Resultados para “'Casa Cunha Lima'”

Ana Karla Olimpio Pereira

docente IFSP - Campus Registro

Doutoranda em Arquitetura na FECFAU UNICAMP dentro da linha de pesquisa: Fundamentos, Metodologia e Projeto, onde desenvolve a pesquisa "As casas inéditas de Joaquim Guedes". Mestre em Arquitetura e Urbanismo pelo IAU - USP em 2018 com ênfase em análise gráfica e arquitetura moderna. Graduada em arquitetura e urbanismo pelo Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo em 2013. Atualmente é Professora EBTT no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Campus Registro em regime de dedicação exclusiva.https://orcid.org/0000-0001-8003-7302

Karla Simone Da Cunha Lima Viana

docente IFPB - Campus João Pessoa

Karla Simone da Cunha Lima Viana graduada em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Paraíba (1997).Especialista em Gestão da Qualidade e Produtividade pela Universidade Federal da Paraíba (2002).Mestre em Administração de Negócios pelo Centro Universitário de João Pessoa (2008).Mestre em Engenharia Urbana e Ambiental pela Universidade Federal da Paraíba (2009). Doutoranda em Ciência e Engenharia de Materiais na Universidade Federal da Paraíba.

Humberto Teixeira Ramos

docente

Graduado em Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Católica do Salvador (1992). Especialização em Língua Portuguesa. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, onde exerceu a função de Diretor Geral do Campus Valença entre agosto de 2006 e agosto de 2010; exerceu a função de Coordenador de Curso Técnico PROFUNCIONÁRIO-EAD-IFBA, no Campus Euclides da Cunha entre agosto/2013 e março/2015; exerceu a função de Coordenador do Curso Técnico em Informática no Campus Euclides da Cunha, entre março/2015 e agosto/2016. Desde maio/2016, participou, como pesquisador colaborador, do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E GÊNERO (GEPHEG); - Título de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Disponível em: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1907020165427680>; desde março/2017, participa, como pesquisador colaborador, do Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Processos Educativos DEHPE/UEFS.

Rodrigo De Moura E Cunha

docente IFRJ - Campus Paracambi

Possui Mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e Graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004). Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), desde 2014. Atua como professor no Ensino Médio Técnico Integrado (Mecânica e Eletrotécnica), na Graduação (Licenciatura em Matemática) e na Pós-graduação (Especialização em Educação e Diversidade). Ministra as disciplinas: "História I", "História e Filosofia da Ciência", "Condição Contemporânea: da Crise da Identidade ao Giro Decolonial" e "Temas Emergentes em Identidade e Diferença". Coodenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (CONAPNE/IFRJ-CPar), desde 2022. Membro-pesquisador do Núcleo de Estudos do Centro de Memória da Indústria Têxtil de Paracambi (IFRJ). Coordenador e pesquisador do Projeto de Extensão Cineclube "Luz, Câmera, IFRJ em Ação!" (IFRJ). Tem experiência na área da História em interface com o campo da Memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Ditadura civil-militar; luta armada; Lima Barreto, Rio de Janeiro, Belle Époque; reformas urbanas; cinema; cineclubismo. Atualmente, vem se dedicando ao projeto de pesquisa cujo objetivo central é fazer uma leitura decolonial do antigo manicômio de Paracambi, o Hospital Psiquiátrico Casa de Saúde Dr. Eiras (1963-2012).

Edson Carlos Da Cunha

Outros IFRO - campus Jí-paraná

Mestre em Educação Escolar - Universidade Federal de Rondônia.-Graduado em Matemática - Universidade Federal de Rondônia.-Graduado em Ciências Físicas e Biológicas-Universidade Federal de Rondônia-Especialista em Gestão ,Supervisão e Orientação Escolar- FAMA-Especialista em Educação Matemática- UNIR-Especialista em Psicopedagogia- UNIR-Técnico em Segurança do Trabalho- IFRO.-Técnico em Agropecuária- UEPB.Experiência como Diretor Substituto e Chefe de Departamento de Ensino-IFRO-Ji-ParanáExperiência como Professor Universitário-Unijipa- Unesc -Cacoal e Claretiano Ji-Paraná.Experiência como Gestor Escolar (I E E Marechal Rondon-12 anos).Experiência como Professor de Ensino Fundamental e Médio ( Estado e Município 20 anos).Experiência como Professor de escolas particulares ( Coopeji - Kepler )Experiência como Coordenador do Pronatec.Experiência como Coordenador de Curso (substituto).Professor mediador dos cursos de Gestão Escolar e Pública Campus Ji-Paraná.

