Resultados para “'Crítica Feminista'”

Gabriela De Souza Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Doutora em Letras, área de concentração Teorias da Literatura e Representações Culturais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Literatura e Memória Cultural pela Universidade Federal de São João del-Rei. Graduada na área de Letras- Português e Inglês pela mesma universidade. Interessada em estudos literários nas áreas de Literatura Comparada, Literaturas de Língua Inglesa, Estudos Identitários, Crítica Feminista e Pós-colonial. Membro do Grupo de Pesquisa "Travessias e Feminismo(s): estudos identitários de autoria feminina", desde 2018. Professora de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena.

Alexandra Bittencourt De Carvalho

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutora em Linguística do Texto e do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/ POSLIN da Universidade Federal de Minas Gerais, mestra em Estudos do Texto e do Discurso e graduada em Letras Habilitação Português e Literaturas em língua portuguesa, ambas pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais- IFNMG- campus Almenara e Coordenadora de Pesquisa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Quilombo Minas Novas. Membra do INCT Caleidoscópio- UnB. Áreas de interesse: Análise de Discurso Crítica, Análise de Discurso Crítica Interseccional, Linguística Sistêmico-Funcional aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, Corpos, Militância digital, Pensamento Feminista Negro, Interseccionalidades e perspectivas teóricas decoloniais e afrodiaspóricas.

Rívia De Jesus Santos

docente

Doutora em Ciências Sociais pela PUC/RJ (2025). Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB Campus de Vitória da Conquista (2019). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2014) e em Pedagogia pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2013). Atuei como professora substituta no Instituto Federal da Bahia - IFBA Campus Brumado, ministrando a disciplina Sociologia do Trabalho e no IF Sertão Pernambucano Campus Serra Talhada. Atuei como professora de Sociologia no Projeto de Educação Popular Enem Solidário da cidade de Brumado-BA. Membro da Rede Internacional Pedagogia Feminista Negra. Sócia da ABPN - Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as. Professora de Sociologia do quadro efetivo do Instituto Federal da Bahia. Membro do Grupo de Pesquisa: Coletivo Tereza de Benguela: estudos Afro-Latino-Americanos e pedagogia crítica do IFBA. Pesquisadora que compõe a Linha de Pesquisa: Pedagogia e interseccionalidade no contexto escolar afro-latino- americano. Link de acesso: dgp.cnpq.br/dgp/espelholinha/51266519587122111438538 .Tenho experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: Sociologia da Educação; Educação Étnico-racial; Discussões de Gênero; Feminismo Negro; Pedagogia Feminista Negra; Políticas Públicas Educacionais.

Aline Aparecida Dos Santos Silva

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Possui graduação em Letras, modalidade licenciatura em Português e Inglês e suas literaturas, pela Universidade Federal de São João del-Rei. Participou, em 2011, de intercâmbio institucional na Universidad de Monterrey, no México, em parceria com a Universidade Federal de São João del-Rei. Atua nos seguintes temas: literatura brasileira, estudos das línguas portuguesa, espanhola, inglesa e italiana. Premiada em alguns concursos literários. Entre 2009 e 2010, supervisionou a tradução, do espanhol ao português, do livro "La Poesía Hede" (em português, Antologia Hede: Uma literatura desconhecida), que foi publicado, em 2012, pela Editora Companhia das Letras. Mestre em Letras - Teoria Literária e Crítica da Cultura/Literatura e Memória Cultural, pelo Programa de Mestrado em Letras (PROMEL), da Universidade Federal de São del-Rei.

