Resultados para “'Comemoração'”

Luciano Candeia

Professor Titular; Doutor em História da Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em História pela Universidade Federal de Pernambuco; Especialista em História pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em História pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, atuando principalmente nos seguintes temas: História das Instituições Educacionais, Memória; Historiografia, Comemoração e História da Paraíba.

Cristina Jardim Rodrigues

Possui doutorado em educação pela Univesidad Del Mar, Chile, mestrado em Físico-Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002), graduação em Química Bacharelado pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). Licenciatura em Pedagogia do Centro de Referência FACVEST (2019). Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologia e Educação a Distância pela Faculdade de Educação de São Luiz (2020). Atualmente é coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia do CEAD/Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, Professora de EBTT do IFNMG/Campus Montes Claros e delegada do Conselho Regional de Química - CRQ - regional montes claros/mg. Tem experiência na área de Química e Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, processo ensino aprendizagem, ensino de ciências utilizando materiais alternativos.

Marcelo Rauta De Souza

Doutor em música: Educação Musical - pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2018). Possui mestrado em música: composição - pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010) e graduação em música: composição (2007) - pela mesma universidade. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música (composição) e direção musical. Suas obras têm sido tocadas em importantes salas de concertos no Brasil, além de apresentações na Alemanha, Argentina, Áustria, Chile, Estados Unidos, Itália, Portugal, República Tcheca e Uruguai. Tem participações em Bienais de Música Contemporânea Brasileira e Panoramas da Música Brasileira Atual. Como compositor possui obras premiadas em concursos tais como o Concurso Internacional Terceras jornadas internacionales de formación musical, Concurso Nacional de Composição Para Orquestra de Câmara Prêmio Sesiminas de Cultura, concurso de composição Niemeyer em comemoração ao seu primeiro centenário, Concurso Quintanares de Quintana em comemoração aos 100 anos de nascimento do poeta Mário Quintana e concurso nacional de composição Cláudio Santoro - categoria coro e orquestra sinfônica, entre outros. Suas obras são publicadas pela Musica Brasilis, Academia Brasileira de Música e Clube de Autores.

Jeanne Gomes De Lima

Possui graduação em Direito pelo Centro de Ensino Superior de Jataí (1991). Especialização em Neuroaprendizagem pela Universidade Norte do Paraná, pós-graduação concluída em 2016. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Neuroaprendizagem. Escritora, com seis livros publicados nos anos de 1999, 2001, 2004, 2009 e 2011 e 2016. Possui publicações online em idiomas como Inglês e Dinamarquês, experiência no ensino particular de idiomas. Professora do ensino médio de Inglês e Espanhol, e de curso de extensão da UFJ, espanhol básico ao avançado. Autora participante em coletânea de poemas "Registros Femininos", pela Editora Portuguesa Chiado Books em 2020. Cursos dd formação e capacitação em ensino remoto MOODLE 2020

Andreza Bazzi

Doutora em História das Ciências e da Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz COC/Fiocruz (2025). Mestre em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul (2019) e licenciada em História pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó Unochapecó (2008). Possui trajetória acadêmica e profissional voltada à pesquisa em História Indígena, com ênfase na etnia Kaingang, atuando nas interfaces entre políticas públicas, território, memória e saberes tradicionais. Sua tese de doutorado analisou os impactos das políticas de etnodesenvolvimento em comunidades Kaingang da região Sul do Brasil, com destaque para as ações de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER). Tem experiência em docência, pesquisa e extensão, com interesse nas áreas de História Indígena, História das Ciências e da Saúde, Políticas Públicas e Educação.

Michelle Arrais Guedes

Mestra em Estudo da Tradução na Universidade Federal do Ceará. Possui Especialista em Docência de Ensino: Libras e Tradução, graduação em Licenciatura de Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal do Ceará IFCE - Campus Sobral, onde trabalha no curso de Libras. Tem experiência na área de Letras, ênfase em Libras, atuando principalmente nos seguintes temas: libras, ensino, acadêmico, estudo e tradução.

Pedro Miguel Sousa Santos

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2025), Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (2013) e Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (2010). Atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal da Bahia - IFBA/Campus Santo Antônio de Jesus. Atuou como Professor Substituto na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB/ CCS e na Universidade do Estado da Bahia - UNEB/ Campus IV. No Ensino Médio, lecionou a disciplina de Filosofia no Colégio Arquidiocesano de Aracaju e no Colégio Estadual Santa Bernadete na Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Está vinculado como Pesquisador do Grupo de Pesquisa Poética Pragmática: Para uma Elaboração Filosófica Contemporânea da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e no Grupo de Pesquisas SSMART Research Group (IFBA). Desenvolve pesquisa em Filosofia, com ênfase em Filosofia Moderna, principalmente, nos seguintes temas: Voltaire, a crítica a Teologia da História, Tolerância, História, Iluminismo, Moral.

