Resultados para “'Complexidade Econômica'”

Guilherme Vieira Dias

docente IFF - Campus Campos Centro

Bacharel em Ciências Sociais (UENF), Licenciado em Geografia (IFF), Mestre em Ciência Ambiental (UFF) e Doutor em Ciências do Meio Ambiente (UERJ). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF - Campus Campos Centro). Experiência como docente e pesquisador, com produção científica concentrada na relação sociedade-ambiente, destacando-se temas envolvendo ''capitalismo e sustentabilidade'' e ''ciência da complexidade, teoria social e questões socioambientais''. Líder do Grupo de Pesquisa ''Núcleo de Estudos em Educação em Direitos Humanos'' e membro do ''Núcleo de Estudos Geográficos'' (IFF/ CNPq). Coordenador do curso de Pós-graduação em Educação, Ambiente e Sustentabilidade. Autor do livro ''Capitalismo e sustentabilidade: crítica ao desenvolvimento sustentável e à crise estrutural sistêmica'' (Autografia, 2022) e organizador/ co-autor do livro ''Complexidade, capitalismo e ciências ambientais: paradigmas, teorias e estudos de caso'' (Telha, 2023), dentre outros trabalhos.

Louize Gabriela Silva De Souza

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014).Atualmente é Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN); coordenadora do Grupo de Pesquisa Observatório da Educação Pública, do campus Ipanguaçu e pesquisadora do Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM/UFRN). Tem experiência na área da Educação e interesse nos seguintes temas de estudo: formação de professores e prática educativas, didática, itinerários formativos e complexidade.

Ludmila Nogueira De Almeida

docente IFTM - Campus Uberlândia

Possui Graduação em Letras - Licenciatura plena em Português e Francês (2010), Mestrado (2015) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2020) pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como professora de Língua Francesa da Central de Línguas da Universidade Federal de Uberlândia e como professora substituta do curso de Letras. Atualmente, é professora efetiva de línguas Francesa e Portuguesa do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Língua Portuguesa. Seu principal eixo de pesquisa é em Linguística Aplicada, mais especificamente nas seguintes temáticas: formação de professores, ensino, complexidade e transdisciplinaridade.

Paulo Henrique Marques Lutkenhaus

tecnico IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFMG - Campus Ouro Branco e especialista em Avaliação de Fauna e Flora em Estudos Ambientais pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2011). Tem bacharelado em Ciências Sociais pela PUC-MG (2009). Atualmente é Assistente em Administração do IFMG - Campus Ribeirão das Neves, no setor de Secretaria de Registros e Controle Acadêmico. Os principais interesses de pesquisa são ligados à temática ambiental, Educação Ambiental, Teoria da Complexidade, Onilateralidade, Teoria Sistêmica, Ecologia Profunda, Economia Ecológica, entre outros.

Samuel Nascimento De Araújo

docente IFCE - Campus Crato

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Atualmente é doutorando em Ciência da Computação na Universidade Federal do Ceará. Obteve os títulos de Mestre em Ciência da Computação (2017) e Bacharel em Ciência da Computação (2014) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de Teoria dos Grafos, Combinatória, Algoritmos e Complexidade Computacional, Teoria da Computação e Otimização Combinatória.

Adriana Da Silva Pinto

docente IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade da Região da Campanha (2009)Pós graduada em Educação Ambiental pela Universidade de São Paulo(2010), em Gestão Escolar pela Faculdade São Braz(2019),Educação do Campo pela Faculdade São Braz(2019), em Escola da Terra: Educação de Comunidade do Campo, Quilombola e Indígena UFRGS(2023) Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela UNIPAMPA -Bagé(2016),Doutorado em Educação pela UFRGS(2024).Professora de Biologia do Instituto Federal, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) atuando no Campus Ibirubá.Possui experiência na gestão escolar(direção, vice- direção e supervisão) .Aponto como temas de interesse:ensino de ciências, interdisciplinaridade agroecologia, sustentabilidade, economia solidária,formação de professores,metodologias de ensino, teoria da complexidade,educação financeira,envelhecimento populacional e desenvolvimento humano.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Guilherme De Freitas Leal

