Resultados para “'Compreensão leitura'”

Angela Claudia Dias Domingues

docente IFGoiano - Campus Trindade

Mestra em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) - Campus Ceres. Possui Pós- graduação Lato Sensu em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Graduada em Língua Espanhola pela Universidade Federal de Mato Grosso (2011) em Letras e Literatura pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2007). Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Espanhol no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano) - Campus Trindade, atuando em cursos técnicos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase principalmente no tema: texto, leitura, compreensão e interação.

Thais De Souza Schlichting

docente IFC - Campus Ibirama

Realizou estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Educação (FURB). É doutora em Linguística (área de concentração Psicolinguística) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado em Educação) da Universidade Regional de Blumenau (FURB) e graduada em Letras (Língua Portuguesa - Língua Inglesa e suas respectivas literaturas) pela FURB. Faz parte dos grupos de pesquisa Linguagens e Letramentos na Educação (FURB), Grupo de Estudo e Pesquisa em Leitura e Compreensão (UFSC) e do Grupo de Estudo de Alfabetização - GRUPA (UNESP). Coordena o Grupo de Estudos em Educação Linguística e Literária (FURB). Coordena, também, o Subprojeto Interdisciplinar Letras e Teatro (PIBID - Educação Estética e Literária), na FURB.

Lucilene Bender De Sousa

docente IFRS - Campus Farroupilha

Doutora em Linguística pela PUCRS com doutorado sanduíche na Universidade de Pittsburgh, no Learning Research and Development Center (LRDC). Possui mestrado em Letras, área de concentração em Leitura e Cognição, e graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Tem experiência no ensino de língua portuguesa e língua inglesa. Atua 40 horas com dedicação exclusiva no IFRS campus Farroupilha. Compõe o corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS. Tem como área de pesquisa a Psicolinguística, com foco na aquisição da linguagem, leitura, cognição e léxico.

Tatiani Daiana De Novaes

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Atuo como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus Natal- Cidade Alta. Sou concursada em regime de dedicação exclusiva. Trabalho com turmas de Ensino Médio Integrado, Técnicos Subsequente, cursos de Graduação e Pós- Graduação. Fui professora do IFPR, campus Curitiba durante sete anos. Pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da USP, linha de pesquisa "Linguística aplicada do português". Doutora em Estudos da Linguagem, área e concentração Linguística Aplicada, linha de ?Práticas Discursivas?, na UFRN- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Possuo graduação em Letras Português Inglês pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2002), especialização em Leitura de Múltiplas Linguagens pela PUC-PR (2004) e mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2007). Doutorado interrompido no final do terceiro ano em Comunicação e Linguagens na Universidade Tuiuti do Paraná, com bolsa da CAPES/Fundação Araucária. Sou membro integrante do grupo de pesquisa "Linguagens, discurso e ensino" GP/CNPq/USP. Escrevi livros didáticos de Língua Portuguesa para os cursos PROEJA - EAD, atuei de 2006 até 2010 na Secretaria Estadual de Educação com formação continuada de professores, escrita do Livro Didático Público do estado do Paraná e na construção das Diretrizes Curriculares Estaduais. Sou autora do livro " Diferenças e Semelhanças entre a leitura impressa e a digital ", Editora Novas Edições acadêmicas, 2015, ISBN 978-613-0-15884-2 e do livro "Enunciado dos Cartazes das Manifestações de Junho de 2013: uma forma carnavalesca de contar a história do Brasil " , Editora IFPB (Instituto Federal da Paraíba), 2019, ISBN: 978-85-54885-21-2. Meus temas de interesse são: ensino de Língua Portuguesa para brasileiros e estrangeiros, interculturalidade, análise do discurso, material didático de ensino de línguas, uso de tecnologias digitais na sala de aula.

Alinne Santana Ferreira

docente IFB - Campus Gama

Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Sayonara Abrantes De Oliveira Uchoa

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Pós-doutora em Ensino (UERN). Doutora e Mestre em Linguística pela UFPB\PROLING. Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS pela Universidade Federal de Campina Grande (2003). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- Campus Cajazeiras - PB, atuando nos ensinos Técnico e Tecnológico. Líder do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Línguas. Atuou como supervisora de área do PIBID e de Residência Pedagógica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de leitura e produção textual, metodologia do trabalho científico, formação e ensino. Desenvolve pesquisas sobre o desenvolvimento de leitura e escrita, fundamentando-se em teorias semânticas, do texto e do discurso.

José De Sousa Breves Filho

docente IFCE - Reitoria

Doutor e Mestre em Letras (Área de Linguística e Língua Portuguesa) pela UNESP. Especialista em Língua Portuguesa pela FUSVE (RJ). Graduado em Letras (português-francês) pela UERJ. Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE e, também, Professor Permanente do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (PPGEF UNILAB-IFCE). Escritor e editor (Selo Editorial: EDIÇÕES BREVES PALAVRAS). Experiente na Formação de Professores para a Educação de Jovens e Adultos - EJA. Proferiu palestras e fez oficinas com professores do Ensino Fundamental (1 e 2 fases) pelo Programa Nacional de Incentivo à Leitura PROLER, para a Casa da Leitura (RJ) em várias cidades brasileiras. Foi Consultor ad hoc do INEP na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. É membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos em Educação - GIPEE, coordenando pesquisas sobre a Produção de Sequências Didáticas que buscam operacionalizar os conceitos de Letramento e Multiletramentos. Dessa forma, contribuindo para o ensino/aprendizagem da Leitura e Produção textual, por isso a ênfase do trabalho está na Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.

Bruna Alexandra Franzen

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Doutora em Linguística, na área de concentração Psicolinguística, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau - FURB. Graduada em Letras Português, Espanhol e Respectivas Literaturas pela mesma Universidade. Atuou como docente da graduação e da pós-graduação em Língua Portuguesa e Literatura no Centro Universitário Leonardo da Vinci (Indaial/SC). Foi coordenadora do Curso de Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI (Indaial/SC). Além disso, foi professora de Língua Portuguesa e Língua Portuguesa e Literatura nas redes pública e privada de ensino. Atualmente, é professora efetiva, com dedicação exclusiva, do Instituto Federal de Santa Catarina. Faz parte do grupo de pesquisa: Grupo de Estudos de Alfabetização (GRUPA / UNESP / CNPq). Participa, ainda, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Compreensão (GEPLEC-UFSC). Tem experiência na área de linguagem, com interesse principalmente nos seguintes temas de estudo: leitura, processamento anafórico, escrita e ensino da língua portuguesa.

Deusa Castro Barros

docente IFG - Campus Goiânia

Possui doutorado em Literatura pelo TEL/Instituto de Letras/UnB (2014); mestrado em Letras e Lingüística pela Universidade Federal de Goiás (2003) e graduação em Letras pela Universidade de Pernambuco (1996). É professora efetiva (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando no curso de Licenciatura em Letras, em cursos de nível médio e com projetos de mediação de leitura. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, principalmente nos seguintes temas: leitura literária, leitura e ensino, mediação de leitura, leitura de poesia, literatura e sociedade.

Nádia Pereira Fidelis

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Letras - Português e Inglês - Faculdades Integradas de Cacoal (2017). Atualmente é professora de língua portuguesa e literatura. da Cooperativa Educacional de Cacoal.. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente no seguinte tema: prática de leitura. jovem leitor. leitura independente.

Graciela Beck De Bitencourt Dos Santos

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Mestre em Ensino de Humanidades e Linguagens - Universidade Franciscana (2021), Pós-graduada a nível de Especialização em Leitura, Produção, Análise e Reescritura textual pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santiago (2010), graduada em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus Santiago (2008). Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus São Vicente do Sul, atuando na área de Letras: Português/ Inglês e Respectivas Literaturas. Presidente do Núcleo de Ações Internacionais do IFFar Campus São Vicente do Sul. Membro dos grupos de pesquisa Ensino e Aprendizagem em Letras da Universidade Franciscana e Letramento, Linguagem e Interação do IFFar.

Caroline Costa Pereira

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Professora Efetiva de Língua Inglesa (Instituto Federal Fluminense - Campus Pádua). . Mestre em Linguística (UFJF, 2011) com ênfase no Ensino de Língua Inglesa. Graduada em Letras, licenciatura plena em língua inglesa e respectivas literaturas (UFJF, 2005). Aperfeiçoamento em "Cenários e modalidades de EAD".

Irando Alves Martins Neto

docente IFSP - Campus Pirituba

Possui graduação em Letras (Português/Inglês) pela Faculdade de Presidente Prudente (2011), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista (2015) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2020). Atualmente, é professor do IFSP - Campus São Paulo Pirituba. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento, materiais didáticos para ensino de português e ensino crítico.

Patricia Chiganer Lilenbaum

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professora da equipe de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e coordenadora do projeto de extensão CLAAPP (Clube de Leitura e Atuação Artística: Páginas Polifônicas). Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002), mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: memória, leitura, judaísmo, literatura e cultura brasileira.

Márcia Betania Amorim E Silva

docente

Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade Estadual da Bahia (UNEB) . Especialista em Leitura, Escrita e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Licenciada em Letras: Português/ Inglês e suas respectivas literaturas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação Técnica e Tecnológica da Bahia, campus Valença. Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura e produção textual.

Fernanda Faustino Nogueira Nunes

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Doutoranda em Estudos Literários pela UFU, tendo como orientadora a Professora Dra. Flávia Andréa Rodrigues Benfatti. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFTM Campus Uberaba Parque Tecnológico (2020). Licenciada em Letras Português pelo IFTM Campus Uberaba Parque Tecnológico (2025) e Graduada em Biblioteconomia e Documentação pelo Centro Universitário de Formiga (2003). Atualmente é Bibliotecária- Documentalista no Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Patrocínio e professora de Língua Portuguesa do Programa Partiu IF. Tem experiência na área de formação de leitores, desenvolvimento de projetos de fomento à leitura, revisora de textos na área de metodologia (Normas ABNT), treinamentos de usuários. Coordena projetos de ensino na área de leitura e letramento informacional e projeto de extensão sobre Cinema, com participação de estudantes de uma escola municipal de Patrocínio.