesquisa voltada para Estratégia e gestão comunicacional. Doutora em Educação Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

Josimar De Aparecido Vieira

Possui Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2023), Estágio Científico Avançado de Pós-doutoramento pelo Departamento de Sociologia do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho (2023), Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2011), Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2000), Especialização em Supervisão Escolar pela Fundação de Ensino do Desenvolvimento do Oeste (1988) e Graduação em Pedagogia pela Fundação de Ensino do Desenvolvimento do Oeste (1986), Atualmente é Professor Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da área de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Sertão. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). É professor titular do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul). É coordenador do Curso de Pós-graduação Lato Sensu - Especialização em Docência da Educação Profissional e Tecnológica oferecido na modalidade de Educação a Distância pelo IFRS - Campus Sertão. É professor formador (bolsista) da Universidade Aberta do Brasil (UAB), atuando em cursos de Licenciaturas na modalidade de Educação a Distância. É membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis), nomeado pela Portaria MEC n 856 de 17/09/2018. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em didática e organização pedagógica do ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, práticas pedagógicas, educação profissional e tecnológica, educação superior e educação do campo. E-mail: josimar.vieira@sertao.ifrs.edu.br

Eliane Barth Tavares

Doutoranda em Ensino Tecnológico do Instituto Federal do Amazonas. Mestre em Ensino Tecnológico - Instituto Federal do Amazonas -IFAM (2018). Graduação em Letras Libras pela Estácio. Especialista em Língua Brasileira de Sinais, Universidade São Francisco de Barreira (2010). Habilitada no Exame Nacional de Proficiência no uso e no ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras - PROLIBRAS, promovido pelo MEC/UFSC (2008). Curso de Metodologia e Ensino da Libras da FENEIS. Atualmente trabalha como Professora de Língua Brasileira de Sinais no Instituto Federal do Acre - IFAC (desde 2013). Membro dos Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução (IFAC) e Grupo de Investigação sobre Recursos e Práticas de Ensino (IFAM).