Resultados para “'Cultura Histórica'”

Jane Keli Almeida Da Silva

docente

Professora assistente de Filologia da Universidade Federal da Bahia, com lotação na Coordenação Acadêmica de Ensino de Letras (CAEL), ministrando as seguintes disciplinas: LETA23 - Introdução à Linguística Românica, LETB A27 - A Língua Portuguesa no Domínio da România. Representante titular de Filologia nos colegiados 401 - Letras Vernáculas diurno e 480 - Letras Vernáculas noturno da UFBA. Mestre em Língua e Cultura, em 2017, pela mesma Universidade, com concentração na área: História e funcionamento das línguas naturais. Doutora em Linguística Histórica, em 2022, com a tese intitulada A Primeira Década da Ásia de João de Barros: Edição e estudo lexicográfico-etimológico. Neste trabalho, realizou uma edição diplomática e um glossário de étimos não latinos e não românicos, concentrando-se, assim, nos campos da Filologia, da Linguística Histórica stricto sensu e da Lexicografia Histórico-Variacional. É líder do Grupo de Pesquisa Nêmesis (UFBA), cujo objetivo é o estudo do léxico e da história da língua portuguesa em perspectiva histórica. Faz parte, também, como pesquisadora do Programa para a História da Língua Portuguesa (PROHPOR), atuando na linha de constituição histórica do português e das línguas românicas. Integra também o Grupo de Pesquisa ProCEL - Programa de Estudos sobre Culturas do Escrito e Letramentos no Brasil, sediado na UNEB e coordenado pelo professor Doutor André Luiz Alves Moreno. É membro associado da ABRALIN e da ANPOLL, integrando o GT - Crítica Textual. Tem interesse nas áreas da Filologia, da Crítica Textual, da Linguística Histórica, da história social do português brasileiro e dos estudos do léxico em perspectiva histórica.

Luciano De Azambuja

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), campus Florianópolis Continente. Licenciatura Plena em História pela Universidade do Rio Grande (FURG). Especialista em Leitura de Múltiplas Linguagens pela Pontífícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com a dissertação ''Leitura, Canção e História: Mundo Livre s/a contra o Império do Mal''. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com a tese ''Jovens alunos e aprendizagem histórica: perspectivas a partir da canção popular''. Autor do livro Canção, Ensino e Aprendizagem Histórica. Professor pesquisador do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica da Universidade Federal do Paraná (LAPEDUH). Investigador da linha de pesquisa Educação Histórica na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Coordenador do FORDHIF, Fórum dos Docentes de História da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculado à ANPUH, Associação Nacional de História. Áreas de interesse: canção popular, educação histórica, educação profissional, científica e tecnológica, História de Santa Catarina, História do Brasil, História da Arte e História da Gastronomia.

Fernando Menon

docente IFC - Campus Brusque

Possuo graduação em Música Educação Musical pela Universidade Federal do Paraná (2005). Mestrado em Música - Musicologia Histórica com a defesa da dissertação de mestrado intitulada: ''Jeunesses Musicales'' e sua representação civil no Brasil: 8ª Região PR/SC, sob a orientação do Prof. Dr Álvaro Carlini no PPG-Música do Departamento de Artes da UFPR em 2008.Tenho experiência na área de Artes, com ênfase em Musicologia Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: ''Jeunesses Musicales'', Fernando Corrêa de Azevedo, sociedade civil sem fins lucrativos, Juventude Musical Brasileira, Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê (SCABI). Atualmente sou professor de música no Instituto Federal Catarinense Campus Brusque onde atuo como pesquisador na área da música popular com ênfase no pop-rock.

Arilene Lucena De Medeiros

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Arilene Lucena de Medeiros é Mestra em História (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), cujo Programa de Pós-Graduação tem como área de concentração História e Espaços. É bacharel em História (2014), graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo (1996) e especialista em Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos (2000), pela mesma instituição. Possui Máster em Comunicação e Cultura em Ciência e Tecnologia pela Universidade de Salamanca/Espanha (2002). Seus campos de interesse em pesquisa são biografia histórica, memória e patrimônio, arquivos e museus escolares, história oral e história da educação profissional. Atua, desde junho de 2019, no Arquivo do IFRN/Campus Natal-Central.

