Resultados para “'Ciências e Matemática'”

Sandro Salles Gonçalves

docente IFMG - Campus São João Evangelista

A partir da graduação em Matemática (UNIMONTES, 2003), cursei uma Especialização em Educação Matemática Superior (UNIMONTES, 2005) e o Mestrado Profissional em Educação Matemática (UFOP, 2014) e, no momento, curso o Doutorado em Educação (UFU, 2024-em curso). Atualmente, sou servidor no IFMG, Campus São João Evangelista, ocupando, no momento, a Diretoria de Ensino. No âmbito de todo o IFMG atuei como Coordenador Institucional do PIBID na edição 2022 a 2024 tendo também atuado, por várias edições, como Coordenador de Área do mesmo programa no âmbito da Licenciatura em Matemática. Na graduação, venho atuando majoritariamente na formação de professores de Matemática desde 2004. Enquanto docente ministro disciplinas de Álgebra Linear, Cálculo I, II, III, e IV, EDO, Geometria Euclidiana Plana, Desenho Geométrico, Estatística, Métodos Quantitativos, Matemática Aplicada à Ciências Biológicas, Fundamentos de Matemática e Pesquisa Operacional. No campo da formação pedagógica atuo com as disciplinas de Educação Inclusiva, Psicologia da Educação, Intervenção Pedagógica em Matemática, Ludicidade e Ensino de Matemática. Atuo também com a disciplina de Matemática no EMT. Colaboro também nos cursos de Administração de Empresas e Licenciatura em Ciências Biológicas, Agronomia, Engenharia Florestal e Sistemas de Informação do campus. Oriento estudantes em TCCs, estágios supervisionados e em programas de extensão como o PIBEX. Atuo como docente na Pós graduação em Ensino e Tecnologias Educacionais, curso que coordenei por 2 anos e atualmente ministro a disciplina de Educação Inclusiva e Políticas Públicas Educacionais. Na Educação Básica atuei por 14 anos entre os ensinos fundamental e médio em disciplinas de Matemática e Física. Enquanto pesquisador me interesso pelas áreas de formação e desenvolvimento profissional de professores de matemática, formação de professores em comunidades de prática, políticas públicas e formação de professores, educação matemática inclusiva. Nesta última busco pesquisar maneiras de incluir deficientes visuais no ensino regular de matemática na educação básica e no ensino superior. Mais recentemente, tenho me interessado em investigar, dentro de uma pesrpectiva decolonial, fatores que levam à evasão dos estudantes do EMT, em especial, os estudantes PPI.

Pedro Fabricio Silva Oliveira

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Docente na área de Matemática formado pela Universidade Federal do Acre-UFAC Especialização no Ensino da Matemática pela Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia- FARO Atualmente é professor de matemática EBTT, Campus Cruzeiro do Sul-Ac pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre- IFAC. Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática de 2011 a 2014

Fernanda Silva Baú

docente IFRO - campus Jí-paraná

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências da Natureza - PGECN do campus da UNIR/Rolim de Moura, especialista em Neuropsicopedagogia. Graduada em: Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, Licenciada em Pedagogia - UNICESUMAR e Bacharela em Ciências Contábeis - UNOPAR.

Fernando Osvaldo Real Carneiro

docente

Licenciado em Física pela Universidade Federal da Bahia e Bacharel em Matemática pela Universidade Salvador. Especialista em Matemática com ênfase em Informática pela Universidade do Estado da Bahia e Mestre em Engenharia pela Universidade Federal de Santa Catarina em ambas dialogando acerca da Modelagem Matemática. Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia. Professor Efetivo do Departamento de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) do Campus de Salvador. Sou membro dos seguintes grupos de pesquisa: Núcleo de Estudos em Matemática, Estatística e Educação (NEMME) e Grupo de Pesquisa em Ensino de Física e Física (GEPFF). Tenho experiência na área de Formação de Professores de Física e Matemática atuando principalmente nas seguintes áreas: Ensino de Matemática e de Física e História das Ciências e Matemática.

José Roque Damasco Neto

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Matemática Habilitação Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Possui doutorado em ciências da Linguagem pela Unisul(2018). Atualmente é professor de ensino médio e superior do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: matemática, educação, ensino médio, sistema especialista e educação matemática.

Wérica Pricylla De Oliveira Valeriano Santos

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professora no Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Membro do grupo de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Matemática (GeMAT) e membro do grupo de pesquisa Matemática e Educação Matemática.

