Graduado Bacharel em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2022) e atualmente cursa mestrado no Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no Instituto Federal da Bahia (IFBA) campus Salvador, com previsão de conclusão em outubro de 2026
Negro, amazônido e transmasculino, licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela UFPA (ILC),mestre em Educação (CCSE/ PPGED- UEPA), especialista em Promoção de Políticas Públicas em Gênero e Sexualidade na Amazônia (ICJ/PPGDDA-UFPA) e especializando em Gênero e Sexualidade (Instituto Parentes). Atualmente professor substituto de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Pará (IFPA - Marabá Rural) atrelado ao Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do CRMB (NEABI) e ao Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual do IFPA (NEGED) e vice-coordenador do Centro de Idiomas (CENI). Principais áreas de interesse: estudos de gênero e sexualidade, (trans)masculinidades, processos educativos de gênero.
É quilombola, mãe, descendente do Quilombo de Palmares em Alagoas e Campo Grande em Minas Gerais e pedagoga no IFSC. Ativista e doutoranda em Educação na Universidade de São Paulo (USP) na linha de Estado, Sociedade e Políticas Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Possui MBA em Políticas Públicas, Governança e Controle da Regulação pela ENAP, licenciada em pedagogia pela UNIMONTES. Foi Conselheira Nacional da Promoção da Igualdade Racial (2021-2023). Atualmente é Diretora de regulação Fundiária da FENAQ ( Federação Nacional das Associações Quilombolas). Fui a primeira mulher quilombola a me candidatar à prefeitura municipal de Paracatu, MG. Idealizei a primeira linha de pesquisa em quilombos na Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFSC - São José. Desenvolveu a Agenda Afirmativa para gestores públicos, lideranças negras e quilombolas. Construiu a ementa da primeira graduação em Educação Escolar Quilombola de Minas Gerais no IFNMG. Atualmente é conselheira do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) do IFSC.
Artista docente, ator, encenador, sempre tentando ser brincador-pesquisador. Professor de Arte - Teatro no IFPB campus Campina Grande desde 2011, onde realizo atividades envolvendo ensino, pesquisa, extensão nas áreas práticas culturais, artes cênicas, branquitude, decolonialidade e contracolonialidade. Sou botador de figura no Cavalo Marinho Raiz Cultural de Mestre Zequinha em Bayeux-PB. Coordeno os Grupos de Estudos em Cavalo Marinho Boi da Praça em João Pessoa-PB e Boi da Borborema em Campina Grande-PB. Participo como co-diretor e produtor do espetáculo solo Flor da Cana do mestre de Cavalo Marim e Mestre Caboco de Maracatu Rural, Aguinaldo Roberto. Meus enfoques são os estudos críticos entre a brincadeira do Cavalo Marim, relações poético-pedagógicos em artes cênicas e branquitude. Atualmente curso o PPG em Artes Cênicas (doutorado) da Universidade de Brasília - UnB, sob orientação do Dr, Érico José, tendo como projeto pesquisar atravessamentos estruturais da branquitude em brincadeiras de Cavalo Marinho, interrelacionando como processos poéticos-pedagógicos em Artes Cênicas podem assumir relações de agentes da branquitude junto ao Cavalo Marinho.
Professor Titular do IFBA. Doutor em Ciências da Literatura (UFRJ). Em 2019 concluiu pós-doutorado desenvolvendo pesquisa intitulada: Axé: filosofia/epistemologia exuriana em textos de Ifá, sob a supervisão do Professor Doutor Emanoel Luís Roque Soares (UFRB). Concluiu pós-doutorado em 2026 sob supervisão do Prof. Dr. Gildeci de Oliveira Leite (UNEB), desenvolvendo pesquisa intitulada Muniz Sodré e a crítica literária: epistemologias de arkhé. Desenvolve e orienta estudos em Ciências da Literatura com interface em Branquitude, Estudos Queer e Decoloniais, Desconstrução, Macumba, Epistemologias Dissidentes, Literatura e Psicanálise. Estuda especialmente Jacques Derrida, Judith Butler, Homi Bhabha e Muniz Sodré. Membro titular do Conselho Editorial da Editora do IFBA (EDIFBA), na área de Linguística, Letras e Artes (maio a outubro de 2026). Editor da Abatirá - Revista de Ciências Humanas e Linguagens (UNEB), de janeiro de 2020 a dezembro de 2024. Foi Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) de 2015 a 2020; Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnicas (PPGER), da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) de 2018 a 2020. E de 2020 até 2025, Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).
Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar - (2017); graduado em Ciências Sociais (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - (2005/2006) e mestre em Filosofia pela mesma Universidade (2010). Também graduado em Filosofia (Licenciatura) pela Uninter. Atuou como Professor Substituto (2010-2011) e como bolsista didático (1 semestre de 2012), ministrando disciplinas de caráter filosófico no curso de Ciências Sociais na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - Campus de Araraquara. Atuou como Professor Supervisor - PIBID (2012-2016) e Residência Pedagógica (2023-2024) pela Unesp, Campus de Marília, curso de Ciências Sociais. Atuou como Professor Coordenador da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e como Professor de Sociologia na Educação Básica na rede pública de ensino do Estado de São Paulo (a partir de 2010) - Programa de Ensino Integral (2013-2024), com forte atuação na orientação de Pesquisas de Iniciação Científica Júnior. Atualmente é Professor EBTT de Sociologia do IFSP (Campus Presidente Epitácio - SP) e líder do Grupo de Pesquisa ''Educação para as Relações Étnico-Raciais, Decolonialidade e Contracolonialidade'' pela mesma Instituição.
Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Especialização em Educação Ambiental na Universidade Federal do Pará, Mestrado em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalhou na Rede Pública Estadual do Pará, período em que enfatiza um projeto vinculando Filosofia e a Educação Prisional em Marabá-PA. É professor de Filosofia, Epistemologia e Metodologia na Educação do Campo no Campus Rural de Marabá-PA do Instituto Federal do Pará (IFPA). Atua relacionando filosofia e cultura nos cursos de Magistério Indígena, Licenciatura em Educação do Campo e Tecnólogo em Agroecologia. É coordenador do Setor de Educação Escolar Indígena do Campus Rural de Marabá-IFPA; Presidente do Comitê Científico do Campus. Lidera o Grupo de Pesquisa Saberes Tradicionais e Etnosintropia no Vale do Tocantins-Araguaia. Tem experiência de pesquisa em Filosofia, Ontologias comparadas, Epistemologias da alteridade, Educação Ambiental, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Currículo. Pesquisa hodiernamente saberes tradicionais e ontologias dissidentes no Vale do Tocantins-Araguaia, etnoenvolvimento, currículos em etnoenvolvimento, educação escolar indígena, filosofias outras e transcolonialidades.
Professor efetivo de Língua Inglesa (Linguística e Literatura) e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB, desde jun. 2015). Doutor em Letras (Teoria da Literatura, 2016-2021) com Pós-Doutorado em andamento pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco (PPGL-UFPE, Conceito 6 da Capes), com tese em poéticas comparadas das literaturas caribenhas de línguas inglesa e francesa. Mestre em Letras (Literatura e Cultura, 2013-2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba (PPGL-UFPB). Licenciado em Letras (2013), habilitação em Língua Inglesa, pelo Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM-UFPB). Cursa a distância Especialização em Ciência de Dados e Analytics pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e Diplomatura en Humanidades Digitales pela Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES, Argentina). Possui certificação profissional internacional em Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) pelo City College of San Francisco (Califórnia, Estados Unidos; com bolsa SETEC-CAPES). Lidera os Grupos de Pesquisa Literatura Comparada do Sul Global (IFPB/CNPq) e Laboratório de Humanidades Digitais e Computacionais (IFPB/CNPq). Integra o Conselho Editorial da African and Black Diaspora: An International Journal (Taylor and Francis, Inglaterra). Possui 14 anos de atuação no serviço público da Educação Básica, Superior, Profissional, Científica e Tecnológica como docente efetivo de língua inglesa, com trajetória nas redes municipal, estadual e federal, e proficiência certificada pela University of Cambridge (2012, 2017) e pela Educational Testing Service (ETS, 2015). Dedica-se a pesquisas transdisciplinares nas áreas de Literatura Comparada, Estudos da Colonialidade, Estudos do Sul Global, Humanidades Digitais e Estudos Computacionais da Literatura, atuando como parecerista ad hoc nesses eixos temáticos. É membro associado da International Comparative Literature Association (AILC-ICLA), da Association for Cultural Studies (ACS), da Alliance of Digital Humanities Organizations (ADHO), da Red de Humanidades Digitales (RedHD) e do Centre de la francophonie des Amériques. Web of Science ResearcherID: PCS-4644-2025 ORCID: 0000-0003-2507-5706