Resultados para “'Constritos formativos'”

Tásia Fernanda Wisch

docente IFRS - Campus Alvorada

Professora de educação especial formada pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2008). Especialista em Gestão Educacional (2011), Mestra em Educação - UFSM (2013) e Doutora em Educação - UFSM (2020). Integrante do grupo de pesquisa sobre Formação de Professores e Práticas Educativas: educação básica e superior - GPFOPE, no qual participa dos projetos de pesquisa ''Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior'' e ''Cultura escrita: inovações metodológicas na escola''. Integrante do Núcleo de Estudos de Políticas de Inclusão Escolar (NEPIE/UFRGS). Atualmente atua como professora de Educação Especial no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS/ Campus Alvorada e coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas - NAPNE. Principais temáticas de pesquisa: Processos Inclusivos, formação de professores, aprendizagem docente e acessibilidade.

Sabrina Mendonça Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Licencianda em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação (2022) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Cognição e Linguagem (2013) e Licenciada em Pedagogia (2011) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Experiência com tradução de textos da área de Educação; revisão de textos acadêmicos e consultoria em escrita acadêmica. Pós-graduada em Docência no Ensino Superior (2021). Professora na Pós-graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e de disciplinas pedagógicas (marcadamente, Currículo e Didática) nas Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Campos Centro, a saber: Letras, Teatro, Educação Física, Ciências da Natureza, Geografia e Matemática. Coordenadora de Estágio Supervisionado em contextos não escolares na Fundação Cecierj/Consórcio Cederj na UENF. Estuda e pesquisa Escritas na Formação Docente, questionando a forma predominante de se pensar e produzir escrita, buscando visibilizar e mobilizar escritas outras, refletindo-as em relações mais potentes, inventivas em processos formativos docentes na perspectiva emancipatória, na produção curricular nos, dos e com os cotidianos universitários. Participante do Grupo de Pesquisa Diálogos Escolas-Universidade: Processos Formativos, Currículos e Cotidianos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente do IFFluminense campus Campos Centro e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (Nucleape) com foco na Educação de Jovens e Adultos. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: ''Oficinas de Escritas Docendo com Licenciandas: possibilidades inventivas na formação docente compartilhada''.

Juliani Natalia Dos Santos

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Atualmente é docente de Libras do IFFar- Campus Santo Augusto. Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria- UFSM. Possui; Especialização em Educação Especial Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- UFSM; Especialização em Docência em Libras- UNÍTESE; Especialização em Gestão Escolar UFSM; Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional - FAC. METROPOLITANA; Especialização em Libras e Surdez- FACULDADE METROPOLITANA; Especialização em Neuropedagogia e Psicanálise Infantil; Especialista em Neuropedagogia e Saúde Mental- FACULDADE DE TECNOLOGIAS DE PALMA; e Mestrada em Educação Profissional e Tecnológica pelo - CTISM/UFSM. Tem experiência na área de Educação com ênfase em Ensino-Aprendizagem e educação inclusiva.

Jose Miguel Rosalvo Da Silva

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, Campus João Pessoa do IFPB. Possui especialização em Psicoterapia de Casal e Família pela PUC-Rio (2023), bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal de Campina Grande (2019), especialização em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (2011) e graduação em Matemática pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul (2000). Atualmente é funcionário público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Campina Grande. Realiza também atendimento psicoterapêutico individual, de casais e de famílias na Clínica Acordes de Sentido, no Empresarial Mundo Plaza, de forma presencial e online.

Priscila Carvalho Monteiro

tecnico IFC - Campus Araquari

Doutoranda em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Educação pelo Instituto Federal Catarinense. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do Planalto Catarinense (2014). Tem especialização em Supervisão, Orientação e Gestão Escolar (2016) e experiência na área de Serviço Social, Serviço Social na Educação, com ênfase em Serviço Social, Política de Assistência Estudantil, sendo que atualmente desenvolve seu trabalho como Assistente Social no Instituto Federal Catarinense.

Francisco Carlos Cerqueira Dos Reis

docente

Possui graduação em Licenciatura em Desenho e Plástica pela Universidade Federal da Bahia (1989). Mestre em Desenho, Cultura e Interatividades (UEFS - 2014). Tem experiência na área da Geometria Descritiva, do Desenho Técnico e da Computação Gráfica (programas CAD). Membro do grupo de pesquisa: Desenho e Desenvolvimento Econômico, liderado pela Prof.ª Dr.ª Ana Rita Sulz.

Jose Luis Salmaso

docente IFSP - Reitoria

Possui Mestrado em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo - Unicid (2011), Especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2005), Especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro- UFRJ (2001), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro- UFRJ (2000), Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Grande ABC - UniABC (1998), Bacharelado e Licenciatura em Letras pela Universidade de São Paulo - USP (1990) e Licenciatura em Filosofia pelas Faculdades Associadas Ipiranga (1984). Foi Supervisor Escolar da rede municipal de ensino de São Paulo-SP e atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, campus São Paulo.

Adão Luciano Machado Gonçalves

docente IFMS - Campus Campo Grande

Mestre em EDUCAÇÃO pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)/ Faculdade de Formação de Professores no programa de pós graduação - processos formativos e desigualdades sociais. Possui graduação em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco(UCDB) 2005. Atualmente é Professor Efetivo (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecn...

