Resultados para “'Congruência de Figuras Planas'”

Cristiane Silva Fontes

Cristiane Silva Fontes, doutora em Estudos Linguísticos (Estudos da Tradução) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); mestre em Letras: Linguagem, Cultura e Discurso pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR). Possui especialização em Ensino da Língua Inglesa pelo Centro Universitário de Formiga(2004); graduação em Letras pelo Centro Universitário de Formiga (2002). Atualmente é professora no IFMG Instituto Federal de Minas Gerais - campus Formiga. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas literaturas e Redação, desempenhando atividades com enfoque nos estudos literários, tradução, congruência ética, estética e política e formação/atuação de professores na sala de aula..

Vera Lucia Ribeiro De Azevedo

Mestre em Educação em Linguagem, Licenciatura em Pedagogia, Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino, Gestão Escolar e em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Professora efetiva do Instituto Federal de Rondônia/Campus Vilhena. Tem experiência na área de educação, com ênfase em métodos e técnicas de ensino. Atuando no curso de Licenciatura em matemática no núcleos de estudos de formação geral, das áreas específicas e interdisciplinares.Com experiência no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) , atuando na promoção, planejamento e execução de políticas voltadas ao assessoramento e atendimento educacional aos educandos com necessidades específicas. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Linguagens (GePEL), que está cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq e que desenvolve atividades de pesquisa e extensão na área de linguagens.

Ricardo Gomes Assunção

Possui Licenciatura Plena em Matemática pelo Campus de Catalão da Universidade Federal de Goiás (2005); especialização em Matemática pela Universidade de Brasília (2008); mestrado profissional em Matemática pela Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão (2015), na área de concentração Matemática do Ensino Básico; e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus Campo Grande (2022). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano/Campus Catalão, em que ministra aulas no Ensino Médio Integrado e na Graduação. Também atua, enquanto professor permanente, no Programa de Pós-Graduação em Ensino para a Educação Básica (PPG-EnEB) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano/Campus Urutaí. Os temas de estudos e pesquisas de interesse são: matemática/geometria da educação básica, educação maker e questões interseccionais relacionadas ao currículo de matemática.

Alexandre Henrique De Martini

Formado pela Universidade Federal de São Carlos (Licenciatura Plena em Matemática) , mestre pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita - UNESP e doutor em Ciências no programa Física Aplicada à Medicina e Biologia da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP), sob a orientação do Prof. Dr. Alexandre Souto Martinez. É docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, desde dezembro de 2011. Trabalhou no campus Sertãozinho onde ficou à frente da Diretoria Adjunta Acadêmica de junho de 2015 a julho de 2016. Nesta unidade, foi tutor do Grupo PET - Licenciatura em Química IFSP entre 2013 e 2016. Atualmente atua no campus São João da Boa Vista, onde, desde outubro de 2021, exerce a função de coordenador do curso técnico em informática integrado ao ensino médio. Tem experiência na área de Matemática, Física, Informática e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Álgebra, Álgebra linear, Geometria Analítica, Análise Real, Análise Complexa, Cálculo, Cálculo Numérico, Equações diferenciais, Metodologia de Ensino de Matemática, Análise Estatística, Softwares Matemáticos e Educação à Distância.

João Batista Rodrigues Da Silva

Doutorado em Educação (Reconhecido em Instituição Brasileira). Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. E Especialista em Programação do Ensino de Matemática e Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias. Licenciatura em Matemática e Física. Tem experiência na área de Matemática, na Educação Básica e superior e em formação continuada dos professores que ensinam matemática. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, formação inicial e continuada de professores, laboratório de ensino de matemática.

Carlos Roberto Da Silva

Pós Doutor pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE - PR) (2025). Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (2015) (antiga Universidade Bandeirante de São Paulo), Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006), Especialização em Educação Matemática pela Faculdade Osvaldo Cruz, graduação em Licenciatura Em Matemática pelo Centro Universitário Fundação Santo André (1995).Professor titular do Instituto Federal Catarinense - Campus Videira. Coordenador Geral de Ensino (2023), Coordenador do curso Técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio do IFC campus Videira (2019-2020). Atualmente coordenador do Programa Partiu IF campus Videira. Participou como conteudista e colaborador do projeto M3, Projeto de Produção de Material Didático Multimídia de Matemática para o Ensino Médio do Brasil, desenvolvido pela Unicamp, desenvolvendo e sugerindo conteúdos para áudio, vídeo e software, além de experimentos que venham servir de subsidio ao professor em sala de aula, atuou no ensino superior como professor de Matemática e coordenador de curso na Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN (antiga UNIBAN), na rede particular de ensino como professor do Colégio Harmonia e na rede de ensino público como professor titular da E.E.Gal. José Artigas. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, com experiência no ensino superior ministrando aulas de: geometria analítica, álgebra linear, cálculo diferencial e integral, análise matemática, estatística, matemática financeira, metodologia do ensino de matemática, matemática discreta, matemática aplicada. Interesse por pesquisas que envolvam curvas planas, desenho geométrico, parâmetro, representações paramétricas, cartesianas e polares e o uso dos softwares, como o GeoGebra e o Winplot. Autor da produção de materiais didáticos na plataforma GeoGebra (https://www.geogebra.org/u/diadematematica), de vídeos educativos (https://www.youtube.com/@prof.carlosrobertodasilvaifc) e do blog Diadematematica (http://diadematematica-carlosrobertodasilva.blogspot.com/) que trata de assuntos voltados a Educação Matemática.

Jonas Cegelka Da Silva

Licenciado em Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2009); Mestre em Física pela Universidade Federal de Sergipe (2011); Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (2018). É Professor dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Edificações e Mecatrônica, da Licenciatura em Ciências Biológicas e do Curso Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial no Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa.

Guilherme Ramon Gomes Pires Arantes

Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT (2024). Especialista em Modelagem em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL (2025). Especialista em Matemática Financeira e Estatística pela Universidade Cândido Mendes - UCAM (2017). Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA (2018). Graduado em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás - UEG (2014). Lotado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) - Campus Uberlândia, onde atua nos cursos superiores de Engenharia de Alimentos e Engenharia Agronômica. Tem como interesse a pesquisa sobre Teoria dos Números, Álgebra, Modelagem Matemática, Análise Numérica, Pesquisa Operacional e Ensino de Matemática.

Risomar Ferreira Da Costa

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Documentos e Governança Arquivística-PPGDARQ/UEPB/UFPB(2026). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual da Paraíba-UEPB (2015), sob o título: Congruência entre Políticas Arquivística e Gestão Pública: um estudo no Conselho Regional de Serviço Social-CRESS/PB 13 Região. Graduada e...

Mosael Juliano Brocker

Possui graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2005). Em 2009 concluiu o curso de Especialização em Educação Matemática pela mesma Universidade. Em 2016 concluiu o Mestrado em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS. Na Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, em São Leopoldo, RS, lecionou as disciplinas de Cálculo I: Estudo da Derivada, Cálculo II: Estudo da Integral, Trigonometria e Álgebra Vetorial e Matricial. Atualmente atua como professor de Matemática no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, no regime de 40h semanais, dedicação exclusiva. Home page da dissertação de Mestrado: http://hdl.handle.net/10183/150246.

Bruno Formiga Guimarães

Diego Ponciano De Oliveira Lima

Possui graduação em Mecatrônica Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2009), graduação em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2007) e possui mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2013). Atualmente, é doutorando em Matemática na UFC. Foi professor de Matemática do Colégio Militar de Fortaleza nos anos de 2009 a 2014 e professor tutor à distância da Universidade Aberta do Brasil (IFCE) nos anos de 2008 a 2011. Atualmente é professor efetivo (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - Campus Maracanaú.

Suelen Perdone Silva

Mestra pelo MPET/IFF. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2013), graduação em Segurança Pública pela Universidade Federal Fluminense (2016) e graduação em Normal Superior pela Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (2008). É servidora pública federal, ocupando o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Fluminense, com atuação na Reitoria (DGP) e no campus Bom Jesus do Itabapoana, desde maio de 2023.

Laura Alice Santos De Oliveira

Sou graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998) e cursei residência em Fisioterapia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Hospital Universitário Pedro Ernesto (2001); cursei Pós graduação Lato sensu em Fisioterapia Neurofuncional pela UNESA (2001); e fiz Mestrado (2003) e Doutorado (2011) em Ciências (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, com período sanduíche durante o Doutorado no Institut des Sciences Cognitives em Lyon (França) (2009). Sou membro da Associação Brasileira de Fisioterapia Neurofuncional (ABRAFIN) e do Departamento Científico de Neurofuncional no adulto e no idoso desta associação. Sou especialista em Fisioterapia Neurofuncional pelo COFFITO. Mais recentemente me especializei em Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia pela Faculdade Vanguarda (2021). Sou docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desde 2011 onde atuo na disciplina de Fisioterapia Neuromusculoesquelética II e no estágio supervisionado III (Neurofuncional) que acontece no Instituto de Neurologia Deolindo Couto (INDC). Também sou docente do Programa de Pós-graduação em Ciências, Saúde e Tecnologia (PPGCST/IFRJ) onde oriento alunos de mestrado e de iniciação científica. Fui docente do Programa de pós graduação em ciencias da reabilitação de 2009 a 2025, orientando alunos de mestrado e doutorado. Sou membro do Departamento Científico de Síndromes Genéticas e Doenças Raras e do Departamento Científico de Doenças Neurodegenerativas da ABRAFIN. Tenho experiência na área de Neurofisiologia (controle motor), Fisioterapia Neurofuncional (Neuromodulação tDCS e TMS; exercícios terapêuticos), medidas cinemáticas e posturográficas, além de medidas comportamentais. Atualmente coordeno projetos de pesquisa envolvendo abordagens terapêuticas para pacientes com sequelas de AVC, Ataxia Espinocerebelar (SCA) e Doença de Parkinson e estratégias de avaliação para essas populações. Também sou mãe da Marina (nascida em 2015), amo ir a praia e tenho um intenso interesse por música.

Kleber Ferreira Da Silva

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre em Linguística e Transculturalidade pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e Pós-Graduado em Estudos da Linguagem pelo Centro Universitário da Grande Dourados. Graduado em Letras Licenciatura, com habilitação em Português/Inglês pela UFGD. Possui experiência no ensino-aprendizagem de Linguagem e Comunicação, Língua Portuguesa e Língua Portuguesa para Estrangeiros.

Fernando De Oliveira Freire

Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2019) e Especialista em Planejamento e Consultoria Turística pela Faculdade Estácio (2010). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (2021) e graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é Coordenador de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus São Gonçalo do Amarante, professor eventual do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RN) e pesquisador voluntário no Núcleo de Estudos em Educação (UERN). Atua e pesquisa nas seguintes áreas: Educação (Educação Profissional, Educação Básica, Educação Socioemocional, Aprendizagem Significativa, TIC Aplicada a Educação e Educação no Campo), Matemática (Matemática Aplicada, Educação Matemática, Resolução de Problemas e Etnomatemática) e Turismo (Qualificação Profissional para o Turismo, Planejamento Turístico, Aviação Civil, Turismo e Meio Ambiente).