Lício Romero Costa Vinagre

docente IFPB - Campus Cabedelo

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Paraíba (PPGH/UFPB), área de concentração História e Cultura Histórica, na linha de pesquisa Ensino de História e Saberes Históricos. Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal da Paraíba (2007) e mestrado no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Paraíba (2010). É membro do Núcleo de Pesquisa e Defesa do Patrimônio Cultural de Cabedelo (GP - NUPPACC), do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Direitos Humanos, Cidadania e Meio Ambiente (GECDHCM) e do TRILHAR: grupo de estudos em ensino, pesquisa, extensão e gestão em indicadores acadêmicos no IFPB, todos certificados pelo IFPB. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Cabedelo, tendo experiência na Educação Profissional e Tecnológica, bem como na área de História, com ênfase em ensino de História e história contemporânea.

Thiago Soares De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense, com estágio de pós-doutoramento pela Universidade da Beira Interior. Professor da Licenciatura em Letras (Português e Literaturas) do Instituto Federal Fluminense, bem como do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Pesquisador vinculado ao Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens (NECEL), com ênfase nas seguintes áreas: Linguística Histórica e Metodologia da Pesquisa Científica. E-mail: so.thiago@hotmail.com

Patricia Paes Leme Alberto Oliveira Silva

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pela FINOM (Faculdade do Noroeste de Minas). Graduada em História pela UEMG (Campus Ituiutaba). Atua como professora de História de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba.

Raimundo Aterlane Pereira Martins

docente IFCE - Reitoria

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (UFC, 20202023). Mestre em História Social pela Universidade Federal do Ceará (2015). Licenciado em História (UFC/2004). É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, campus de Quixadá CE, é coordenador de Arte e Cultura da Pró-Reitoria de Extensão. É membro da Comissão Institucional de Heteroidentificação do IFCE. Atuou de 2018 a 2021 na Comissão Local de Heteroidentificação do IFCE campus de Quixadá. É membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas NEABI/IFCE campus de Quixadá. Coordena o Projeto de Extensão TransEducação. Foi bolsista da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Unesco no Programa de Especialização em Patrimônio PEP do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Iphan (2005 2007). Cursou um programa de Master Cultura del Cibo e del Vino per la gestione delle risorse enogastronimiche, na Universidade Ca Foscari, Veneza Itália (2010 2012). É membro pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio e Memória GEPPM/UFC/CNPq e do Laboratório de Estudos Geoeducacionais e Espaços Simbólicos LEGES. Integrou a coordenação do Grupo de Trabalho Nacional História e Patrimônio Cultural Anpuh (20202021). Integra a Coordenação do Fórum Cearense de Cultura Tradicional Popular (2021-2023). Foi Conselheiro Titular nos Conselhos Estadual (CEPC/Secult) e Municipal (CMPC/Secultfor) de Política Cultural representando a categoria Cultura Tradicional Popular. Coordenador da Rede Nacional de Pesquisadores em Cultura Junina (2021-2023), Pesquisador e jurado junino. Tem experiência na área de História, com ênfase nos estudos do patrimônio cultural, bens imateriais e cultura tradicional popular, cultura junina, ações educativas em museus e centros culturais.

Adriano Bittencourt Andrade

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em licenciatura em Geografia pela Universidade Católica do Salvador (1993), Pós-Graduação (especialização) em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela Universidade Católica do Salvador (1999), mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2003) e doutorado pela Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia. Entre 2014 e 2016 fez estágio de Pós-Doutoramento no Departamento de Geografia da UNB. É professor RJU - Colégio Militar de Brasília, desde de dezembro de 2022 está locado no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) como professor - estágio provisório - na Licenciatura de Geografia. Tem experiência no ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Salvador, Geografia Urbana, Geografia do Turismo, Espaço intra-urbano, Ensino de Geografia, Geografia Histórica e configuração espacial.

Hosamis Ramos De Pádua

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Letras Português (1996/Licenciatura/UFG), em Letras Francês (2004/Licenciatura/UFG) e em Filosofia (2O21/Licenciatura/UFG); pós-graduação, sendo o mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2000) e a especialização em Libras e Braile (2014/Faculdade Araguaia). É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás atuando na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Linguística (língua portuguesa, variação, linguística histórica) em paralelo com a filosofia.

Ortemisa Ribeiro Da Silva

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Acre (2011) e especialização em História e Cultura Afro-Brasileira. Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Acre (IFAC). Tem experiência nas áreas de Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase em práticas pedagógicas voltadas à valorização da diversidade cultural e histórica.

