Resultados para “'Censo Escolar'”

Melina Chassot Benincasa Meirelles

docente IFRS - Campus Alvorada

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS/2007). Concluiu o Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2011) com o trabalho intitulado Educação Especial e Educação Infantil: uma análise de serviços especializados no Município de Porto Alegre. Desde 2008 integra como pesquisadora o Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar - NEPIE/UFRGS. Concluiu o Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2016) com a tese Educação Infantil e Atendimento Educacional Especializado: configurações de serviços educativos no Brasil e na Itália, tendo realizado doutorado sanduíche na Università di Bologna (Itália). Atuou como professora de educação básica da rede municipal de ensino de Canoas/RS. Atualmente é professora do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Alvorada/RS. Possui experiência na área de Inclusão Escolar, Políticas Educacionais e Formação de Professores, com enfoque nos principais temas: atendimento educacional especializado; formação de professores inicial e continuada; educação no contexto italiano, com ênfase na primeira infância e inclusão escolar. Licença maternidade de Novembro/2017 à Junho/2018.

Maria Lucia De Souza

tecnico IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Possui graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004). Especialização em Educação Básica- Ensino de Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Atuou como professora de Geografia no Ensino Fundamental da Rede Municipal da Prefeitura de Araruama e na Rede Municipal da Prefeitura de Tanguá de 2017 a 2021, com ênfase nos anos finais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos. Atualmente exerce a função de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus São Miguel do Oeste.

Sabrina Trica Rocha

tecnico

Pesquisadora-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Especialização em Estatísticas e Avaliação Educacional pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Possui graduação em Ciências Sociais com título de bacharel e licenciatura pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Trabalha desde 2014 na Coordenação-Geral do Censo Escolar da Educação Básica, atuando, dentre outras atribuições, na coleta de dados da Educação Especial.

Lorena Keller De Jesus Pereira

tecnico IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Graduada em Bioquímica pela Universidade Federal de Viçosa (UFV, 2015). Especialista em Direito Administrativo pela Faculdade Única de Ipatinga (2020). Desde 2020, atua como Técnico Administrativo em Educação (Cargo Assistente em Administração) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ponte Nova. Possui experiência nos setores de Controle e Registro Acadêmico (2020-2023) e de Gestão de Pessoas (2024-2025), com domínio dos sistemas SEI, SUAP, Moodle, SIAPE, E-SIAPE, SIAPEnet, SIGEPE, SIPPAG, GLPI, Totvs (RM), Sistema de Matrículas (IFMG), Censo Escolar, Plataforma Nilo Peçanha e SISTEC.

Raclene Ataide De Faria

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais, Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental pelo Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, mestrado e doutorado em Sociologia pela Faculdade de Ciências Sociais, todos pela Universidade Federal de Goiás. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Suldamérica. Pesquisa a inclusão escolar; as representações e autorrepresentações sobre a deficiência intelectual. Professora da área de Ciências Sociais do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia Oeste.

Luciana Lacerda De Carvalho

tecnico IFNMG - Reitoria

Mestra em Ciências Humanas pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, na linha de Estudos da linguagem e cultura (2018), com bolsa do PBQS fornecida pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Pós-graduada em Inspeção Escolar pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas (2008). Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2000). Exerceu, por 12 anos, o cargo de analista educacional na Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros, onde trabalhou com o Censo Escolar (2002-2014). Desde setembro de 2014, é revisora de textos do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Reitoria. Trabalha também com o Serviço de Informação ao Cidadão, sistema eletrônico do FalaBR.

Fabiana Teixeira Marcelino

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Graduada em Psicologia pela UFRN (2003), especialista em Promoção da Igualdade Racial nas Escolas pela UFERSA-UNIAFRO (2016) e mestre em Educação pelo IFRN (2018). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFRN. Trabalha como psicóloga escolar do IFRN-Campus Natal Cidade Alta. Tem experiência nas áreas de Psicologia e Educação, com ênfase em Psicologia Social, Psicologia Escolar, Políticas Públicas em Educação Profissional e Questão Racial. https://orcid.org/0000-0001-5559-5396

