Professora Efetiva de Língua Inglesa (Instituto Federal Fluminense - Campus Pádua). . Mestre em Linguística (UFJF, 2011) com ênfase no Ensino de Língua Inglesa. Graduada em Letras, licenciatura plena em língua inglesa e respectivas literaturas (UFJF, 2005). Aperfeiçoamento em "Cenários e modalidades de EAD".
Possui graduação em Licenciatura em Letras Português/Espanhol pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo (2010). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Espanhol. Possui experiência no método de Aprendizagem Baseada em Problemas voltada para o Ensino Médio, no método tradicional e apostilado. Desenvolveu projetos interdisciplinares voltados para o estudo de literatura de língua portuguesa e espanhola. É pós-graduada em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela Faculdade Internacional de Curitiba (Uninter). Recebeu prêmio literário no 22º concurso de contos Paulo Leminski e tem dois livros de Literatura publicados, um de poesias e outro de contos e crônicas. Atualmente trabalha como professora efetiva do corpo docente da núcleo comum do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Caraguatatuba.
Professora de Literatura do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Umirim; mestre em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC); doutora em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Integrante do Grupo de Pesquisa 'Estudos de Residualidade Literária e Cultural' (UFC). Líder do Grupo de Pesquisa 'Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e Interações Linguísticas' (IFCE). Integrante do grupo Converso, o qual trabalha com a arte da poesia falada. Amante da literatura de diversos lugares do Brasil e do mundo.
É jornalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, lotada na área de Gestão de Pessoas. Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2005), especialização em Mídias Digitais e Convergência pela Fesp-Faculdades e mestrado em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS), da Universidade Federal da Paraíba. Atualmente está cursando Licenciatura em Letras, na Modalidade a Distância, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, com interesse na área de educação inclusiva. Tem interesse atualmente nas áreas de Educação Inclusiva e de Desenvolvimento de Pessoas.
Doutora em História pela Unisinos (2017) na área de concentração Estudos Históricos Latino-americanos, com o seguinte projeto: "A Imaginação Subversiva ao Redor do Mundo: Imagens, poesias e Contos de Protesto na Imprensa Anarquista e Anticlerical (Espanha, Argentina e Brasil, 1897-1936). Possui título de Mestre em História obtido através do Programa de Pós Graduação da Unisinos-RS (2011). Tem como área de interesse a história do movimento operário (em especial dos anarquistas), bem como o que remete à análise dos aspectos textuais, simbólicos e imagéticos deixados por esses sujeitos (caricaturas e contos). Possui Pós-Graduação (especialização) em História do Rio Grande do Sul pela Unisinos (2008). Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade de Caxias do Sul (2006). Também se interessa pelos assuntos relacionados à educação inclusiva e acessibilidade virtual. Possui especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva (2009) que foi coordenado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso - CEFET-MT. Participa dos seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ "Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva" , "Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos" e NEPAN - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NEPAN /UERJ). Atualmente é integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Bento Gonçalves do IFRS e do Núcleo deMemória do Campus Bento Gonçalves do IFRS, tendo sido presidente do Núcleo de Memória de maio de 2020 até maio de 2022.
Possui graduação em Letras - Português e Especialização em Língua Portuguesa e em Literatura Brasileira pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Mestre em Literatura Comparada pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na área de concentração em Literatura e Memória Cultural, pesquisando a atualização e a permanência das narrativas orais populares, tendo como base de estudo as obras Literatura oral no Brasil (1984), de Luís da Câmara Cascudo, e Contos de enganar a morte (2004), de Ricardo Azevedo. Doutor em Estudos da Linguagem, pela mesma Universidade, junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, cuja pesquisa centrou-se no registro, análise e divulgação de narrativas orais recolhidas no Vale do Açu-RN que imbriquem memória, história e autobiografia. Tese defendida: Veredas da lembrança no Vale do Açu. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Possui experiência no ensino de Língua Portuguesa e Literatura e Metodologia do Trabalho Científico, nos níveis Fundamental, Médio e Superior. É ficcionista, com participação em publicações em forma de coletânea, jornais literários e mídia eletrônica, no Brasil, em Portugal e na Espanha.
Possui graduação em Letras - Português/Literatura pela Universidade Salgado de Oliveira (2010) e Pós-Graduação em Revisão de Texto, pela Universidade Candido Mendes (2013), título da pesquisa: O Conto de Fada e o Reconto: da Oralidade à Escrita, dos Grimms aos contos de vó de Jerônimo Monteiro/ES. Possui Habilitação em Técnico em Contabilidade e Ma...
