Possui graduação em Administração, mestrado em Engenharia de Produção e doutorado em Administração. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Logística e Marketing, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento de compra organizacional, decisão de compra, confiança interorganizacional e equações estruturais.
Bacharel em Ciências da Computação pela Universidade do Oeste Paulista, mestre e doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2007. De 2012 a 2015 foi Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação no Instituto Federal de Santa Catarina. Pós-doutorado em 2016, como pesquisador visitante, na School of Computing Science, Newcastle University, UK, sob orientação do professor Aad van Moorsel. Desde de 2021 é coordenador do Comitê Técnico de Gestão de Identidade (CT-GId) da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP). Possui experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas Distribuídos, principalmente nos seguintes temas: segurança em sistemas distribuídos, redes de confiança, Serviços Web e Gestão de Identidades Digitais.
Mestre em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental, Bacharel e Licenciado em Geografia, atuou como gestor responsável pelas áreas de risco geológicos na Prefeitura de São Paulo. Fundador da Acanthus Assessoria Ambiental, presta consultoria em projetos ambientais. Atualmente atua como Gerente de Operações da Defesa Civil de Santa Catarina, sendo responsável pela gestão de operação complexas voltadas à resposta de desastres, atua também como instrutor e palestrante focado nas áreas de prevenção e preparação para eventos adversos.
Possui Doutorado Letras/Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2019), Mestrado em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2002) e Graduação em Letras Faz parte do Grupo do CNPq SAL - Sistêmica, Ambientes e Linguagens (UFSM), e Grupo de Pesquisa Sistêmico-Funcional - GPESF (UFRGS) Leitura e produção de gêneros nas práticas sociais escolares e profissionais (UnB) e é membro a Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL). Professora do Instituto Federal Farroupilha, com experiência na área de Letras, em ensino de língua portuguesa e estrangeira. Interessa-se pelos seguintes temas: Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), Gêneros e ensino, análise linguística, crenças de ensinar e de aprender, ensino de línguas. (http://orcid.org/0000-0002-1099-3005)
Formado em Letras pela Universidade Federal de Viçosa- MG, possui mestrado em Letras pela mesma universidade. Atualmente é professor no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), no campus de Ribeirão das Neves. Sua área de atuação é a Linguística Aplicada, com ênfase em temas relacionados ao ensino de língua inglesa, Pesquisa Narrativa, crenças, identidades, emoções e Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER). Está vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFMG, campus de Ribeirão das Neves.
Possui bacharelado em Letras (Português-Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1991), licenciatura em Inglês-Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992), mestrado em Letras (Estudos da Linguagem) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2007), doutorado no Programa de Pós-gradução em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2016), e estágio de pós-doutorado na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2024-2025). Atualmente é professora associada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Línguistica Sistêmico-Funcional, sala de aula de Inglês para Fins Específicos, crenças, teoria sociocultural e avaliações, Inglês como Língua Franca.
Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Geografia (2004) pela Universidade Estadual de Londrina e mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Desde 2016 é professora do Instituto Federal de São Paulo, campus de São José dos Campos. Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desastres do ICT-UNESP, em parceria com o Cemaden (Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais), e realizou doutorado sanduíche na University of Glasgow (Reino Unido), com bolsa da CAPES. Tem ampla experiência no ensino de Geografia, atuando com enfoque em geografia crítica, pedagogia freireana, alfabetização científica, métodos participativos, engajamento comunitário e educação para redução do risco de desastres. No doutorado, integra o Projeto Capacidades Organizacionais de Preparação para Eventos Extremos (COPE), que conta com o apoio da Fapesp.Também é pesquisadora do Laboratório Understanding Socioenvironmental Extremes Lab (UNSEEL), com foco em preparação para extremos meteorológicos e climáticos e em abordagens dialógicas de gestão de risco de desastres.
Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/CAPES). Realizou seu doutorado sanduíche no Campus Central da Universidade Estadual da Pensilvânia - The Pennsylvania State University, USA - sob a orientação da professora PhD Joan Kelly Hall. Possui mestrado em Letras/Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/CAPES, 2010), especialização em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UPF, 2008) e Graduação em Letras Português/Inglês (UPF, 2005/2007). Tem experiência como professora de Inglês em cursos livres e escolas regulares, revisão e tradução de textos/redações. Atua como professora (EBTT) de Inglês e Português no IFRS (Campus Ibirubá). Seus interesses como pesquisadora compreendem o feedback corretivo, teoria sociocultural, dynamic assessment, crenças (emoções, afetividade), identidades, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, ensino mediado pela tecnologia, formação de professores, gamificação e comunidades de aprendizes.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFNMG campus Pirapora. Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) - campus Mucuri (2016). Mestre pelo programa de pós-graduação em Tecnologia, Ambiente e Sociedade da UFVJM - campus Mucuri (2019). Especialista em Gestão Pública em Proteção e Defesa Civil pela UFJF (2022). Integrante do grupo de pesquisa GEOVALES da UFVJM. Pesquisador na área de geoprocessamento aplicado ao gerenciamento urbano, com uso da cartografia geotécnia no mapeamento de áreas de risco geológico.