Francisco Odécio Sales

Outros IFCE - Campus Itapipoca

Doutorado em Educação (Ensino de Matemática) pela UFC (2022-2025). Mestre em Matemática pela UECE (2019), por onde também obteve os títulos de Especialista em Ensino de Matemática (2015) e Licenciado em Matemática (2010). Bacharel em Matemática pela UFC (2008) onde atuou como Monitor de Cálculo Diferencial e Integral (2005) e Bolsista de Iniciação Científica CNPq (2005-2008). Especialista em Matemática, Ciências da Natureza, Linguagens e Ciências Humanas e Sociais aplicadas pela UFPI (2022). É professor EBTT do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Itapipoca. Atua como Tutor e Professor Formador II da Universidade Aberta do Brasil (UAB/IFCE) desde 2011 e Professor Formador da UAB/UFC das Licenciaturas em Matemática e Física. Ex-Professor efetivo da SEDUC/CE (2007-2019) e SME Fortaleza /CE (2016-2019). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Diferencial, Ensino de Matemática, Olimpíadas de Matemática. Coordena o Polo Olímpico de Treinamento Intensivo (POTI/IMPA) desde 2019. Atua nas seguintes frentes de pesquisa: Geometria não euclidiana, Olimpíadas de Matemática, Equações Diferenciais Aplicadas e Ensino de Matemática. Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Geometria e Topologia das Singularidades (IFCE) e Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Matemática do Ceará (GEPEMAC/IFCE/CNPq).

Cristiano Santana Cunha De Oliveira

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Graduado em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2002) e graduação em Matemática pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (2014). Especialista em Formação de Professores com ênfase em Ensino Superior. Mestre pelo programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP-SP. Atualmente é professor eletivo (EBTT) do Instituto Federal de São Paulo, campus Bragança Paulista, com experiência na área de ensino de tecnologia.

Willian Da Silva Leal

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Possui Especialização em Ensino da Matemática e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro(IFRJ), atuando no Ensino Médio Técnico e na Graduação em Licenciatura em Química, nas disciplinas de Geometria Analítica e Cálculo Diferencial e Integral. Professor da Universidade do Grande Rio, atuando com discilplinas de Álgebra Linear, Cálculo Diferencial e Integral, Fundamentos de Matemática, Geometria Analítica Vetorial, Análise Real, Teoria dos Número, Análise Real, Àlgebra Abstrata. Tem experiência na área de Matemática Pura e Aplicada. E conhecimento de Teoria das Ciências, Ensino de Ciências e Educação Matemática.

Hannah Dora De Garcia E Lacerda

docente IFPB - Campus Patos

Professora, pesquisadora, atriz... dançarina e ciclista... encantada por cores, plantas e sabores e, também:Professora do Instituto Federal da Paraíba - Campus Patos. Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática do IFPB - Campus Patos. Doutora em Educação Matemática (2021) pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP/Rio Claro). Realizou estágios de doutorado na Universidad Nacional del Sur (Argentina) e na Università degli Studi di Milano - Bicocca (Itália). Mestre em Educação Matemática (2015) pela UNESP/Rio Claro. Especialista em Educação Matemática (2013) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Licenciada em Matemática (2011) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atriz pela Cena Hum Academia de Artes Cênicas (2009). Atualmente é membro do Im@go - Laboratório da Imagem, experiência e cri[@]ção e do GEPECM - Grupo de Estudos e Pesquisa em Ciências e Matemática. Estudos e projetos desenvolvidos com os temas Teatro e Educação Matemática.

Alex Sandro Gomes Leão

Professor Visitante IFFar - Campus São Borja

Professor Adjunto da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Itaqui. Licenciado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Franciscana e Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atua como professor orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGECi/Unipampa) e como coordenador substituto do curso de Matemática Licenciatura.Desenvolve pesquisas na área de Formação de Professores de Matemática, com ênfase no desenvolvimento profissional docente, na práxis pedagógica e na mediação de tecnologias digitais e metodologias nos processos de ensino e aprendizagem.Os estudos investigam, de forma articulada, o uso de robótica educacional, pensamento computacional, modelagem matemática e recursos digitais como estratégias formativas na educação básica e no ensino superior.Atua também em investigações sobre ensino e aprendizagem em Matemática e Ciências, aprendizagem significativa e inovação pedagógica, considerando as inter-relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto da Educação em Ciências.É membro do Grupo de Pesquisa ComCiência Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (Unipampa) e do GPEACIM Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática (UFSM), participando de projetos voltados à produção de conhecimento científico, à análise de práticas formativas e ao fortalecimento da formação inicial e continuada de professores.

