Resultados para “'Cristandade'”

Jéssica Thais Loiola Soares

docente IFCE - Campus Umirim

Graduada, mestra e doutora em Letras (Literatura Comparada) pela Universidade Federal do Ceará. Foi professora da Secretaria de Educação do Estado do Ceará, da Universidade Aberta do Brasil, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte e, desde 2016, é professora efetiva de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Ceará, lecionando atualmente no Curso de Licenciatura em Letras do Campus Umirim. Integra os grupos de pesquisa Estudos de Residualidade Literária e Cultural (GERLIC/UFC - desde 2010), Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e Interações Linguísticas (NETCELIL/IFCE - desde 2023), Grupo de Estudos e Pesquisas em Residualidade Antigo-Medieval (GERAM/UVA - desde 2024) e Grupo de Pesquisa em Estética, Literatura e Psicanálise (GLEP/IFCE - desde 2025), cadastrados no CNPq. Tendo iniciado seu trabalho com a poesia falada em 2009, quando começou a participar do projeto de extensão Verso de Boca (UFC), prossegue trabalhando como extensionista, intérprete de poemas e propagadora da arte de dizê-los, por meio de apresentações artísticas, palestras, cursos e criação de novos grupos de performance poética, a exemplo do Verbo di-Verso (Fortaleza/CE) e do Entreversos (Umirim/CE). É pesquisadora da poesia de Gilka Machado (1893-1980), tendo experiência em Literatura Brasileira e Literatura Comparada e debruçando-se principalmente sobre os seguintes temas: residualidade, hibridação cultural, transdisciplinaridade, representações femininas e medievalismo. Exerce a função de Coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFCE Campus Umirim. E-mail: thais.loiola@ifce.edu.br.

Jefferson De Almeida Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001), Mestrado (2004) e Doutorado (2011) em História pela Universidade Federal Fluminense e Jornalismo (2020) pelo Centro Universitário Internacional, Curitiba, PR. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora, onde foi Diretor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (2013-2021). É docente permanente do Programa de Pós-graduação em História Social da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro junto às linhas de pesquisa Território, Relações de Poder e Movimentos Sociais e Território, Identidades e Representações. Associado da Associação Nacional de História, participante de projetos do Laboratório Cidade e Poder (LCP) da Universidade Federal Fluminense e do Laboratório Poder e Ideias Políticas (LAPIP) certificado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalha com temas de pesquisa na área de História Política e suas relações com a cultura religiosa, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Direito, história das ideias jurídicas, história da instituições de ensino jurídico, intelectuais do campo jurídico, instituições jurídico-penais e sistemas de controle social e da pobreza urbana dita válida e inválida; História da Igreja e do ultramontanismo ao (neo)tomismo e à neocristandade passando pela chamada questão religiosa e o estudo da história da Congregação da Missão/lazaristas e as disputas com as politicas de secularização da educação/escola, da assistência social e da família. No campo da Extensão tem interesse no desenvolvimento de programas e projetos na área temática de Cultura e na linha de Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial.

Rafael Henrique Santin

docente IFPR - Campus Campo Largo

Graduado em Pedagogia, Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) - Campus Campo Largo. Pesquisador e vice líder do Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação na Antiguidade e Medievalidade (GTSEAM - CNPq/UEM), Pesquisador do Núcleo Interdisciplinar Clássicos na Educação: Antiguidade e Medievalidade (NICE-UEM), Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação e Ensino na Medievalidade, Modernidade e Contemporaneidade (GPEMC-UNESPAR) e Pesquisador e vice líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação para Ciências e Matemática (GCiMat-IFPR). Editor da Revista Notandum (USP/UEM). Membro da equipe técnica da Revista Imagens da Educação (UEM). Realiza estudos e pesquisas nos campos da História da Educação Medieval e Filosofia da Educação Medieval com ênfase nos seguintes temas: educação e formação do mestre nas obras de Tomás de Aquino; o debate acerca do intelecto na Universidade Medieval e suas implicações educacionais; educação e civilização na Cristandade Medieval.

Alexandre José Gonçalves Costa

docente IFPB - Campus Santa Rita

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985), mestrado em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e doutorado em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Estagiou no Centro de Documentação da Assembléia Legislativa de Minas Gerais, no Arquivo Público Mineiro e no Museu Abílio Barreto. Foi consultor da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (2006-2010). Professor da Rede Municipal de Ensino-BH (1987-2001), no Instituto Helena Antipoff (2012) e no CEFET-MG (2013-2014). Atualmente é professor no IFPB, coordenador do Núcleo de Estudos em Humanidades e Linguagens do campus Santa Rita (NEHUL/SR), que desenvolve pesquisa e projetos de extensão sobre ''Memórias de Histórias do Campus Santa Rita do IFPB e da Cidade de Santa Rita/PB'', e coordenador do Memorial Heliton Santana, código identificador IBRAM 346634.