Andrelize Schabo Ferreira De Assis

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutora em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2024), Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2019), Especialista em Revisão de Textos pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2022), Especialista em Libras e Educação para Surdos pela União das Escolas Superiores de Rondônia (2016), Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade de Rondônia (2015), Graduada em Letras/Português e suas Respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Rondônia (2014), Bacharela em Direito pela Faculdade de Rondônia (2017) e Graduada em Pedagogia pela Uninter (2022). Possui experiência em docência de nível superior (disciplinas educacionais para os cursos de Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Química do Ifes) e em docência de nível médio (Língua Portuguesa/Gramática/Redação). Possui ampla experiência como Revisora de Textos (IFRO, IFMG, E-publicar, trabalhos particulares). É membro do corpo editorial da Editora E-Publicar, atuou como revisora da Editora IFMG e da Revista For Science, atuou como revisora do periódico InfoEXT (Informativo das Ações de Extensão do Instituto Federal de Rondônia). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em gramática da Língua Portuguesa, e na área da Educação, com ênfase em estudos raciais, didática, letramento e alfabetização.

Julliano Cruz De Oliveira

tecnico IFCE - Campus Morada Nova

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Desde 2023, atua como pesquisador mentor no Projeto Adote um Pesquisador Iniciante (PAPI), iniciativa do curso de Pedagogia da UECE, vinculada à disciplina Pesquisa Educacional, que promove a iniciação à prática da pesquisa na graduação. Integra o grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Possui mestrado em Teologia pela Faculdades EST, com pesquisa na Linha de Educação Comunitária para Infância e Juventude (2018), especialização em Gestão Escolar pela Faculdade Ateneu (2009) e graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2007). Exerce o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Morada Nova, onde ocupou as funções de Coordenador Técnico-Pedagógico (2013-2014) e de Chefe do Departamento de Ensino (2014-2021). Atualmente, exerce a função de Coordenador Técnico-Pedagógico no referido campus. Possui experiência em Gestão Escolar na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica. Seus interesses de pesquisa abrangem Marxismo e Educação, Política Educacional, Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores e Ensino Profissionalizante.

Renata Cardoso Oliveira

docente IFGoiano - Campus Posse

Doutoranda no Programa de Desenvolvimento Social/ Unimontes (2022). Mestre em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Brasília/UNB (2021), linha de pesquisa Processos Formativos e Profissionalidades. Possui Pós-Graduação Em Supervisão Educacional - Faculdades Santo Agostinho (2005) e Graduação em Pedagogia pela Universi...

Ingrid De Oliveira Lemos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Professora, pesquisadora, artista visual e dançarina. Doutoranda em Estudos Contemporâneos das Artes pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestra em Arte e Cultura Contemporânea e licenciada em Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Desenvolve pesquisas que articulam arte contemporânea, práticas artístico-pedagógicas, pós-imagem, espiritualidade, fenomenologias corpo-natureza e processos formativos. Atua na interface entre ensino, pesquisa e extensão, com interesse em educação, corpo, experiência estética, práticas transdisciplinares e metodologias experimentais.

Danielle Jacob Serra Do Nascimento Rezende

docente IFAC - Campus Rio Branco

Olá! Possuo Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (2021), Pós-Graduação Lato Sensu em Mercado de Capitais e Derivativos pela Universidade Federal de Mato Grosso (2012) e Graduação em Administração com Habilitação em Análise de Sistemas pelo Instituto de Ensino Superior do Acre (2008). Atualmente sou professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT em Administração, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), atuando em diferentes eixos formativos.

Tadeu Artur Vieira Martins

tecnico IFNMG - Campus Montes Claros

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros (2012) e pós-graduação em Treinamento Desportivo e em Supervisão Escolar (2014). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (2025). Atualmente, é Técnico em Assuntos Educacionais no IFNMG Campus Montes Claros, atuando na assessoria pedagógica, acompanhamento discente e desenvolvimento de estratégias de inclusão e permanência.Tem experiência como docente de Educação Física, com atuação no ensino fundamental, médio, tempo integral e EJA, além de participação em bancas de seleção e processos formativos. Seus principais interesses envolvem Educação Física escolar, formação humana integral, consciência corporal, políticas educacionais, inclusão e práticas pedagógicas voltadas para a Educação Profissional e Tecnológica.

Louize Gabriela Silva De Souza

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014).Atualmente é Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN); coordenadora do Grupo de Pesquisa Observatório da Educação Pública, do campus Ipanguaçu e pesquisadora do Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM/UFRN). Tem experiência na área da Educação e interesse nos seguintes temas de estudo: formação de professores e prática educativas, didática, itinerários formativos e complexidade.

Gislene Miotto Catolino Raymundo

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (1990); Mestrado em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual de Maringá (1998); Doutorado em Educação: Currículo - PUC- SP (2011). Realizou estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Vale do Itajaí. É professora do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Florianópolis. Atua como professora do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica Educação Profissional e Tecnológica. Líder e integrante do grupo de Pesquisa GPEAD - Gestão e Processos Formativos em Educação Profissional e Educação a Distância. Tem experiência como professora e coordenadora de ensino na modalidade presencial e a distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, avaliação, formação de professores, educação profissional. https://orcid.org/0000-0001-8554-2359