docente IFG - Campus Inhumas

Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (2012). Mestrado em Filosofia na UFG com uma tese entorno do pensamento de Michel Foucault principalmente nos seguintes temas: homo oeconomicus, lógica econômica e biopolítica (2015). Licenciatura em Filosofia pelo Claretiano (2019). Doutor em Michel Foucault sobre a obra de Kant. Bolsista da FAPEG. Licenciando em Letras Francês pela UFG.

Marcio Ricardo Teixeira Moreira

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Atualmente é Professor Titular do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) -Campus Florianópolis - em Florianópolis (SC). Possui graduação em Geografia - Licenciatura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). . Tem experiência na área de docência em Geografia com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: análise sócio econômica, formação sócio espacial, geografia urbana, geografia industrial e desenvolvimento regional e urbano.

Eli Fernando Tavano Toledo

docente IFSP - Campus Avaré

Autor dos Livros: ''GEOGRAFIA ECONÔMICA: permanências e rupturas na análise da atividade econômica em sua relação com o espaço geográfico'', 2023, Editora APPRIS ISBN 9786525043821 e ''Geografia e Economia: aspectos da realidade econômico-financeira do indivíduo em um país subdesenvolvido'', Pedro João Editores, 2025, (ISBN: 978-65-265-2037-6). Doutor em Geografia Econômica pela Unesp Rio Claro (2013). Mestre em Geografia pela Universidade Paulista Julio de Mesquita Filho (2009). Possui graduação em Geografia pela Universidade do Sagrado Coração (2000), graduação em Comunicação Social habilitação em Jornalismo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) Unesp - Bauru e Pós-Doutorado, na Unesp, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, sob a supervisão do(a) Professor(a) Silvia Selingardi Sampaio, desenvolvendo projetointitulado ''GEOGRAFIA ECONÔMICA: permanências e rupturas na análise da atividade econômica em sua relação com o espaço geográfico''. Atualmente é professor EBTT efetivo do IFSP - Campus Avaré. Trabalhou por 10 anos no IFSULDEMINAS - Campus Poços de Caldas no curso de Graduação em Licenciatura em Geografia,e 15 anos na Fundação Educacional Dr Raul Bauab/Anglo em Jaú) , entre 2009 até 2014, ministrou aulas nos cursos de graduação (Comunicação Social, Letras e Pedagogia) das Faculdades Integradas - Fundação Educacional Dr Raul Bauab Jaú - SP. Entre fevereiro de 2018 e março de 2019, coordenou o Observatório do Mundo do Trabalho da reitoria do IFSULDEMINAS. Entre os anos de 2018 a 2020, foi pesquisador bolsista do Observatório da Educação Profissional e Tecnológica, do(a) Instituto Federal Minas Gerais, a pesquisa teve como tema ''Mapeamento dos Adensamentos vocacionais nas microrregiões onde se localizam as unidades da Rede Federal de Educação Profissional de Minas Gerais''. Coordenou o PROJETO DE PROMOÇÃO ÀS INDICAÇÕES GEOGRÁFICAS - (EIXO II) MEC-SETEC, o qual buscou da Promoção de Indicação Geográfica do tipo Indicação de Procedência para os membros da Associação dos produtores do café da Região Vulcânica, com sede em Poços de Caldas, parceria conjunta com o IFES e IFSP, também coordena a busca da Indicação Geográfica dos Vinhos de Andradas e Caldas, projeto amparado pelo MEC-SETEC, IFES e IFSP - 1 Lugar no Edital 12/2025 - CHAMADA PÚBLICA/EDITAL SELEÇÃO DE PROJETOS PARA PROMOÇÃO DAS INDICAÇÕES GEOGRÁFICAS - MEC - Ministério da Educação.

