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Jurema De Fatima Knopf

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2008). Especialização no Ensino de Ciências Humanas e Sociais em escolas do campo pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2012) e Mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013). Atualmente está cursando Doutorado em Educação, na linha de Politicas Educacionais, pela Universidade Federal do Paraná. É professora do Instituto Federal Catarinense - IFC, Campus de Abelardo Luz - SC. Atua, no departamento de Educação-Pedagogia, principalmente, nos seguintes temas: escola, organização do trabalho pedagógico, estágio supervisionado, políticas educacionais e estado.

Leonardo Cunha Borges

tecnico IFGoiano - Campus Catalão

Leonardo Cunha Borges possui graduação em Administração de Empresas pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) (1999), MBA em Gestão Empresarial com ênfase em Marketing pela Universidade de São Paulo (USP) (2001), licenciatura em História, pós-graduação em Direito Educacional pela UNIFAHE, Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2020) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2026), na linha de pesquisa Desigualdades Sociais e Políticas Públicas Educacionais. Atualmente, cursa o 7 período do Bacharelado em Direito na Universidade de Uberaba (UNIUBE), Campus Uberlândia (MG).A dissertação de mestrado analisou a implantação e a gestão do Campus Avançado Catalão do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), evidenciando desafios e potencialidades da gestão da educação pública federal. No doutorado, desenvolveu a pesquisa intitulada ''Educação do Campo e Políticas Educacionais: estudo comparativo em duas comunidades camponesas na região de Catalão-GO'', investigando os impactos das políticas públicas educacionais, das transformações territoriais e do fechamento de escolas nas comunidades campesinas, com ênfase na Educação do Campo, territorialidade, memória coletiva e desenvolvimento social.É servidor público federal do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), ocupante do cargo de Administrador no Campus Catalão, com experiência nas áreas de gestão educacional, administração pública, planejamento institucional, avaliação institucional, auditoria interna, gestão de contratos administrativos e gestão de unidades educacionais. Também possui experiência na iniciativa privada, atuando nas áreas de administração, gestão empresarial, marketing e desenvolvimento organizacional.Foi membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal Goiano e integrante das Câmaras Consultivas de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e de Extensão no biênio 2016-2018, participando da formulação e do acompanhamento de políticas institucionais de ensino, pesquisa, inovação e extensão.Exerceu a presidência do Rotary Club 1 de Novembro na gestão 2023-2024, coordenando projetos voltados ao desenvolvimento social, educacional e comunitário. Participou de projetos de extensão desenvolvidos no Acampamento Oziel Alves, no município de Catalão (GO), com atuação junto a comunidades campesinas organizadas por movimentos sociais do campo, desenvolvendo ações relacionadas à Educação do Campo, agroecologia, produção agrícola sustentável, reflorestamento, fortalecimento comunitário e análise dos impactos do fechamento de escolas em territórios camponeses.Recebeu o título de Cidadão Catalano, concedido pela Câmara Municipal de Catalão, por meio do Decreto Legislativo n 15/2021, em reconhecimento às contribuições prestadas à educação e ao desenvolvimento social e cultural do município.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação do Campo, políticas públicas educacionais, desenvolvimento territorial, comunidades campesinas, movimentos sociais, gestão educacional, administração pública, governança institucional e avaliação de políticas públicas. Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia compromisso com a produção científica, a formação continuada e a promoção do desenvolvimento social por meio da educação, articulando pesquisa, ensino, extensão e gestão pública.

Ana Paula Da Silva Rodrigues

tecnico IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Doutora e Mestra em Educação e Linguagem pela FAE/UFMG. Especialista em Revisão de Textos pela PUC-Minas e em Docência da Educação Básica com ênfase em Educação Inclusiva pelo IFMG. Possui graduação em Letras (FALE/UFMG) e em Pedagogia (Centro Universitário ETEP). Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), onde atua como Coordenadora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação no campus Ribeirão das Neves. Atua também como revisora de textos, professora e consultora em Educação e Linguagem. Tem experiência nas áreas de Letras e Educação, com ênfase em Formação de Professores, Escrita, Leitura, Letramentos, Gêneros Acadêmicos, Metodologia Científica, Políticas Educacionais, Pesquisa Educacional, Educação Inclusiva, Educação a Distância, Educação do Campo e Livros Didáticos.

Alexandre Brincalepe Campo

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Engenharia Elétrica com ênfase em Controle e Automação pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1991). Nesta mesma instituição concluiu suas pesquisas de mestrado (1995) e doutorado (2001). Em 2014 desenvolveu pesquisas de estágio sênior na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos. Atualmente é professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) onde é responsável por disciplinas na área de Controle do curso de Engenharia de Controle e Automação e Engenharia Eletrônica. É coordenador do Laboratório de Controle Aplicado (LCA) do IFSP, tendo patentes depositadas, deferidas e uma delas licenciada. Suas áreas de pesquisa são: Soft Robotics, controle aplicado de sistemas dinâmicos e controle de sistemas de levitação magnética (MAGLEV). Tem se dedicado a diversos projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação com a indústria, com destaque para projetos na indústria alimentícia, com pesquisas sobre digitalização e análise de dados de processos. É pesquisador/membro do Polo Embrapii.

Roble Carlos Tenório Moraes

docente

Doutor em Educação do Campo (UnB); Mestre em Educação (UFPA); Especialista em História Afro-Brasileira e Indígena e Licenciatura Plena em Pedagogia (CUNTINS/UFPA). É Professor do Instituto Federal do Pará, na área de Educação do Campo. Membro Pesquisador da Rede UNIVERSITAS/BR. Tem interesse nas seguintes temáticas: Educação do Campo; Licenciaturas em Educação do Campo; Populações Tradicionais; Unidades de Conservação da Natureza e Organização de Ensino nas Escolas do Campo.

Clarissa Souza De Andrade

docente IFRN - Campus Canguaretama

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN/ Campus Canguaretama. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Educação do Campo e Educação em Ciências.

Marlova Giuliani Garcia

docente IFFar - Reitoria

Doutora em Extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2024), com Mestrado em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC, 2015). Possui Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2010), Graduação em Pedagogia pela Universidade Franciscana (UNIFRA, 2004) e formação em Curso Técnico em Magistério pelo Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac (IEOB, 1999).Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), atuando na área de Pedagogia, onde exerce a coordenação do Curso Superior de Formação Pedagógica de Professores para a Educação Profissional EaD. Atua também como bolsista do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), na área de Teorias e Práticas em Educação.Suas áreas de interesse e pesquisa incluem Educação, Trabalho, Emancipação, Gestão Escolar, Práticas em Educação, Educação do Campo, Sociologia Rural, Extensão Rural, com atuação em projetos que buscam fortalecer a integração entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para o desenvolvimento social e educacional de instituições e comunidades.

Cristina Maria Cabeça De Souza

Outros IFRO - campus Vilhena

Possui Especialização Lato Sensu em Gestão da Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação Cientifica e Tecnológica do Acre - IFAC (2016) e Graduação em Ciências Sociais pela Universidade da Amazônia - UNAMA (1996). Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Sociologia Rural e Administrativa, atua principalmente com Metodologias Ativas Participativas, Educação do Campo, Organização e Orientação Comunitária, Associativismo, Cooperativismo e Empreendedorismo Social Coletivo. Atualmente é servidora pública federal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, como TAE - Técnica Administrativa Educacional.

Marcos Vinicios De Souza

docente IFNMG - Campus Porteirinha

Possui graduação em Licenciatura em fisica pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2010) e mestrado em Física pela Universidade Federal de Sergipe (2013). Tem experiência na área de Física,da Materia Condensada com ênfase em Materiais Magnéticos e Propriedades Magnéticas, atuando principalmente nos seguintes temas: anisotropia magnética, campo elétrico cristalino, efeito magnetocalórico em compostos contendo terras raras. Analisa a anisotropia proveniente do campo magnético, constante ou induzido, sobre as grandezas físicas, fisiológicas e morfológicas de vegetais, relacionando intensidade e duração da exposição com integridade celular, atividade enzimática e antioxidante.

Augusto Frederico Kirchhein

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Possui graduação em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1991), bacharelado em Teologia pelo Seminário Concórdia de São Leopoldo (Luterano) (1993), graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2001), mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2003), Universidade onde também iniciou o doutorado em Ciência Política. Ainda: Especialização em Comunicação e Liderança (UCS - 2022) e Formação Pedagógica em Sociologia (UNINTER - 2026). Por dois anos (2005-2006) foi prof. substituto do Departamento de Sociologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Lecionou também na URCAMP de Caçapava do Sul, como professor convidado, as disciplinas de Ciência Política no curso de Ciências Sociais (2006-2007). Durante os anos de 2007 a 2009 trabalhou como Diretor Geral da Faculdade Educacional de Dois Vizinhos, PR, mantida pela UNISEP. De Março de 2010 a Fevereiro de 2021 trabalhou na Universidade Luterana do Brasil - ULBRA, atuando como diretor geral de campus, na Unidade de Santa Maria, RS (2010 a 2018) e na Unidade de Gravataí (2018 a 2021), RS. No ano de 2022 trabalhou como gerente administrativo na Uniasselvi, Polo EAD de Canela, RS. No ano de 2023 até início de 2024 exerceu o cargo de Diretor Geral e Acadêmico na UNISEP, campus de Francisco Beltrão, PR. Atualmente é professor de Sociologia no Instituto Federal do RS, campus Caxias do Sul, com contrato temporário.

