Resultados para “'Conjunções'”

Amanda Moreira De Sousa Santana

docente IFPB - Campus Sousa

Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba-IFPB- Campus Sousa, possui Graduação em Letras Português e Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Piauí -UFPI, Especialização em Linguística e Teoria dos Gêneros textuais pela Universidade Estadual do Piauí-UESPI. É mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS na Universidade Estadual do Piauí-UESPI. Doutora em Linguística Aplicada pelo Programa de pós graduação em Linguística Aplicada POSLA. É integrante do grupo Linguagem, Formação e trabalho -LIFT, realizando estudos sobre a análise da atividade docente.

Stefanio Tomaz Da Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

É professor efetivo de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ - Campus Nilópolis). Anteriormente, lecionou na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc - até 2024) e na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME-RJ até 2022). É coordenador da disciplina Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj (PVS), da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação do Rio de Janeiro (SECTI). Fez mestrado em Letras pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PROFLETRAS/UFRRJ-2017). Além disso, especializou-se em Língua Portuguesa (Uerj), gestão educacional (Fiocruz), informática educativa (IF Sul de Minas) e educação profissional e tecnológica (Ifes). Tem interesse em descrição e ensino de Língua Portuguesa e Literatura, bem como no uso das tecnologias da comunicação e da informação (TICs) no contexto escolar. Atualmente, cursa doutorado em Língua Portuguesa e Linguística (Uerj).

Pedro Lucas De Castro Souza

docente IFPR - Campus Palmas

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014), com dupla habilitação em Português, Francês e suas respectivas literaturas. É mestre em Linguística (2017) pela mesma instituição. Atualmente cursa o doutorado em Linguística, também na UFJF. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Ensino de Língua Materna, atuando principalmente nos seguintes temas: escola pública, estratégias de ensino e aprendizagem, argumentação, formação de professores e leitura crítica de textos.

ÍJ

Íris De Araújo Jatene

tecnico

Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal do Pará (2007), com Especialização (Lato sensu) em TV, Cinema e Mídias Digitais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação (linha de pesquisa Comunicação e Identidades) da Universidade Federal de Juiz de Fora (2013). É pós-graduanda do curso de Especialização em Mídias e Educação, pelo Instituto Federal do Sul de Minas (IFSulMG), Campus Passos. Foi pesquisadora e colaboradora do Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Multimídia da Assessoria de Educação a Distância da Universidade Federal do Pará (2013). Foi ainda produtora e editora de textos na TV Princesa, emissora de caráter cultural-educativo e retransmissora da Rede Minas em Varginha-MG (2013 a 2016). Foi jornalista no Centro de Tecnologias em Educação a Distância no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (CTEAD/IFPA), de novembro de 2016 a maio de 2024, quando foi realocada na Assessoria de Comunicação (ASCOM) da Reitoria do IFPA.

Heloise Vasconcellos Gomes Thompson

docente IFRJ - Campus Niterói

Possui bacharelado e licenciatura em Letras: Português - Inglês (2010), além de mestrado (2013) e doutorado (2019) em Letras Vernáculas, área de concentração em Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professora efetiva de Português e de Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, interessando-se principalmente pelos seguintes temas: articulação de orações, uso de construções comparativas, ensino de línguas e letramento crítico.