Carolina Santos Barroso De Pinho

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 2012-2017), Mestrado no mesmo programa (Universidade Estadual de Campinas, 2009-2011) na área de Filosofia e História da educação. Concluiu Doutorado Sanduíche no Exterior na T.U Braunschweig/Alemanha (2015). Pesquisa na área de Educação, Teorias da Educação, Epistemologia e Movimentos Sociais, com ênfase em formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, produção do conhecimento, filosofia do conhecimento, educação física, diretrizes curriculares, feminismo negro e movimentos sociais. Professora no Ensino Médio Técnico no Instituto Federal da Bahia, campus Irecê, onde lidera o Grupo de Pesquisa Coletivo Tereza de Benguela. É organizadora do livro Pedagogia Feminista Negra: primeiras aproximações (2022). Além da experiência nas áreas de educação formal e não formal, tem inserção nos meios de comunicação. Atualmente é Coordenadora de Comunicação da Rede Internacional de Pesquisa em Pedagogia Feminista Negra. É coordenadora geral do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas no IFBA, campus Irecê. Na TV, esteve à frente, como apresentadora, do Programa Entrevistas na TVT. Já recebeu indicações e prêmios por sua relevância acadêmica e também pela inserção nas mídias sociais.Tem experiência em implementação de cursos de formação superior e elaboração de material didático.

Patricia Ketzer

Professor Visitante IFRS - Campus Rolante

Licenciada (2008) e mestra (2010) em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria e doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2015). Especialista em Ciências Sociais pela Universidade de Passo Fundo (2017). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2024). Atualmente é professora colaboradora dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia da PUCRS e da Universidade Federal do Maranhão. Professora Visitante no IFRS - Campus Rolante. Realiza estágio pós-doutoral no Instituto de Ciência e Tecnologia Inteligência Artificial e Sustentabilidade. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia social, epistemologia aplicada, epistemologia da educação, epistemologias decoloniais, epistemologia feminista, injustiças epistêmicas, injustiças algorítmicas, questões de gênero.

Jéssica Kurak Ponciano

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Atualmente é discente do curso de Direito da FAPE - Faculdade de Presidente Epitácio - Grupo UNIESP. Se interessa pelos seguintes temas: Legislação Armamentista Brasileira; Normas Jurídicas sobre Crimes contra a Administração Pública e Direito Administrativo.

Edilma Bezerra Cavalcante

Outros IFCE - Campus Acaraú

Bacharela em Letras (2015) e Mestra em Teoria da Literatura (2017) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Defendeu sua dissertação "Um percurso de leitura de 'Americanah" na área dos Estudos Culturais, Estudos de Gênero e Decolonialidade, tendo recebido indicação ao prêmio de melhor trabalho do ano pelo Departamento da Pós-graduação em Letras (PPGL-UFPE). Possui larga experiência na área de Revisão Textual, onde atuou por 11 anos na correção de teses, dissertações e trabalhos acadêmicos em geral. Atualmente é professora de Língua Portuguesa no Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e Vice-coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do campus Acaraú/CE.

Victor Hugo Oliveira Magalhães

tecnico IFGoiano - Campus Trindade

Possui Licenciatura em Letras-Inglês (2012), Mestrado em Letras e Linguística (2019) e Doutorado (2025) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás. Trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Goianio - Campus Trindade. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada Crítica e interesse em educação linguística e praxiologias críticas, decoloniais e pós-humanistas.

Kenia Faria Brant

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Doutora em Educação pelo Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - PPGE/UFES, Vitória-ES, na linha de pesquisa Educação e Linguagem, investigando Cinema, Educação e Teoria Crítica da Sociedade (cinema nacional); Mestre em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET/MG, pesquisando Discurso, Cultura e Tecnologia na Literatura de Cordel. Graduada/licenciada em Artes Plásticas pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES desenvolvendo práticas em escultura e instalações artísticas. Possui especialização em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes EBA/UFMG com ênfase no estudo do Cinema na Escola e Filosofia Moderna e Contemporânea pela UNIMONTES, pesquisando Filosofia e Estética da Arte Contemporânea a partir da Teoria Estética e Indústria Cultural (Escola de Frankfurt). Possui qualificação técnica em Artes Cênicas pelo Teatro Universitário - UFMG. Mulher, branca, feminista, antirracista, educadora social e professora de Artes Visuais do Instituto Federal Minas Gerais - campus Governador Valadares. Possui experiência em grupos de teatro, elabora roteiros e textos artísticos para exposições de artes e ensaios fotográficos. Faz experimentos com gravuras, monotipias, esculturas e instalações artísticas. Coordena o projeto de extensão Cine-Brasil no IFMG e participa de coletivos culturais, sindicato de classe, associação de professores, conselho de cultura. Realiza eventos culturais, cine debate, rodas de conversas e oficinas.