Rodrigo De Oliveira Lemos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Atualmente é professor de Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Mestrando em Linguística pela UERJ, linha de pesquisa: Linguagem e cognição: aquisição e desenvolvimento de linguagem, processos referenciais e relacionais. Pós-graduado em Espanhol Instrumental para Leitura pela UERJ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em letramento, variação linguística, variação histórica, letramento digital, novas ferramentas tecnológicas, hipertexto, multimodalidade, leitura multidirecional, inteligências múltiplas e ensino de E/LE. Coordenador de Extensão do Campus Duque de Caxias/IFRJ e Colaborador do Núcleo de Ensino de Cultura Afro-brasileira e Indígena (Neabi)

Elisa Iop

docente IFRS - Campus Erechim

Atua como professora e Artista Visual. É graduada em Desenho e Plástica - Habilitação em Desenho Artístico pela Universidade Federal de Santa Maria (1986), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1999) e Doutorado em Cultura e Sociedade pela Universidade do País Vasco/Espanha (2016), reconhecimento pelo Programa de Doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em 2023. É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), desde agosto de 2010. No IFRS - Campus Sertão, até o ano de 2023, desenvolveu atividades como professora de Artes (Curso EMI/Agropecuária, Proeja/Técnico em Comércio, EMI/Técnico em Manutenção e Suporte de Informática, entre outros); coordenou projetos de ensino e extensão na área de Cultura (artesanato de referência cultural), de Artes (intervenção artística) e Patrimônio Cultural; sendo responsável pela implantação e coordenação do Memorial do IFRS - Campus Sertão de 2016 a 2022. Atualmente é servidora do IFRS - Campus Erechim onde atua como professora de Artes nos cursos EMI em Informática, Mecatrônica, Química e Design Gráfico. É coordenadora do Núcleo de Arte e Cultura (NAC) do IFRS - Campus Erechim e também coordena projetos de ensino e extensão na área de arte/cultura. Durante o ano de 2021 e 2022 foi professora colaboradora do Campus Erechim.

Adriana Silva Da Costa Maia

docente IFRO - campus Vilhena

Possui Mestrado em Educação pela UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso (2017/2018). Graduação em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2010). Licenciatura Plena em Pedagogia pela Associação Vilhenense de Educação e Cultura - AVEC (2005). Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social - IFRO (2016). Especialização em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar pela Associação Juinense de Educação e Cultura - AJES (2009). Tem experiência na área de Pedagogia, e em Letras. Professora na Secretaria Municipal de Educação de Vilhena/RO e Professora Substituta de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Rondônia - IFRO/Campus Vilhena. Atuou em pesquisas de: Educação Inclusiva, Perfil Feminino na Literatura, Educação de Jovens e Adultos. Atualmente pesquisa Currículo e Literatura e compõe o Grupo de Pesquisa - Políticas Contemporâneas de Currículo e Formação Docente/UFMT, na Linha de Pesquisa - Organização Escolar, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas.

Juliana Lopes Da Silva

docente IFB - Campus Recanto das Emas

Professora, pesquisadora e gestora em Cultura. Doutora em Comunicação e Cultura pela Escola de Comunicação da UFRJ com Pós-doutorado no Institute for Creative and Cultural Entrepreneurship na Goldsmiths, University of London. É Mestre em Bens Culturais e Projetos Sociais pelo CPDOC/FGV e Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense. É docente do Instituto Federal de Brasília - Campus Recanto das Emas com atuação nos Cursos Técnicos de Produção de Áudio e Vídeo e na organização do Festival Recanto do Cinema - Audiovisual na Periferia. Atua com ensino, pesquisa e consultoria nas áreas da cultura, educação e políticas públicas.

Leonardo De Oliveira Souza

docente IFGoiano - Campus Iporá

Graduado em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG), com experiência em iniciação científica pelo CNPq (20042006), desenvolvendo pesquisas sobre o Regime Militar brasileiro. Mestre em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 2009) e doutor em História Política pela Universidade Federal de Goiás (UFG, 2022), com estágio de pesquisa na Universidad de Chile, onde realizou estudos sobre regimes autoritários, processos de redemocratização na América Latina e direitos humanos. Atuou como coordenador-geral do Programa de Pós-Graduação e Pesquisa da Faculdade Montes Belos (20112013) e como professor da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em cursos de graduação (2013). Desde 2014, é professor efetivo do Instituto Federal Goiano/ Campus Iporá. Atua principalmente nas áreas de História, Memória e América Latina, com ênfase nos estudos sobre direitos humanos, relações étnico-raciais, patrimônio histórico-cultural e memória social, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão.