Resultados para “'Conhecimento e necessidades da língua inglesa'”

Jackeline Leite Da Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Metropolitana (2021). Licenciada em Letras - Português/Inglês pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto (2014). Possui certificação First Certificate in English (FCE) pela Universidade de Cambridge.Atuou como professora de Língua Inglesa e Coordenadora Pedagógica no Centro de Idiomas FISK (2009-2013) e como professora de Língua Inglesa no Centro de Idiomas Cultural Norte-Americano CNA (2013-2021). Foi professora efetiva de Língua Inglesa da Secretaria Estadual de Educação e Cultura do Acre (SEE) entre 2014 e 2020 e Assessora Pedagógica de Língua Inglesa no Departamento de Educação do Campo, das Águas e das Florestas - SEE/AC (2020-2025).Atualmente, é servidora pública federal no Instituto Federal do Acre (IFAC), Campus Baixada do Sol e mestranda na Universidade Federal do Acre pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI).

Mateus Da Rosa Pereira

docente IFRS - Campus Osório

Professor de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Literaturas correspondentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), no Campus Osório, possui graduação em Letras Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas Correspondentes pela Universidade Federal do Rio Grande (2001), mestrado em Letras Inglês e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e doutorado em Letras (Literatura Comparada) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Possui experiência como professor de língua inglesa e literaturas correspondentes, tradutor e intérprete de português/inglês. Seus tópicos de pesquisa incluem o ensino e a aprendizagem de língua inglesa e os estudos comparados entre literatura e cinema. Atualmente, trabalha no Campus Osório do IFRS como Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na área de Letras.

Marina Morena Dos Santos E Silva

docente IFMG - Campus Sabará

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Possui mestrado em Estudos Linguísticos (2013) e licenciatura em Inglês (2008) e em Português (2010) pela mesma instituição. É professora de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Sabará, onde atua na educação profissional técnica de nível médio. Tem experiência, principalmente, com o ensino de Língua Inglesa, presencial e em ambientes virtuais de aprendizagem. Como pesquisadora, atua nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, metáforas sobre ensino e aprendizagem de línguas, pesquisa narrativa, multimodalidade e análise de imagens.

Joelma Silva Santos

docente

É doutora em Linguística Aplicada (UFBA), mestra em Estudos de Linguagem e Sociedade (UNEB), especialista em Língua Inglesa (UNIFACS), especialista em Metodologia de Ensino de Inglês (MDC). e graduada em Letras e Língua Estrangeira (UFBA). Atua como professora do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia da Bahia e tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores de Inglês; Raça e Etnia no Ensino de Inglês; Ideologia no Ensino-aprendizagem de Inglês; Inglês como Língua Franca; Educação Antirracista; Pedagogia Crítica e Inglês Instrumental.

Daniel Aguiar E Silva

Outros IFCE - Campus Tianguá

Possui graduação em LETRAS, com habilitação em Línguas Portuguesa e Inglesa, pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (2003), Especialização em Linguística Aplicada pela Faculdade Sete de Setembro (Fa7/Fortaleza-CE) e Mestrado pelo Curso de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (Posla) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Atua em estudos em Linguística Aplicada ao ensino de línguas, Tradução Áudio Visual (TAV), Legendagem para Surdos e Ensurdecidos (LSE), Sociolinguística, Psicolinguística, Linguística de Corpus. Atualmente aluno do Curso de Doutorado no Programa de Pós-graduação em Linguística (PPGL) da Universidade Federal do Ceará (UFC), e professor efetivo no curso de Licenciatura em Letras, com dupla habilitação (Língua Portuguesa, Inglesa, e respectivas literaturas) do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Tianguá.

Artur Paulino Da Silva

tecnico IFPB - Campus Patos

Mestre em Teoria e Análise Linguística pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em Letras (Licenciatura em Língua Inglesa) pela mesma instituição, sendo o vencedor da Láurea Acadêmica Destaque da Graduação. Membro do Laboratório de Processamento Linguístico (LAPROL), onde desenvolve pesquisa na área de Psicolinguística Experimental, com ênfase no processamento linguístico por bilíngues. Foi voluntário e bolsista de Iniciação Científica respectivamente (2013-2014; 2014-2015) e foi bolsista do subprojeto Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) Letras Inglês da UFPB (2015-2016). Também tem interesse pela área da Linguística Aplicada, no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) atuando na Equipe Técnico-pedagógica do campus Apodi.

Eduardo Francisco Ferreira

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Eduardo Francisco Ferreira é doutor em Letras Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus Três Lagoas/MS - (UFMS) e mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). É professor de Língua Inglesa e Língua Portuguesa no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus São Francisco do Sul/SC. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, Formação do Professor de Língua Inglesa e Estudos da Tradução. Endereço eletrônico: eduardo.ferreira@ifc.edu.br.

Alexandra Aparecida De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.

Camila Féres Valinho

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2015), pós-graduada em Formação de Tradutores em Língua Inglesa pelo Centro Universitário Claretiano (2017). Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu (INFES - UFF). Docente em Língua Inglesa por dez anos. Atuando como docente de Língua Portuguesa no Instituto Federal Fluminense (IFF). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês.

Adileide Maria Martins Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui Mestrado acadêmico em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2016), Pós -Graduação em Metodologia no Ensino Superior pela Universidade Federal de Rondônia (2001), Graduação/ Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (1997). Tem atuado como professora de línguas inglesa e portuguesa desde 1998 em escolas da rede privada na cidade de Porto Velho - RO. Possui experiência no ensino superior, atuado com as disciplinas de línguas Inglesa e Portuguesa na abordagem instrumental, em IES de Porto Velho. Atuou como professora de Língua Inglesa na abordagem ESP, na modalidade EAD no Instituto Federal de Rondônia - IFRO (2013 - 2015) em regime de contrato temporário/ professor substituto. Foi organizadora do Teaching English to Speakers of Other Languages - BRAZTESOL Chapter Rondônia nos anos de 2017, 2018 e 2019, em Porto Velho. Em setembro de 2017 foi empossada como Servidora Pública, iniciando a atuação como professora de língua inglesa nas etapas EFII e EM, assim como na modalidade EJA, em escolas da rede Estadual. Em 2019 foi convidada para atuar na Secretaria de Estado da Educação como Formadora do componente curricular de de Língua Inglesa na Gerência de Formação e Capacitação Técnica e Pedagógica - GFCTP / CEB/DGE/ SEDUC RO. Nesta Gerência, atuou também como redatora do Caderno de Orientações Pedagógicas do componente de Língua Inglesa do Ensino Fundamental, foi Redatora e Revisora -área de Linguagens e suas tecnologias na elaboração do Referencial Curricular do Ensino Médio de Rondônia e atuou como Coordenadora do Programa Jovem Senador 2025 (PJS)em Rondônia. Ademais, tem atuado, particularmente, também, como revisora textual de artigos científicos, tradutora de resumos de TCC, corretora de redações de vestibulares. Em outubro de 2025, foi relotada na Superintendência Regional de Educação de Porto Velho - SUPERPVH como técnica na Gerência de Educação Básica, na função de assessora no Programa de Educação Integral/ Programa Escola do Novo Tempo - PENT e no monitoramento pedagógico de escolas da rede estadual no município de Porto Velho. É certificada pela Fundação CESGRANRIO como Ledora/ Transcritora, atuante em provas e concursos diversos( ENEM, SAEB, SARO, ENCEEJA). Ainda, é certificada por instituições estrangeiras ( UW/US - 2010 e International House School/ UK- 2024) em cursos de aprimoramento no Ensino da Língua Inglesa para Estrangeiros e de Desenvolvimento Profissional.

Franciele Magalhaes Crosara

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2009), Especialista em Linguística e Literatura Comparada (2003) e Graduada em Letras (2000) pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas literaturas. Bacharel em Direito pela Universo (2023).

Raquel Martins De Oliveira

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás - área de concentração: estudos linguísticos (2021). Especialização em Literatura em Língua Inglesa em andamento. Especialização em Ensino de Língua Inglesa (2024). Especialista em língua portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira (2005), e graduação em letras - habilitação português (2003) e inglês (2005) pela Universidade Federal de Goiás. Professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Hidrolândia. Atua na área de língua portuguesa e inglesa, com ênfase em ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa como língua adicional. Foi professora efetiva na rede estadual de ensino de Goiás entre 2003 e 2016. Trabalhou também como vice - diretora e coordenadora pedagógica do Colégio Estadual Professor Wilmar Gonçalves da Silva (2012-2016).

Andriza Emília Leite Assunção

docente IFTM - Campus Uberaba

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (Instituição Associada ao Mestrado Profissional de Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT). Possui pós graduação Lato Sensu, Especialização em Língua Portuguesa - AVM Faculdade Integrada (2013) e graduação em Letras - Português/Inglês e Respectivas Literaturas - FAZU - Faculdades Associadas de Uberaba (2007). Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa no IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Uberaba.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Christielen Dias Da Silva Tiburcio

docente IFRN - Campus Canguaretama

É doutora em Estudos da Linguagem - Estudos em Linguística Aplicada (2021), com ênfase em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui mestrado em Estudos da Linguagem - Literatura Comparada (2009) e graduação em Letras, com habilitação em Língua Inglesa e Literaturas (2005), também pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É professora da disciplina de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Ceará-Mirim, atuando nos cursos técnicos de nível Médio Integrado (Informática, Programação de Jogos Digitais e Equipamentos Biomédicos). Sua pesquisa está focada, principalmente, no ensino e aprendizagem de língua inglesa como língua adicional pela perspectiva da Linguística Sistêmico Funcional e da Pedagogia com base em gêneros da Escola de Sydney. Faz parte do grupo de pesquisa "Linguagem, Tecnologia, Ensino e Aprendizagem" (UFRN).

Elizabeth Da Silva Macena

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Possui licenciatura em Letras -Português e Inglês pela Universidade Católica de Santos (2008). Atua como Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino de língua materna e língua estrangeira. Mestra pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras- USP). Atualmente cursa o Doutorado em Teoria e Crítica Literária do Programa de Pós Graduação em Teoria e História Literária do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).