Davidson De Oliveira Rodrigues

docente IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (2017). Completou formação pedagógica para o ensino de Sociologia através do programa de Segunda Licenciatura da UNINTER (2021). Atualmente é professor de Ensino básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG).

Edinília Nascimento Cruz

docente IFNMG - Campus Arinos

Pós-doutorado pela Universidade de Brasília ( UNB). Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017), com Tese sobre Guimarães Rosa. Possui Mestrado em Letras/Estudos Literários pela Universidade Estadual de Montes Claros (2011-2012); especialização em Literatura e Linguística Aplicada ao Ensino de Português (2002) e graduação em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (1998-2001). É Professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Arinos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e suas Literaturas, com pesquisas principalmente nos seguintes temas: Literatura Brasileira, poéticas da modernidade, topografia literária, Visconde de Taunay e João Guimarães Rosa.

Ana Cláudia De Moura Cabral

docente IFRS - Campus Alvorada

Doutoranda em Artes Visuais, com ênfase em História, Teoria e Crítica, pelo PPGAV/UFRGS, desenvolve pesquisa sobre mulheres e os escritos sobre arte no Brasil do entresséculos. Mestre em Artes Visuais pelo mesmo programa e com a mesma ênfase, investigou os escritos sobre arte de Maria Clara da Cunha Santos publicados na revista A Mensageira no final do século XIX. É bacharela em História da Arte (2018) e licenciada em Artes Visuais (2024) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é editora da Revista Valise (PPGAV/UFRGS) e professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Alvorada, onde ministra disciplinas de Estética, História da Arte e Linguagens Artísticas nos cursos superiores de Tecnologia em Produção Multimídia e Licenciatura em Pedagogia e no Curso Técnico de Processos Fotográficos. Na mesma instituição, leciona Artes Visuais nos Cursos Técnicos Integrados em Meio Ambiente e em Produção de Áudio e Vídeo, além de atuar no PROEJA Técnico em Cuidados de Idosos, com o tema Arte e Saúde. Ademais, é professora de Artes no Colégio Leonardo Da Vinci, atuando na educação básica.Atuou na catalogação digital do acervo físico da Pinacoteca da Fundacred, em Porto Alegre, e como articuladora do grupo de estudos Pesquisadoras sobre Arte e Artistas Mulheres na Academia (PAMA), vinculado à Revista Acadêmica Desvio (EBA/UFRJ). Foi bolsista no núcleo de Artes do Programa de Iniciação à Docência (PIBID/UFRGS) e mediadora na 11 Bienal do Mercosul.

Felipe Borborema Cunha Lima

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Possuo graduação em Farmácia Bioquímica pela Universidade Estadual da Paraíba (1995), graduação em Turismo pelo Centro de Ensino Superior e Desenvolvimento (2006), Cursando Sociologia (Uniasselvi), Pós-graduação em Análises Clínicas, com especialização denfendida sobre Leishmaniose Tegumentar Americana. Mestrado e Doutorado em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí (2009; 2016), com estágio sanduíche em Portugal na Universidade do Algarve com bolsa CAPES (UALg). Realizei estágio Pós-Doutoral (PNPD/CAPES) com estudos vinculados a Rede Unitwin e a Cátedra Patrimônio, Turismo e Desenvolvimento da UNESCO no Programa Acadêmico em Patrimônio Cultural e Sociedade (MPCS) da Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE) de 2016 a 2021. A proposta vinculada ao pós-doc além de continuar os estudos realizados no doutorado, trouxe reflexões acerca do sentido de pertencimento e a sua relação com a saúde humana e ambiental. Neste momento atuo como professor da Universidade do Vale do Itajaí (Univali) como docente trabalhando disciplinas com foco no turismo, gastronomia e química (CAU) e saúde (NIDECS no curso de Enfermagem de Biguaçu). Os projetos em que participo são interdisciplinares com temáticas que envolve segmentos turísticos não tradicionais (agroturismo, comunitário, de experiência e criativo) com ênfase nas redes, organizações e arranjos produtivos comunitários que promovem o Desenvolvimento Local e Humano com base nos patrimônios, tradições e saberes e fazeres sobre o alimento saudável sem agrotóxico e Indicações Geográficas. Também atuo nas áreas relacionadas com a cultura e o Cineturismo, Eventos e Discurso Midiático. Sou membro de três grupos de pesquisa: Grupo de Pesquisa Cidade, Cultura e Diferença da UNIVILLE, Grupo de Pesquisa TerroirTur da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e do Grupo de Pesquisa Saúde, Espaço, Cultura e Sociedade (UNIVALI). Neste último grupo (SECS / UNIVALI) colaboro com a Proposta de extensão Cozinha Cidadã e neste retorno a área da saúde, alio aprendizados relacionados ao Turismo, Gastronomia e Saúde, na perspectiva dos ODS 1,2, 3, 8, 11 e 12 da Agenda 2030 da ONU.