Ana Caroline Chaves Manso Amaro

Pedagoga no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Realengo, e Professora Intérprete de Libras na Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu. Mestra em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2023). Especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ, 2019) e em Supervisão Escolar pelas Faculdades Integradas AVM (2016). Graduada em Pedagogia pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES, 2011). Tradutora e Intérprete de Libras certificada pelo Prolibras (MEC/UFSC) e Guia-Intérprete, com certificações pela Associação Educacional para Múltipla Deficiência (AHIMSA, 2019) e pelo Instituto Benjamin Constant (IBC, 2025). Possui mais de 17 anos de experiência na tradução e interpretação de Libras em contextos educacionais. Integra o Grupo de Pesquisa Formação de Professores de Surdos (GPFPS/INES). Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação de Surdos, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos, Educação Inclusiva e Formação de Professores.Seus interesses de pesquisa concentram-se na Educação Profissional e Tecnológica para estudantes surdos, com foco na inclusão, na acessibilidade e nas políticas e práticas educacionais voltadas à permanência e ao êxito desses estudantes.

Claudinei De Oliveira Pinho

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (1999), Especialização em Ensino da Matemática pela Faculdade de Pimenta Bueno (2004) e Mestrado Profissional em Educação pela Universidade Federal de Rondônia. Atua como docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Vilhena. Começou a lecionar nos Cursos de Graduação a partir de 2007, e hoje leciona no Curso de Licenciatura em Matemática e no Curso de Arquitetura e Urbanismo. Foi Coordenador de Apoio ao Ensino no Campus Colorado do Oeste e Diretor de Ensino Substituto, foi Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática, Coordenador de Apoio ao Ensino, Diretor de Ensino Substituto e Diretor de Ensino, Presidente do Conselho Disciplinar Discente, Membro do Conselho Escolar e Coordenador de Área do PIBID, ambos no Campus Vilhena. Possui experiência no ensino em PROEJA e na área de Matemática.

Aline Regina Gomes

Graduada em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado/2004) pela Universidade Federal de Minas Gerais, tem mestrado na mesma área (UFMG/2008) e desenvolveu o Doutorado em Educação (2016-2019, FAE/UFMG) ao analisar a dimensão do cuidado como relação social no contexto de uma escola de tempo integral de Belo Horizonte. Participa como pesquisadora e colaboradora em diversos projetos que envolvem a infância e a adolescência. De 2010 a 2024, foi professora efetiva da Rede Municipal de Belo Horizonte, em variados contextos educativos e territórios da cidade. Também possui experiência docente no ensino superior, na rede particular e pública, especialmente em Instituições de Ensino Superior do interior de Minas Gerais. Desde 2024, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais/Campus São João Evangelista (MG), lecionando disciplinas da Educação Física no Ensino Médio e disciplinas da Licenciatura em Pedagogia no Ensino Superior. Em 2018, iniciou um projeto independente na companhia de colegas, denominado Coletivo Geral Infâncias, como ponte para a divulgação e discussão de conhecimento relativo às condições da infância contemporânea. Contato: alinets4@gmail.com

Giselda Maria Dutra Bandoli

Mestra em Cognição e Linguagem (Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/UENF). Especialista em Literatura Brasileira (Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Carangola) e em Língua Portuguesa (Faculdade de Filosofia de Itaperuna). Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/UEMG. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna /RJ, atuando nos cursos técnicos integrados, na licenciatura em Química, na Engenharia Mecânica e na Pós-Graduação Lato Sensu em Educação em Direitos Humanos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Brasileira. Desenvolve estudos relacionados ao ensino de Literatura Brasileira; ao Ensino de Língua Portuguesa, na perspectiva da Sociolinguística e da Linguística Funcional, bem como voltados à questão da formação docente. É pesquisadora da obra da escritora Maria Alice Barroso, além de realizar pesquisas e projetos linguísticos e literários também a partir de uma perspectiva decolonial. Faz parte dos Grupos de Pesquisas da Universidade Federal Fluminense: ''Relações entre Literatura, Filosofia e Psicanálise na contemporaneidade'' e ''Literatura de autoria feminina''. É Membro Efetivo e Fundador da Academia de Letras do IFF Campus Itaperuna. Na mesma Academia, ocupa a cadeira de número 24, sob o patronato de Carolina Maria de Jesus.