Juan Filipe Stacul

docente IFG - Campus Valparaíso

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Campus Valparaíso e Representante Local de Relações Internacionais. Doutor em Letras - Literaturas de Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), com estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Viçosa (2016-2017). Mestre em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Viçosa (2012), especialista em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016) e graduado em Letras pela Faculdade Castelo Branco (2009). Atualmente, cursa a Especialização em Gestão em Relações Internacionais pela Universidade Federal do Paraná. Foi pesquisador visitante na University of Illinois at Urbana-Champaign (2014-2015). Atuou como professor substituto na Universidade Federal de Viçosa (2012-2014) e é editor do periódico 'Jangada: crítica, literatura e artes'. Interessa-se, sobretudo, pelos estudos relacionados à crítica feminista, men's studies e teoria queer. Em suas últimas pesquisas, deteve-se a estudar os escritores contemporâneos Caio Fernando Abreu e Rubem Fonseca, assim como o poeta capixaba Miguel Marvilla, observando a forma como estes autores lidam com questões de subjetividade, gênero e alteridade.

Ana Leticia De Souza Candido Da Silva

tecnico IFF - Campus Macaé

Mestranda em Filosofia na Universidade Estadual de Maringá (2025-2027) Linha de Pesquisa: Estética e Filosofia Social. Possui Bacharelado em Letras, Habilitação: Português-Alemão pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Fluminense do Campus Macaé. Áreas de pesquisa e interesse: Literatura, Teatro e Teoria Crítica em G. E Lessing e Herbert Marcuse.

Rodrigo Slama Ribas

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: análise crítica do discurso, análise de discurso baseada em frames, política, pobreza, frame moral. Além do trabalho acadêmico, possui publicações literárias, incluindo a manutenção do blog de contos e crônicas http://cartasaosnativosdomundo.blogspot.com/ e recente publicação de Pastor e outras histórias, publicado pela Amazon.

Erasmo Menezes De Souza

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal do Acre (2008) e mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é docente de matemática do Instituto Federal do Acre,. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, exatas, institutos federais, critica e baixa renda. Atualmente ministra as disciplinas de álgebra, tais como : geometria analítica, álgebra linear, teoria dos números, Tópicos de Álgebra e etc.. no curso de licenciatura plena em matemática no Instituto Federal do Acre - IFAC.

Vanessa Boos Oechsler

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Regional de Blumenau (2008), Especialização em Formação de Professores pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011), Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau (2012), Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2018). Atualmente é professora de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Gaspar, atuando no nível técnico, tecnológico e formação de professores.Desenvolve pesquisa na área de Formação de Professores, Tecnologias e Educação, Proposição e Resolução de Problemas, Práticas Pedagógicas, Metodologias Ativas e Educação Matemática Crítica.

Décio Keher Marques

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Escolar - Mestrado Profissional pela Universidade Federal de Rondônia (2019). Licenciado em Filosofia pela Faculdade Católica de Rondônia (2013). Atualmente é professor de Filosofia do magistério federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: o que acontece com a política?, educação na perspectiva da Pedagogia crítica, baseada na relação entre a educação e a sociedade (APPLE), do referencial teórico do materialismo histórico (MARX), democracia de representatividade, racionalidade técnica e crítica (HABERMAS), narrativas dos povos dos vales do Guaporé e do Mamoré (VEGINI), assentamentos do INCRA e de Socioeconomia com enfoque na restauração de florestas através da técnica de Sistemas Agroflorestais a partir da cadeia produtiva do cacau clonal e árvores madeiradas e não madeiradas.