Neila De Toledo E Toledo

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2017), mestrado em Modelagem Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2007), especialização em Educação Matemática pela Universidade de Passo Fundo (2002) e graduação em Ciências/Matemática pela Universidade de Cruz Alta (2000). Atualmente é professor carreira EBTT do Instituto Federal Catarinense-campus Rio do Sul(SC). Membro do Centro de Estudo e Pesquisa em Matemática e Educação Matemática (CEPEMEM). Esse grupo integra o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPQ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, práticas pedagógicas, currículo e educação sistêmica. Também atua como professora avaliadora de materiais didáticos do Ministério da Educação.

Ana Cristina Gomes De Jesus

docente IFG - Campus Goiânia

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (PPGECM), IFG/Câmpus Jataí. Mestra em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino. Graduação em Matemática(Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás. Membro dos grupos de pesquisa: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (NEPEM/IFG), Grupo de Estudo, Pesquisa e Práticas em Educação Matemática (GEPPEMat) e da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática- Sigma-t. Professora efetiva do Instituto Federal de Goiás(campus Goiânia).

Luciano Sant'ana Agne

docente IFRS - Campus Alvorada

Professor de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus de Alvorada/RS. Doutor e Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Matemática - Licenciatura Plena, pela Universidade do Extremo Sul Catarinense-Unesc. Tem experiência em ensino de matemática para cursos de graduação, ensino médio e fundamental. Realiza pesquisa em Inovação em Educação Matemática.

ÂM

Ângelo Gomes De Melo

docente IFTM - Campus Paracatu

Mestre em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Strito Sensu ? Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PrP) da Universidade Estadual de Goiás ? Campus Central - Sede: Anápolis - CET; Especialista em: "Docência do Ensino Superior: a universidade no contexto atual"(2014), "Gestão e Planejamento Educacional: ênfase em empreendedorismo, tecnologia e educação a distância"(2014), "Educação Matemática: um enfoque multidisciplinar"(2014); todas promovidas pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, sendo graduado em Química pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2000), graduado em Matemática pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural Patrocínio (1999) e graduado em Ciências (primeiro grau) pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural de Patrocínio (1998). Atualmente, professor EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu-MG desde 09/02/2017, tomou posse no Instituto Federal do Acre-IFAC, Campus Cruzeiro do Sul - AC em 08/04/2015. Atuou como professor de química no ensino médio de 1997 a 2015 e como professor de Matemática no ensino fundamental de 2002 a 2015, ambos como professor efetivo no Estado de Minas Gerais. Trabalhou no Banco Itaú S/A de 2002 a 2003 e no Banco do Estado de Minas Gerais-BEMGE de 1992 a 2002. Atuando principalmente nos seguintes temas: Química, Matemática, Ciências da Natureza, Ensino Investigativo, Resolução de Problemas, recuperação de nascentes, problemas ambientais, OBMEP e na área bancária.

Josué Antunes De Macêdo

docente IFNMG - Campus Januária

Professor Titular e Pesquisador do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Januária, e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado Acadêmico) da Unimontes. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (Universidade Cruzeiro do Sul, 2014), Mestre na mesma área (PUC Minas, 2009), Especialista em Matemática Superior (Unimontes, 1999), Licenciado em Matemática (Unimontes, 1996) e em Física (Universidade Iguaçú, 2001). Atuou como professor da Unimontes e como Diretor Acadêmico, Coordenador e docente do Curso de Licenciatura em Matemática no ISEIB e na FACIGE (Montes Claros). Coordenador de área do PIBID Matemática (2014-2020), Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (2020-2024) e atualmente Coordenador de Gestão de Processos Educacionais do PIBID (2024). Integra o Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática e o Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física do IFNMG e é sócio efetivo da Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) e da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Atua como revisor de artigos para diversos periódicos da área de Educação e Educação Matemática. Possui experiência em Matemática, Física, Cálculo, EAD e gestão acadêmica, com ênfase nos seguintes temas: tecnologias digitais no ensino de Ciências e Matemática; formação de professores que ensinam Matemática; ensino e aprendizagem na Educação Básica; investigação nas aulas de Ciências e Matemática; Educação Matemática e Científica; práticas escolares e não escolares em Matemática; e ensino de Física e Astronomia.