Maria Tereza de Souza Neves da Cunha possui Formação (2006) e Licenciatura (2006) em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Mestrado em Psicologia Social (2008) e Doutorado em Psicologia Social (2014) também pela UFPB. Atua como docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba campus Mangabeira desde o ano de 2011. Tem experiência nas áreas de: Psicologia Social, atuando principalmente em temas como: envelhecimento, crenças, bem-estar subjetivo, qualidade de vida, promoção da saúde, Sistema Único de Saúde, avaliação de programas, psicologia hospitalar e psicologia da educação. Possui capacitação em Psicologia Hospitalar e fez parte de projeto de atenção à saúde na comunidade. Atualmente desenvolve pesquisas na área de envelhecimento e cuidados para com idosos com foco na qualidade e vida e saúde mental.
Graduado em Letras/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2002). Especialista em Ensino de Inglês pela UFMG (2004). Mestre em Linguística Aplicada (Ensino de LE - Inglês) pela Universidade de Brasília (2010). Doutor em Língua e Cultura (Linha: Aquisição, ensino e aprendizagem de línguas) pela Universidade Federal da Bahia (2015). É professor efetivo de inglês do Instituto Federal da Bahia, campus Salvador.
Bacharela em Administração pela Universidade de Pernambuco (UPE). Possui pós-graduação em Gestão de Material e Patrimônio no Setor Público. Atualmente, é Assistente em Administração no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), ocupando cargo de confiança como Chefe de Gabinete da Direção Geral do IFPE Campus Recife.
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Especialista em Gestão de Organizações Sociais, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009). Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2004). Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: serviço social, criança e adolescente, gênero, adoção, abandono, terceiro setor, habitação, educação e políticas públicas.
possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Goiás (2006), Mestrado em Geotecnia pela Universidade de Brasília (2009) e Doutorado em Geotecnia pela mesma universidade (2015). Atualmente, está desenvolvendo um estágio pós-doutoral na área de Fundações na Escola de Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Federal de Goiás (UFG).Atualmente, é integrante do corpo docente do Instituto Federal de Goiás - Campus Anápolis, onde leciona nos cursos Técnico em Edificações integrado ao Ensino Médio e Bacharelado em Engenharia Civil da Mobilidade. Além disso, lidera o grupo de pesquisa em Mobilidade e Infraestrutura - Mob.In.Sua experiência profissional e acadêmica é marcada pela especialização em Geotecnia, abordando temas como Mecânica dos Solos, Pavimentação, Solos Não-Saturados, Análises de Risco, e Fundações, assim como Processos Construtivos e Manutenção Predial. Atuou como analista de projetos de infraestrutura de transportes no Departamento Nacional de Infraestrutura em Transportes (DNIT) e possui ampla experiência docente em cursos técnicos e de bacharelado, incluindo o Instituto Federal de Brasília e a Universidade Estadual de Goiás.
Mestra em Estatística pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Possui graduação em Estatística pela Universidade Federal de Rondônia, campus Ji-Paraná (2015). Atualmente é professora EBTT/Estatística do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em regressão, atuando principalmente nos seguintes temas: análise de dados, regressão, fronteira estocástica de produção, método de máxima verossimilhança, R.
Doutorando em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Rio Claro - SP; Mestre em Matemática pelo PROFMAT, na Universidade Federal do Cariri - UFCA campus Juazeiro do Norte; Especialista em Matemática e Física pelo Centro Universitário de Juazeiro do Norte - UNIJUAZEIRO, Especialista em Educação a Distância 4.0 pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL, Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal do Amazonas; Possui graduação em Matemática, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Juazeiro do Norte. É Professor de Matemática no Instituto Federal Sertão Pernambucano, IFSertãoPE, campus Ouricuri, atuando nos cursos de Ensino Médio Integrado, Subsequente, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Química e Bacharelado em Engenharia Civil; Docente permanente da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática do IFSertãoPE; é chefe do departamento de Departamento de Ensino do campus Ouricuri desde março/2024. Têm interesse em pesquisas sobre a Educação à Distância e o Ensino de Matemática; Etnomatemática; Uso da tecnologia para o ensino de Matemática; Educação Matemática Crítica; Objetos de Aprendizagem para o ensino de Matemática; Matemática aplicada.