Bartolomeu Lima Da Costa

docente IFAC - Campus Rio Branco

Docente de Ensino Básico Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. (Campus Rio Branco Baixada do Sol) É Bacharel e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Acre, com Pós-Graduação Lato Sensu em Política de Igualdade Racial na Escola - UNIAFRO- NIEAD / UFAC e Especialização Georreferenciamento de Imóveis Rurais pela Faculdade Unyleya. Possui Mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre. Tem experiência na área de Ciências Humanas, com ênfase em Geopolítica e Geografia Regional, atuando principalmente nos seguintes temas: Questão agrária, Planejamento regional e Desenvolvimento socioterritorial.

Volmar Meia Casa

docente IFMS - Campus Nova Andradina

Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Sagrado Coração (USC) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp/Marília). É doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp/Presidente Prudente). Membro do Grupo de Pesquisa em Formação de ...

Raimundo Ricardo Matos Da Cunha

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Raimundo Ricardo Matos da Cunha concluiu o Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina em 2004, e obteve o título em 2005. É Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no Campus Florianópolis. Atua na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Sistemas CAD/CAE/CAM e Projeto de Sistemas Mecânicos, e Aplicação de Aprendizado de Máquina, Aprendizado Profundo em Visão Computacional. É membro pesquisador do grupo de pesquisa de Controle e Supervisão Inteligente (CSI).

Luciney Florentina Gomes Belchior

tecnico IFTM - Campus Ituiutaba

Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior /FEAARN/Barretos/SP; Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras /Ituiutaba/MG. Professora aposentada pela Secretaria de Educação de Minas Gerais. Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Educação, principalmente na educação inclusiva; Coordena os trabalhos do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas - NAPNE - no IFTM Campus Ituiutaba; Coordenou durante oito anos o Serviço de Apoio à Inclusão na Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais/SRE/Ituiutaba.

Pollyanna Dantas De Lima

docente IFRR - Campus Boa Vista

Pollyanna Dantas de Lima possui Graduação em Enfermagem (2004.1) e Licenciatura Plena (2005.1); Mestrado em Enfermagem (2007.1) ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Tem experiência profissional na área de Ensino, Pesquisa, Extensão e na área Assistencial de Enfermagem. É professora Efetiva do Instituto Federal de Roraima (...

Anderson De Moura Lima

tecnico IFPI - Campus Teresina Central

Anderson de Moura Lima é graduado em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), possui MBA Executivo Empresarial em Gestão de Recursos Humanos pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB), especialização em Saúde Mental pela Universidade Federal do Maranhão/UNASUS (UFMA/UNASUS) e especialização em Terapias Cognitivo-Comportamentais e A...

Marla Solara Pontes Mota

docente IFCE - Campus Baturité

Possui mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2012) e graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2007) Atualmente é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Ceará no Campus Baturité, vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do Campus Baturité (NEABI). É colaboradora em projeto de pesquisa da Universidade Estadual do Ceará (GPLEER). Coordenou o curso de Letras Português/Inglês no Campus Baturité e lecionou no curso de Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) e da Universidade de Brasília (UnB), assim como em universidades particulares e nos centros binacionais IBEU-CE e Casa Thomas Jefferson. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua e Literatura Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: texto literário, ensino, oralidade, letramento literário, literatura, literatura inglesa, ensino de línguas e formação docente.