Felipe Pasqualin

docente IFC - Campus Videira

Mestre em Desenvolvimento e Sociedade, na linha de pesquisa Desenvolvimento Organizacional e Sustentabilidade, pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP). Graduado em Economia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Especialista (MBA) em Gestão Financeira, Auditoria e Controladoria pela Uninter. Atualmente, atua como Analista de Projetos no Centro de Inovação Dante Martorano, em Videira-SC (2025atual). Anteriormente, atuou como Professor Substituto na área de Gestão no Instituto Federal Catarinense, Campus Videira (20242025). Também atuou como Analista Técnico e Gestor Regional do programa Rede de Agentes na região Meio-Oeste pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE/SC). Nessas funções, trabalhou na gestão de equipes especializadas de consultores responsáveis pela execução de programas regionais, como Agentes Locais de Inovação, Agentes de Captação de Crédito e consultorias nas áreas de empreendedorismo, gestão e inovação, voltadas ao aumento de competitividade e desempenho organizacional. Atuou ainda como Agente de Crédito no Banco da Família (20192020). Possui interesse em áreas relacionadas à inovação, políticas públicas, economia sustentável e desenvolvimento econômico.

Francisco Henrique Duarte Filho

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba (1992), Especialização em História Sócio-econômica da Amazônia Brasileira pela Universidade Federal de Roraima (1994), Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal da Paraíba (2002) e Doutorado em Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande (2012). Atualmente é professor de História no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba.

José Cabral Neto

Outros

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Rondônia (1997), graduação em Administração pela Universidade Federal de Rondônia (2002) e graduação em Direito pela Universidade Luterana do Brasil-Ulbra - Porto Velho (2013) trabalhou até agosto de 2019 na CERON - ENERGISA na área de regulação.Tem experiência na área de Administração, Economia, Regulação Técnica, Econômica e Comercial em empresas de distribuição de energia elétrica. Atuou como professor no curso de Dirieto na ULBRA em Porto Velho em 2013 e 2014. Atualmente é empregado público federal estando lotado e com prestação de serviços no Departamento de extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondõnia.

Cláudia Maria Costa Nunes

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possuiu Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela UFSM (2024), Mestrado em Educação nas Ciências (UNIJUÍ, 2008), Especializações em Psicopedagogia e Interdisciplinaridade graduação em Pedagogia pela UNIJUÍ. É docente no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar), com atuação no ensino de Graduação e Pós-Graduação com interesse em temas como: cidadania e representatividade, direitos humanos, educação inclusiva, educação para paz, escola, pós-modernidade, complexidade e aprendizagem e acompanhamento pedagógico.

Daniel Dos Santos Simon De Carvalho

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutorando em Sociologia pela Universidade de Brasília (2026-). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano (IFGoiano) - Campus Urutaí (2024-). Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) - Campus Avançado Formoso do Araguaia (2019-2024). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2016). Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (2013). Professor substituto com experiência no ensino médio técnico integrado e no ensino superior, do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres (2017-2018). Ênfase de pesquisa: Sociologia Econômica, Sociologia do Trabalho, Economia Solidária, Microcrédito, Movimentos Sociais.

Euliene Da Silva Gonçalves

docente IFPR - Campus Colombo

Graduado em Filosofia e em Pedagogia/Supervisão; especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Filosofia Clínica; mestre em Educação. Atualmente sou prof EBTT de Filosofia no Instituto Federal do Paraná Rondônia, Campus Colombo, Doutorando em Educação e pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Pedagogia, Complexidade e Educação (GEPEPECOE), do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia (NESEF). Membro da Rede Internacional de Filosofia Ecológica Integral (RIFEI), do Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin (CEPEM) e do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBMEI). Pesquiso atualmente a contribuição filosófica do Pensamento Complexo para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio.