Possui Graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (2019) e Mestrado em Linguística, na linha de Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC (2023). Atualmente é professora efetiva EBTT pelo IFCE, ministrando as disciplinas de Espanhol e Português. Tem interesse na área de Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, com ênfase nas pesquisas sobre ensino de pronúncia e fonética e fonologia do Espanhol.
Mestra em Ensino (2024). Possui graduação em Letras- Hab em Língua Espanhola pela Universidade Federal do Pará (2013), especialização em língua espanhola (2014) e educação especial (2019). Atualmente é professora efeitiva do Instituto Federal do Amapá, atuando principalmente com a metodologia do enfoque comunicativo para as modalidades EJA, Ensino ...
Professor de Matemática entusiasta e profissional. Comunicativo, tanto entre discentes quanto docentes. Dinâmico, capaz de trabalhar bem por iniciativa própria e mesmo sob pressão, tenho capacidade para ser eficiente. Aluno do Programa Doutoral em Matemática Aplicada das Universidades do Minho, Porto e Aveiro em Portugal (2019/20), Mestre em Matemá...
Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/UENF (2014). Especialista no Ensino de Espanhol/LE (2002) e graduada em Letras - Português/Espanhol pelo Centro Universitário Fluminense/UNIFLU-FAFIC (1999). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Guarus. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, Linguística e Linguística Aplicada.
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011) e doutorado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Atualmente é professora educação profissional e tecnológic do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem e ensino, ensino de inglês, educação profissional, tarefa e turismo de base comunitária.
Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo (1996). Especialista em Educação a Distância pela Universidade Federal do Paraná (2002). Formação pedagógica realizada na Universidade de Cruz Alta (2005). Mestre em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2011). Tem vasta experiência na área Informática Básica e na Coordenação de Curso de nível técnico integrado e/ou concomitante ao ensino médio. Proponente de projeto de incentivo à leitura e formação cidadã dos estudantes. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Sertão.
Possui graduação em Letras Anglo-portuguesas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1999), Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo também pela UFMS, Mestrado em Estudos da Linguagem pela UEL - Universidade Estadual de Londrina (2006) e Doutorado em Língua Portuguesa pela PUC/SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desde fevereiro de 2012, é professor efetivo (Dedicação Exclusiva) de português do IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Como pesquisador, concentra-se na área de crenças, letramento e formação de professores de línguas, além de ensino de língua e literatura. Atualmente tem se dedicado, também, ao estudo da Psicanálise de base freudiana.
SAMYR JARDIM ORNELASSou um profissional comunicativo, prestativo e dedicado, com uma formação sólida e diversificada. Graduei-me em Administração pela Universidade de Uberaba (MG) e especializei-me em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade Federal de Ouro Preto (MG). Além disso, concluí o mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).Minha trajetória profissional inclui experiência como docente e como servidor público federal no Ministério do Trabalho. Atualmente, sou Administrador concursado do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e tutor do Curso de Administração Pública na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).Tenho experiência comprovada tanto na área de Administração quanto na área Educacional, o que me permite atuar de maneira integrada e eficiente em diferentes contextos profissionais.
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2007) e graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa (1997). É especialista em Língua e Literatura Espanholas pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), tem mestrado em Lingüística pela Universidade Federal da Paraíba (2010) e doutorado em Lingüística pela Universidade Federal da Paraíba (2013), onde atuou como professora substituta, no Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas (DLEM). Também foi professora no PRONATEC - Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, bem como exerceu como professora conteudista e formadora da Universidade Aberta do Brasil. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), onde coordena a Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas, com foco em Inglês e Espanhol, na modalidade a distância (EAD). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Espanhol, atuando principalmente nas áreas da Variedade Linguística e linguística aplicada ao ensino do espanhol como L2/LE. Organizadora do livro: "El VOSEO en América: origen, usos y aplicación", Editora Appris.
Graduada em Letras Licenciatura Plena para Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - Universidade Federal de Uberlândia. Curso iniciado em 1994 e concluido em 1997. Monitora voluntária do Projeto Espaço Interação com o objetivo de estudar a interação de alunos aprendizes de língua inglesa em um contexto comunicativo com textos autênticos da língua. Projeto de pesquisa na área de tradução. Projeto MAST Program , feito entre a Universidade Federal de Uberlândia e a University of Minnesota E.U.A. Vivência nos Estados Unidos. Curso sobre instrução baseada em estratégias para o aprendizado de uma segunda língua (A Practical Course in Strategies Based Instruction), neste caso a inglesa, feito na University of Minnesota, E.U.A. TOEFL (1998) nos Estados Unidos. Programa de mestrado em linguística da UFU com dissertação defendida em 2002. Programa de doutorado em linguística da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. Tese defendida em março/2006. Profa. de Língua Inglesa no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia.
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na área de Linguística do Texto e do Discurso. Possui Mestrado em Letras, com ênfase em Discurso e Representação Social pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), 2012. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), 2010, e em Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Inglesa, pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), 2007. Foi líder do Grupo de Estudos sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa (Geali) no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Preto. Atualmente, é coordenadora do curso de Licenciatura em Letras - IFMG - Campus Congonhas, atuando também no ensino Médio Técnico Integrado.
Possui graduação em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês pelo Centro Universitário Franciscano (1989), mestrado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2005) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2014). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino, leitura e produção textual, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem e interação, ensino, leitura e produção textual, ensino de língua inglesa, estratégia de leitura em língua estrangeira, letramento e tradução. Líder de grupo de pesquisa: Letramento e Linguagem e Interação. Docente do Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul. Presidente do Núcleo de Ações Internacionais do Campus São Vicente do Sul de 2016 a 2021, Vice-Presidente do Núcleo de Ações Internacionais de 2021 a 2022, Vice-Presidente do NUGEDIS, Membro Integrante do Núcleo de Arte e Cultura, Presidente da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) do Campus São Vicente do Sul de 2016 a 2021, Presidente da Comissão de Pessoal Docente (CPPD) do IFFAR de 2019 a 2021, Presidente do Núcleo de Ações Internacionais novamente no ano de 2025. Coordenadora Suplente das disciplinas básicas do Campus SVS, IFFar, de 2020 a 2021, Aplicadora das provas do TOEFL ITP e TOEIC com certificação pela Mastertest - Certificação Internacional, Membro da Comissão Editorial do IFFar.
Licenciatura em Letras - Inglês (2000) e Mestrado em Estudos Linguísticos (2005) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com ênfase nas áreas: ensino comunicativo de línguas, leitura em língua estrangeira e avaliação de material didático. Doutorado em Estudos de Linguagens (2019) pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais...
Professor do magistério superior na Faculdade de Educação do Campo, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), câmpus Marabá. Atua como professor do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Unifesspa, câmpus Marabá, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da UNIR, câmpus Ji-Paraná. Através da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática Sigma-t, colabora em projetos de pesquisas em outras instituições de Ensino Superior públicas do país. No campo investigativo, interessa-se pela Formação de professores e pela Filosofia da Educação Matemática, particularmente, por perspectivas que mobilizam o Modelo dos Campos Semânticos. É licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás, câmpus Iporá, mestre e doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), câmpus de Rio Claro. Tem experiência profissional em docência na Educação Básica, Educação Técnica e Tecnológica e Ensino Superior.
Graduada em Letras Português-Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Mestre em Linguística Aplicada (2015) pelo Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é servidora pública e ocupa o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar (2014-2017). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2005) e Mestrado em Educação pela mesma universidade (2010). Foi professora no curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UFSCar (2011-2013), atuando nas disciplinas: Políticas Públicas da Educação e a Organização do Ensino; Políticas Públicas e o Sistema Nacional de Educação e Políticas Públicas na Educação. Foi também professora no curso de Especialização em Gestão Escolar - Escola de Gestores - MEC/ UFSCar (2014/2015). Atualmente exerce o cargo de Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Catanduva (desde 2010). Atua principalmente nos seguintes temas: gestão democrática da escola, participação, dissenso/consenso e políticas públicas educacionais.