Adriano Barros Carneiro

docente IFCE - Campus Maracanaú

Pós-Doutor em Educação, com ênfase em Formação e Políticas Educacionais, na linha de pesquisa Planejamento e Avaliação de Sistemas Educacionais, pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutor em Educação, na linha de pesquisa Desenvolvimento Curricular, pela Universidade do Minho (UMinho), Portugal. Mestre em Ciências do Desporto, na linha de pesquisa Avaliação e Prescrição na Atividade Física, pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal. MBA Executivo em Liderança e Desenvolvimento de Pessoas pela Faculdade Única. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Unyleya. Especialista em Avaliação e Prescrição na Atividade Física pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal. Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Fisiologia do Exercício pela AVM Faculdade Integrada. Especialista em Jornalismo Esportivo pela Unyleya. Licenciado em Educação Física pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (FGF). Bacharel em Educação Física pela Unicesumar. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara (IFCE) campus Maracanaú. Responsável pela criação do Setor de Educação Física e Esporte (SEFE), em 2016, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara (IFCE) campus Maracanaú. No período de 2021 a 2023 atuou como coordenador do Curso Técnico em Mecânica integrado ao Ensino Médio do IFCE campus Maracanaú. Idealizador e coordenador da Olimpíada Científica de Educação Física do Ceará (OCEF), primeira edição em 2022, única olimpíada de conhecimento da área da Educação Física na América Latina. Líder do Grupo de Estudos, Trabalhos Pedagógicos e Pesquisa no Ensino Médio (GETPEM) do IFCE campus Maracanaú. Integrante do Grupo de Pesquisa Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA/UECE/CNPq) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Parecerista ad hoc das revistas Cocar (ISSN 2237-0315) e Praxia (ISSN 2317-7357). Supervisor do Programa Mulheres Mil (MEC/IFCE). Supervisor do Projeto Escola Areninha (UECE/SME). Áreas de interesse: Gestão e Política Educacional, Avaliação Educacional, Formação de Professores em Educação Física, Desenvolvimento Curricular, Metodologia do Trabalho Científico, Educação Física Escolar, Atividade Física e Saúde em Ambientes Formativos, Metodologia dos Esportes Coletivos, Aptidão Física Relacionada à Saúde e ao Desempenho Motor e Metodologias Ativas na Escola.

Margareth Mara Corrêa Da Silva

docente IFF - Campus Macaé

Atualmente, leciono em cursos técnicos e na graduação do Instituto Federal Fluminense. Fui coordenadora e Professora do Curso de Licenciatura em Matemática, do IFRJ, Campus Paracambi, sendo componente da equipe de implantação e responsável pela gestão no período de reconhecimento do curso. Sou mestre em Estudos Populacionais e Pesquisas pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE/IBGE (2012) e especialista em Ensino de Matemática pela UFRJ (2002). Dentre os principais temas de estudo destaca-se: Educação Rural, Movimentos Sociais no Campo, Educação Matemática e Censo Escolar. Atuei como colaboradora do PIBID junto a coordenação de área do subprojeto realizado entre os licenciandos do Curso de Licenciatura em Matemática.

Elias Vieira De Oliveira

docente IFB - Campus Estrutural

Doutorando em Governança e Transformação Digital pela Universidade Federal do Tocantins, Mestre em Gestão Pública pela Universidade de Brasília (UnB), especialista em Gestão de Políticas Públicas de Direitos Humanos pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), Licenciado em Ciências Sociais Aplicadas - Administração pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e Graduado em Administração pela Faculdade Porto-Alegrense de Ciências Contábeis e Administrativas (FAPCCA). Atualmente é docente da área de Gestão e Negócios do Instituto Federal de Brasília. Já exerceu os cargos de Reitor Pró Tempore do Instituto Federal do Acre (IFAC), Pró-Reitor de Administração do Instituto Federal de Brasília (IFB), Diretor-Geral do Campus Brasília (IFB) ; Coordenador-Geral do Censo Escolar (INEP). Coordenador-Geral de Execução e Monitoramento de Programas (MEC/SETEC), dentre outros.

Eduardo Guedes De Matos

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Eduardo Guedes de Matos é Mestre em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas/IBGE, Bacharel em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, mesma instituição em que concluiu sua Licenciatura. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de ensino de Matemática e Estatística, ambas em nível fundamental, médio, superior e especialização. Atuou em turmas das séries finais do ensino fundamental em redes Municipais. Atuou no ensino médio na rede Estadual de Educação. Trabalhou em turmas da EJA e em projetos de profissionalização de jovens em situação de risco social. No ensino superior, possui experiência nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis, Equações Diferenciais, Tratamento de Dados, Probabilidade e Estatística, Lógica e Teoria dos Conjuntos. Na pesquisa, tem experiência em estudos sobre avaliação educacional, modelos hierárquicos, educação profissional, ensino técnico, ensino médio, educação financeira e letramento estatístico.