Brisa Aziz é professora, escritora, tradutora, compositora e cantora. Docente efetiva de Língua Inglesa no IFBA, campus Jequié, onde coordena o NEABI local. Mestra em Ensino e Relações Étnico-raciais (PPGER - UFSB). Compõe os grupos de pesquisa Lêtera Negra: arte, tecnologias, discursos (UFSB) e ENCRUZILHADAS: Observatório da Palavra Expandida (UNEB); Fez especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela Uninter; É licenciada em Letras - Língua Inglesa e suas Literaturas - pela UNEB e bacharela em Direito pela UESC. Publicou crônicas, contos e poemas em revistas e coletâneas. É mais conhecida no meio artístico sulbaiano por sua atuação na Manzuá, banda que preza pela poesia e diversidade rítmica, honrando ancestralidades afropindorâmicas na produção musical contemporânea.
Possuo graduação em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2007), especialização em Linguística Aplicada: Ensino de Línguas pela Faculdade Araguaia (2009), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2013) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2018). Em 2013, atuei como professora do "Curso de formação continuada de professores(as) de inglês como língua estrangeira/adicional: Universidade Federal de Goiás", trabalho do qual resultou minha tese de doutorado intitulada "Relações de poder, tensões, conflitos e resistências: um estudo etnográfico com um grupo de professoras/es de inglês de um curso de formação continuada". Desde 2019, sou professora de inglês e português no Instituto Federal de Goiás - câmpus da cidade de Senador Canedo e, de 2020 a 2022, fui membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFG.
Possui graduação em Jornalismo - Faculdades Integradas Hélio Alonso (2001). Atualmente é discente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, jornalista responsável - CAIXA DE ASSISTÊNCIA DOS SERVIDORES DA CEDAE e jornalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Comunicação. É autor literario de obra de ficção luso-brasileira e de contos de realismo fantástico em antologias nacionais
Doutora em Língua Portuguesa na UERJ (2013-2017). Doutorado Sanduíche na Universität zu Koln / Alemanha (2015-2016). Mestre em Língua Portuguesa na UERJ (2009-2011). Especialista em Língua Portuguesa na FFP/UERJ (2007-2009). Bacharel e Licenciada em Letras na UERJ (2003-2007). Diretora do Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. Autora do livro ''Estruturas Discursivas: a referenciação nas traduções adaptadas dos Contos de Grimm'' (E-book). Professora Substituta do Departamento de Letras e Comunicação da UFRRJ (2018-2019). Professora Substituta do Colégio Técnico da Universidade Rural CTUR/UFRRJ (2018-2019). Professora tutora da Graduação EAD em Letras do CEDERJ/UFF (2016-2018). Professora Substituta do Instituto de Letras UERJ (2012-2015). Professora tutora da Pós-graduação EAD em Língua Portuguesa com ênfase em Multiletramentos do Colégio Militar do Brasil (2011). Professora Substituta do Departamento de Letras Vernáculas da UFRJ (2010). Exerce o magistério desde o início da graduação em 2003, como explicadora, tutora, monitora e professora de Língua Portuguesa do Sintuperj e do Licom. De 2008 a 2014, trabalhou em bancas de vestibulares como corretora de redação, auxiliar de coordenação e supervisão. De 2016 a 2018, supervisionou e avaliou provas de concursos nacionais de larga escala organizados pelo Ministério da Educação e pela Fundação Cesgranrio. Em 2009, foi classificada concurso para substituto da UFRJ. Em 2010, foi aprovada no concurso para professor II do Estado do Rio de Janeiro. Em 2011, foi aprovada no concurso para professor temporário da UFRRJ. Em 2012, foi aprovada no concurso para professor substituto da UERJ. Em 2015, foi convocada pelo concurso de professor I da Prefeitura de Nova Friburgo. De 2007 a 2013, foi tutora de redação do Cederj/PVS. De 2014 a 2017, foi tutora da Universidade Aberta do Brasil Cederj/UFF/UAB. Tem experiência profissional na Formação Continuada de Professores do ensino fundamental e de alfabetização de crianças e de jovens e adultos por meio da consultoria de Língua Portuguesa do Instituto Alfa e Beto, realizando palestras em vários municípios do país inteiro (2012-2019). De 2017 a 2018, foi professora substituta de Língua Portuguesa e de Redação no Colégio Brasileiro. De 2004 a 2019, coordena a Equipe de Linguagem do Sintuperj/UERJ. De 2018 a 2020, foi professora de Língua Portuguesa da Universidade Rural e do Colégio Técnico da UFRRJ. De 2021 a 2023, foi professora Visitante de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG Campus Avançado Porteirinha. De julho de 2023 até os dias atuais, atua como professora efetiva do Instituto Federal de Minas Gerais, IFMG Campus Avançado Ipatinga. Trabalha também com revisão de textos; produção de textos técnicos (apostilas, artigo acadêmico, capítulo de livro didático); cursos e capacitações de professores EF / EM / Preparatórios. Atualmente, possui publicações de artigos em revistas, capítulos de livros, e-book e textos em anais de congressos. Participa ativamente de grupos de pesquisa da CNPQ. Atualmente, é professora EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais, IFMG/Campus Avançado Ipatinga. Apresenta-se PAES, D.A.E.R.
Professor do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSul, Campus Sapucaia do Sul. Doutor e Mestre em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais (PPGE3M-UFRGS, 2017), graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2008) e em Licenciatura em Educação Tecnológica (IFSul, 2022). Tem experiência na área de Engenharia de Materiais e Metalúrgica, com ênfase em Conformação Mecânica e na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Mecânica dos Sólidos, Estática e Dinâmica. Atua também na literatura, com três livros individuais publicados, além de participação em antologias de contos e poesias.
Graduada em Letras-Português/Inglês pela Universidade Estadual de Goiás - UnU de Campos Belos. Pós-graduada em Linguagem, letramento e cibercultura na Educação Básica. Mestranda pela Universidade Federal do Tocantins em Estudos Literários. Atuei no cargo de coordenadora do curso de Letras na Universidade Estadual de Goiás no período de 2014 a 2015 e de 2017 a 2019. Ministrei disciplinas de Literaturas de Língua Inglesa, Literatura Brasileira, Literatura Infantil e Juvenil, Orientações para Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Língua Inglesa, Estágio e Língua Portuguesa. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Literaturas de língua inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativa brasileira contemporânea, representação e literatura e literatura e história. Atualmente, ministro aulas de Língua Portuguesa. Língua Inglesa e áreas afins no Ensino Médio e Fundamental, na rede estadual de educação em Goiás.
É professora efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC - Campus Blumenau), onde coordena o curso Técnico em Eletromecânica e atua principalmente no Ensino Médio. É doutora (2020) e mestra (2012) pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (PGET) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e Espanhola pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2001). Tem experiência na área de Letras - Português, Espanhol e respectivas literaturas. Trabalhou como professora efetiva de Língua Portuguesa na Rede Estadual de Ensino (SC). Atuou como professora contratada do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), na área de Língua Espanhola, ministrando Cursos Técnicos e de Formação Inicial e Continuada. Faz parte do grupo de pesquisa no CNPq Estudos Literários e Traduções do Século de Ouro (UFSC) e do Núcleo Quevedo de Estudos Literários e Traduções do Século de Ouro, coordenados pela Professora Dr Andréa Cesco.
Rannife A C Mastub de Oliveira possui graduação em ciências sociais pela Universidade Federal do Acre (2004). Atuou como socióloga na Secretaria das Cidades e na Secretaria de obras do Estado nos anos de 2004 à 2006. Concluiu sua graduação em Psicologia na Faculdade da Amazônia Ocidental no ano de 2011. No mesmo ano, publicou seu livro de contos ''O Real do Irreal''. No ano de 2012, entrou para o Serviço Público Federal como psicóloga do Instituto Federal do Acre, no campus Xapuri. No ano de 2014, encerrou sua especialização em Psicologia Junguiana pelo IJEP. No ano de 2018, concluiu o mestrado em Letras - Linguagem e Identidade com o objeto de pesquisa 'O mito na ficção''. Também teve produções literárias em formato de contos publicados em antologias, entre eles, Fora da caixa, pela editora Nebula, para a coletânea feéricas, 'A curva da mangueira'' para a antologia Creepypastas- Lendas da internet, volume III. Participou da coletânea ''Mães na Quarentena'' com o relato de caso ''Não, mamãe! Para ser o apocalipse tem que ter zumbi!'' (2020). Publicou o livro ''Decantando a canção - Leituras das ''Crônicas de Gelo e Fogo'' de George R. R. Martin resultado da pesquisa de mestrado, pela editora Appris (2022) e a noveleta ''Os vampiros de Campo Lindo'' pela Amazon. Além de escritora, tem atuação no campo da arte e dança, e está em fase de titulação como professora de biodanza, pela escola de biodanza sistema Rolando Toro do Distrito Federal - uma prática integrativa que possibilita trabalhar com grupos diversos promovendo a saúde mental através da integração mente, corpo e emoções. Atualmente finalizou doutorado em Psicologia Clínica e Cultura na Universidade de Brasília.
Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Ciências com ênfase em Educação Agrícola pela UFRRJ. Graduada em Letras pela UPF/RS. Graduada em Língua Espanhola pela Unoesc-Xanxerê/SC. Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Língua Espanhola - Campus Colorado do Oeste. Membro do Grupo de Pesquisa Observatório do Ensino Médio Integrado (OBEMI) do IFRO. Membro do Grupo de Pesquisa Educação no Brasil, Memórias, Instituições e Cultura Escolar (EBRAMIC). Desenvolve pesquisas em ensino e aprendizagem de língua espanhola a partir dos pressupostos da inter/transdisciplinaridade; História da Educação; História das Instituições Escolares e Cultura Escolar.