Mara Rubia Theis

Doutora em Design com ênfase em Tecnologia, na linha de pesquisa em Gestão de Design (GD), o tema da tese: Sistema de interação Humano-Vestuário-Ambiente: Toolkit de ergonomia integrada à modelagem de roupas, pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2025).Mestra em Design pelo programa de Mestrado Profissional em Design pela UNIVILLE (2018), Bacharel em Designer de Moda pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI (2005); possui Especialização em Educação Profissional integrada à Educação Básica - PROEJA, pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (2009/2011); formação Técnica em Estilismo Industrial pela SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina; aperfeiçoamento em La Fabbrica Estetica: Progetti al Futuro - MASTER de Arte e Design, pela Futurarium Scuola di Design Architettura e Arte - Milão/Itália e qualificações em Fashion Design pelo Instituto Europeo di Design-IED em Milão e Turim. Servidora do Instituto Federal de Santa Catarina (2006-atual) onde atua como docente nas áreas de Design de Moda e Vestuário; extensionista com projetos e ações que envolvem principalmente o Design de Moda, Desenvolvimento de Produtos, Sustentabilidade e Inclusão Social. Vice líder do Grupo Educando com Estilo - IFSC / CNPq (2008-atual). Integrante do Grupo de Pesquisa ETHOS - Departamento de Design da Univille (2016-atual). Atua principalmente nos seguintes temas: Ergonomia, Modelagem de roupas/vestuário; Desenho e Ilustração de Moda e Anatomia Humana; processos criativos e desenvolvimento de coleção de moda; inclusão social e sustentabilidade; desenvolvimento de projetos participativos com ferramentas como Design Thinking e Design Centrado no Humano.

Suelene Vaz Da Silva

Suelene Vaz da Silva é professora titular no Instituto Federal de Goiás. Possui doutorado (2012) e mestrado (2006) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás e graduação em Letras: Português/Inglês pela mesma Universidade (2012). Tem experiência na área de ensino de línguas, com ênfase no ensino de inglês como segunda língua (L2) e língua estrangeira e português como língua materna, L2 e língua de acolhimento (PLAc). Foi Coordenadora de Relações Internacionais no IFG de 08/2015 a 02/2020 e do Programa de Extensão ''Movimentos Migratórios em V: português para falantes de outras línguas'' de 2017 a 2022. Suas áreas de interesse em pesquisa incluem tópicos relacionados à erro e correção, aprendizagem colaborativa, ensino e aprendizagem de português e de inglês, tecnologias digitais aplicadas ao ensino de línguas e formação de professores.

Liliane Kobarg Da Costa

Walmir Barbosa

Possui graduação em História (1986), mestrado (1997) e doutorado (2012) em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor de Educação do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Econômica e Política, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria política, Estado, economia brasileira contemporânea, marxismo e educação.

Juliana Da Silva Richter

Graduada em Pedagogia pela Faculdade Internacional de Curitiba (2007). Experiência na área de Educação e linha de pesquisa na Educação de Surdos como: dificuldade de comunicação inicial de ouvintes frente aos sujeitos Surdos. Pós-graduada no curso de especialização de Educação Especial: Educação Bilíngue para surdos Libras (Língua Brasileira de Sinais) / Língua Portuguesa na Faculdade de Tecnologia América do Sul (2009) e Educação Especial pela PUC - Pontifícia Universidade Católica (2009) e mestre em Educação, Novas tecnologias pela UNINTER, pesquisa: Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em Libras. Também proficiente na tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa/Libras certificado pelo Exame Nacional para Certificação de Proficiência em Libras - Prolibras (Tradução/interpretação) realizado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina (2008 e 2010). Atualmente Intérprete de Libras no Instituto Federal do Paraná - IFPR, voluntária desde de 2005 da Feneis - Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, escritório Regional do PR já atuei frente a secretaria e organização de cursos, hoje atuo como avaliadora em Bancas Examinadora de Intérpretes de Libras. Área de interesse: Acesso do surdos em diversas áreas de conhecimento, mediação ouvintes e Surdos e vice-versa e Ensino Aprendizagem da Libras com segunda língua para o usuário ouvinte.