Raquel Augusta Melilo Carrieri

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Geografia pela UFMG (2012 e 2013), mestrado em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2017), doutorado em Geografia pela UFMG (2023) e pós-doutorado pelo IEAT (Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares) da UFMG. Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei.Também é autora da coleção Anos Finais do Ensino Fundamental da Editora Bernoulli. Já produziu material didático para Fundação Getúlio Vargas, Editora Moderna e Editora Imaginie, além de ter atuado como consultora educacional na elaboração de referenciais curriculares em algumas instituições. Concentra suas pesquisas em visualização gráfica, didática do ensino de Geografia e conhecimento pedagógico do conteúdo.

Diego Fernandes Dias Severo

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Atualmente, é Professor de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete, onde também exerce a função de Diretor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Atua na Educação Profissional e Tecnológica (ensino técnico e superior) e na Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar, acumulando experiência em docência, orientação acadêmica e gestão pública educacional.Coordena o projeto de pesquisa ''O currículo é integrado no Ensino Médio Integrado? Uma análise sobre os limites e as possibilidades da integração nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos Institutos Federais''. No campo da Sociologia da Educação e do Trabalho, desenvolve investigações sobre o Ensino Médio Integrado (EMI), a relação entre Trabalho, Educação e Sociedade, a valorização e o salário docente, além da análise do tratamento das temáticas afro-brasileira e indígena em livros didáticos de Ciências Humanas.Possui expertise na área de Antropologia e Etnologia Indígena, com pesquisas etnográficas junto ao povo Kaingang sobre organização social, parentesco, política e chefia. Tem interesse de pesquisa nas áreas de Sociologia e Antropologia Rural e da Alimentação.

Sabrina Da Silva Santana

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Mestrado em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional - PPGEEProf. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia - FARO (2008). Especialista(Lato sensu) nas seguintes áreas: Gestão Orientação e Supervisão escolar, pela Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia FATEC (2009 - 2010) e em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão social - Instituto Federal de Rondônia IFRO(2015-2016). Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional - Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo - FAMEESP. Atualmente é Pedagoga/Orientadora Educacional no Campus IFRO Colorado do Oeste. Terapeuta em Neurofeedback. Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional. Experiência profissional - Atuou como Supervisora Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos - EJA, na rede SESI - Serviço Social da Industria - C.E.Dr. Gilberto Mendes de Azevedo ,e docente do mesmo segmento pela rede Municipal de Ensino de Porto Velho - RO; Como Professor Pesquisador II no Programa E-TEC EAD/IFRO. Como Pedagoga na Faculdade São Lucas. Como professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Possui conhecimentos nas áreas que se segue: Programas Institucionais (FIES/PROUNI). Ensino Superior (CENSO ; ENADE). Ensino Fundamental; Educação Infantil; Metodologia Científica; Periódicos Científicos; Educação de Jovens e Adultos; . Educação Especial. Gestão Democrática; Projeto Político Pedagógico. Teoria da Atividade na perspectiva da atividade de estudo. Transtornos de Aprendizagem, TEA, TDAH.

Artur Antonio Rodrigues De Castro Rocha

tecnico IFGoiano - Reitoria

Estudante de Banco de Dados e Geologia. Possui formação em Gestão de Pessoas pela FacIES. Atualmente, integra o quadro de estagiários do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) na área de TI, onde contribui na gravação de videoaulas, configuração e manutenção de salas de aula virtuais e atualização de conteúdo online. Sua experiência inclui coordenação de pesquisas para o Censo 2022 no IBGE, gestão de equipes e suporte técnico em TI.

Raquel Da Silva Santos

tecnico IFTM - Campus Uberlândia Centro

Possui especialização em Administração e Supervisão em Educação Infantil pelo Instituto Passo 1 - Associação do Vale do Itajaí-Mirim (2010), graduação em Pedagogia pela Fundação Educacional de Ituiutaba / Universidade Estadual de Minas Gerais, com habilitações das matérias pedagógicas do ensino médio e supervisão escolar (2004). Atuou como professora em escola pública. Tem experiência como supervisora pedagógica na educação infantil. Atualmente atua como pedagoga no Instituto Federal do triângulo Mineiro. Dedica-se, principalmente ao estudo dos temas: Atuação do pedagogo no ensino profissional e tecnológico e no acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes desta modalidade de ensino.