Shirley Pimentel De Souza

Outros

Pesquisadora quilombola vinculada ao Laboratório de Pesquisa e Extensão com Povos Tradicionais, Ameríndios e Afro-americanos (LaPPAA/UNICAMP) e ao Núcleo Afro/CEBRAP. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia, UNEB (2007). É mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia, UFBA (2015). É especialista em Gestão e Orientação Educacional (2009) e em AEE Atendimento Educacional Especializado e Educação Inclusiva (2023). É técnica administrativa da educação com a função de Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Barreiras e atualmente está cursando o doutorado em Antropologia Social pela UNICAMP, desenvolvido pesquisa sobre infâncias quilombolas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Escolar Quilombola, Educação Profissional, Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação especial na perspectiva inclusiva.

Eduardo Carlos Souza Cunha

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.

Dalva Maiza Medeiros Costa Galvão

docente IFPB - Campus João Pessoa

Mestrado em Educação-UFPB; Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Supervisão Escolar-UVA/UNIESP e Graduação em Direito-UFPB. Professora efetiva de Didática e outras disciplinas pedagógicas nos cursos de licenciaturas presenciais e EAD do IFPB-Campus João Pessoa, onde também exerceu o cargo de Pedagoga, tendo se aposentado nesta função. Anteriormente, exerceu o cargo de Analista de Reforma Agrária do INCRA, onde atuou no Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária-PRONERA. Em paralelo, foi professora concursada da rede municipal de João Pessoa, onde atuou na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Ministrou disciplinas em cursos de graduação e pós-graduação de diversas IES privadas: UVA/UNAVIDA, IEP, FPB, UNIESP, FIP, FAG, entre outras; na Faculdade Internacional da Paraíba-FPB, e também exerceu a função de Coordenadora do Curso de Pedagogia. Áreas de interesse: Didática e Formação de Professores; Legislação Educacional; Gestão, Coordenação e Supervisão Pedagógicas; Inclusão e educação anticapacitista; Educação Popular e Educação do Campo; EJA, Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão Social.

Iara Saraiva Martins

docente IFCE - Campus Paracuru

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), atuando na grande área de Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Mestre em Educação Brasileira pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da UFC (PPGEB/UFC). Doutora em Geografia, com ênfase na linha de pesquisa Estudo Socioambiental da Zona Costeira, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFC (PPGGEO-UFC). Exerceu a função de coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFCE Campus Paracuru (2019-2021), do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (2020-2021) e do Setor de Extensão do IFCE Campus Paracuru (2021-2023). Integra o Núcleo Integrado de Tecnologia e Meio Ambiente (NITMA), compondo a linha de pesquisa Questões Socioambientais, e é membro do Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental do Estuário do Rio Curu. Atua em discussões e ações sobre Relações Étnico- Raciais, Questões Socioambientais, Epistemologias e Culturas de Povos Originários e Comunidades Tradicionais, Direitos Humanos, Psicologia da Educação e História da Educação.

Ilma Aparecida Martins Silva

tecnico IFTM - Campus Ituiutaba

Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba (1988). Licenciada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Educacional Guaxupé (1995). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos - EJA e Avaliação institucional. Possui Especialização em Metodologia de Ensino (1997) pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense. Possui Especialização em Metodologia do Ensino-Aprendizagem da Geografia no Processo Educativo (2000) pela Faculdade de Educação São Luís. Mestre em Administração das Organizações Educativas na Escola Superior de Educação ( ESE) do Instituto Politécnico do Porto (IPP) em Portugal.

Pedro Paulo Merat

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui graduação em Química pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestrado em Ciência e Tecnologia de Polímeros pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e doutorado em Ciência e Tecnologia de Polímeros pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Atualmente é professor titular (2020) de 1 e 2 graus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ressonancia Magnetica Nuclear Baixo Campo, atuando principalmente nos seguintes temas: : rmn; relaxação; policarbonato, nanocompósito, intercalação por fusão, rmn., relaxation time e : rmn; assinalamento; policarbonato, Nanotecnologia, Alimentos funcionais ,extração e encapsulamento de bioativos, nutracêuticos.