Resultados para “'Comodificação'”

Ceres Grehs Beck

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Ciências Sociais (PPGCS/UFCG - Universidade Federal de Campina Grande, 2014-2018), Mestre em Administração (PPGA/UFPB - Universidade Federal da Paraíba, 2008-2010), Graduada em Administração (EA/UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1996-2002). Professora visitante em 2023.1 no Instituto Politécnico de Bragança, Portugal (IPB) e Professora na Unidade de Gestão e Negócios (UAG) desde 2012 no Instituto Federal da Paraíba (IFPB, Campus João Pessoa). Possui 18 anos de prática administrativa em indústrias nacionais e multinacionais de grande porte e 14 anos de experiência docente. Temas de interesse de pesquisa acadêmica em marketing, comportamento do consumidor, estratégia, marketing social e de causas, consumo consciente e sustentabilidade.

Vital Pereira Dos Santos Junior

docente IFC - Campus Blumenau

Bacharel em Ciências da Computação pela FURB (1992), Mestre em Computação Aplicada pela UNIVALI (2010) e Doutor em Educação pela ULBRA (2024) com Pós-Doutorado em Letras pela UCS (2026). Professor especialista em Hardware, Software e Infraestrutura de Redes e Banco de Dados; Normas e Procedimentos técnicos Administrativos de Qualidade. Foi professor da UNIASSELVI, coordenador e professor do Curso Superior de Gestão de TI do SENAC e professor da Escola Técnica Hermann Hering - CEDUP., Professor adjunto do IFC (Instituto Federal Catarinense) de Blumenau. 2023. Publicou livros: Desatando os nós da rede: 45 exercícios de redes de computadores. São Paulo: Dialética Ed., 2023. Desatando os nós da rede: conceitos básicos e configurações de switch. Editora IFC, 2021. Informática Básica. 2. ed. Indaial: Editora Uniasselvi, 2011. Informática Básica e Tecnologias na Educação. Indaial: Editora Uniasselvi, 2010. Instalação e Configuração de Servidores. Indaial: Editora Asselvi, 2008. Equipamentos de Interconexão e Cabeamento Estruturado. Indaial: Editora Asselvi, 2007.

Fabio Jose Rauen

docente

Fábio José Rauen possui graduação em Letras Português/Inglês pela Fundação Educacional do Norte Catarinense (1986), mestrado (1990) e doutorado (1996) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e pós-doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente, é docente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul. Tem experiência na área de Linguística, atuando no campo da Pragmática Cognitiva como especialista em Teoria da Relevância e como proponente da Teoria de Conciliação de Metas; e na área de Metodologia Científica e da Pesquisa, atuando como especialista em Redação Acadêmica.

Avaetê De Lunetta E Rodrigues Guerra

tecnico IFPB - Campus Esperança

Doutorando em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Doutor em Ciencias de la Educación pela Universidad del Sol (UNADES, 2024). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB, 2021), possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Santa Cecília (Unisanta, 2022), Licenciatura em Matemática pela UNIASSELVI (2021) e graduação em Letras/Libras (Licenciatura) pela UFPB (2019). É também especialista em Libras Tradução e Interpretação (FAPAN, 2019), em Filosofia (Faculdade Futura, 2020) e em Matemática (FaSouza, 2023). Atuou como servidor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima e, atualmente, é servidor público efetivo no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Coordena o GEPED Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação. É editor-chefe da Revista OWL (OWL Journal), membro do Conselho Técnico-Científico da Atena Editora e integra o corpo editorial de diversos periódicos acadêmicos. Possui mais de 200 artigos publicados. Desenvolve pesquisas voltadas ao ensino de matemática para estudantes surdos, com ênfase na intersecção entre Filosofia, inclusão e Tecnologias Digitais no processo formativo. Sua atuação na área de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) tem como foco a promoção de práticas educacionais mais eficazes e inclusivas, especialmente no ensino da matemática para surdos. Busca não apenas promover a inclusão, mas também repensar criticamente metodologias tradicionais, propondo abordagens inovadoras e humanizadas no contexto educacional. E-mails para contato: avaete.guerra@ifpb.edu.br / avaete@estudante.ufscar.br / avaete.guerra@gmail.com

Samuel Cerqueira Melo

docente

É professor do Instituto Federal da Bahia (IFBA); Especializando-se em Gestão da Escola Pública de Ensino Médio pelo IF Goiano (IFG). Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Licenciado em Computação pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA). Desenvolve pesquisas sobre o uso, desenvolvimento e implementação da inteligência artificial (IA), com foco em suas implicações éticas na constituição da sociedade contemporânea. Atua nas áreas de tecnologias digitais aplicadas à educação e mantém interesse em temas relacionados à subjetividade, vigilância, controle social e poder.