Resultados para “'Cultura e Matemática'”

Aline Gobbi Dutra

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Aline Gobbi é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano Campus Rio Verde desde 2010. É licenciada (UEMG, 2003) e mestre em Matemática (UNESP, 2006) e atualmente está concluindo o doutorado em Estudos Culturais pela Universidade do Minho, Portugal (2020-2024) com investigação na área da Descolonialidade e Avaliação da Aprendizagem da Matemática em cursos superiores. Na docência atuou/atua especialmente nas disciplinas Cálculo Diferencial, Lógica Matemática e Fundamentos da Matemática. É fundadora do Núcleo de Ciências, Arte e Cultura do IF Goiano Campus Rio Verde (NAIF Rio Verde, 2012) e da Casa de Cultura NAIF (2018), além de realizar produção cultural na educação. Desenvolve projetos de ensino e extensão conectando conhecimentos das Ciências Exatas e Sociais. Suas áreas de interesse e atividade são Descolonialidade, Ensino e Aprendizagem de Matemática, Arte e Cultura, Arte e Matemática.

Francisco Lucas Santos Oliveira

docente IFPB - Campus Monteiro

Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal do Ceará - campus de Juazeiro do Norte, mestre através do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) pela Universidade Federal do Ceará (UFC), em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com ênfase em Ensino de Matemática. Atualmente trabalha no Instituto Federal da Paraíba - Campus Catolé do Rocha. Tem experiência no ensino da educação básica e do ensino superior. Área de pesquisa: Jogos de Tabuleiro Moderno, Serious Board Games, História da matemática e Educação Matemática, com atuação nos temas de: Serious Board Games, Jogos no Ensino de Matemática, Etnomatemática, História da Matemática, Matemática e Cultura.

Anete Otilia Cardoso De Santana Cruz

docente

Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências, com foco em Didática da Matemática, pelo Programa de Ensino, Filosofia e História das Ciências - PPGEFHC/UFBA e UEFS; Mestra em Educação, na Linha de Pesquisa em Educação Matemática UFRN; Especialista em Metodologia do Ensino Superior Faculdades Olga Mettig; Especialista em Direitos Humanos Universidade do Estado da Bahia e Ministério Público Estadual da Bahia; Licenciada em Matemática pela Universidade Católica do Salvador (UCSal). Professora de Matemática do IFBa. Atua no Curso da Licenciatura em Matemática, assim como nas Engenharias, nas Graduações Tecnológicas e Ensino Médio Integrado. Coordenadora do PIBID/IFBA - Licenciatura em Matemática (Campus Salvador) - desde 2018. Membra do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e Colegiado da Licenciatura em Matemática. Membra da Comissão Institucional de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio (CIPEA) - IFBA Salvador. Membra da Comissão da Monitoria Matemática Inclusiva. Diretora Adjunta da Educação Profissional do IFBA/campus Salvador DAEP (2020 - 2024). Pesquisadora na área da Ensino/Educação Matemática Inclusiva (considerando estudantes com deficiência e/ou transtorno; gênero e sexualidade; questões raciais) e contribuições do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Pesquisadora do Grupo de Educação Matemática em Foco (EMFoco) desde 2006. Coordenadora da Monitoria Matemática Inclusiva da Licenciatura em Matemática do IFBA. Integrante do GT 13 - Diferença, Inclusão e Educação Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Oficineira e palestrante nos temas que versam sobre Educação Matemática Inclusiva, DUA e afins. Integrante do Comitê Editorial da Revista E.T.C. Educação, tecnologia e cultura - IFBA. Coordenadora e Professora da Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, da Licenciatura em Matemática do IFBA/Salvador. Membra e Embaixadora das Mães Negras do Brasil. Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Didática das Ciências, Matemática e Tecnologia (NIPEDICMT) - UFBA. Orientadora e coorientadora de estudantes da Graduação e Pós-graduação da UneB, IFBA, UFOB, UFRB, dentre outras instituições de nível superior.1 Secretária da Diretoria da SBEM-BAHIA (2019-2022). Fundadora da Associação Baiana de Dança em Cadeira de Rodas (ABDCR) e Coordenadora Pedagógica e Professora da ABDCR.

Evandro De Ávila E Lara

docente IFMG - Campus Bambuí

Evandro de Ávila e Lara é doutor em Educação Matemática pela UFES (2023). Mestre em Estatística Aplicada e Biometria (2012) pela Universidade Federal de Viçosa e possui graduação em Matemática(2009) pela mesma instituição. Foi professor de Matemática nos ensinos fundamental II, médio e pré-vestibular na Rede Sagrado Coração de Maria - Ubá-MG.. Ainda lecionou Estatística no Curso Técnico em Meio Ambiente e foi Coordenador da área de Matemática na mesma instituição. Foi professor do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - câmpus Patrocínio, MG onde lecionou, principalmente, Matemática no 3 ano do Ensino Médio, Cálculo I e Cálculo II no Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Foi também Coordenador de Estágio e Egressos pela Instituição. Atualmente, é professor no IFMG - Câmpus Bambuí das disciplinas de Cálculo I e Cálculo II para os cursos de Engenharia de Alimentos, Produção, Computação e Física. Experiência em sala de aula com participações em cursos com ênfase no ensino de Matemática, educação, jogos educativos e Olimpíadas de Matemática.

Douglas Carvalho De Menezes

Outros IFTM - Campus Ituiutaba

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação na linha de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2024). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação na linha de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2010). Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologia, Linguagens e Mídias em Educação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Campus Centro (2020). Atuei como professor substituto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia em 2016 e 2017. Sou membro do Núcleo de Pesquisa em Mídias na Educação - NUPEME (https://sites.google.com/view/nupeme) vinculado a Universidade Federal de Uberlândia desde 2008. Tenho experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Ensino Aprendizagem, Cultura Digital, Metodologia de Ensino. Sou professor efetivo na Escola Estadual João Pinheiro em Ituiutaba Minas Gerais e professor substituto no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba - MG.

Eron Magno Aguiar E Silva

docente IFRS - Campus Osório

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997) e mestrado em Economia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Cálculo, Geometria Analítica, Equações Diferenciais Ordinárias, Matemática Financeira, Raciocínio Lógico e Estatística.

Neila De Toledo E Toledo

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2017), mestrado em Modelagem Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2007), especialização em Educação Matemática pela Universidade de Passo Fundo (2002) e graduação em Ciências/Matemática pela Universidade de Cruz Alta (2000). Atualmente é professor carreira EBTT do Instituto Federal Catarinense-campus Rio do Sul(SC). Membro do Centro de Estudo e Pesquisa em Matemática e Educação Matemática (CEPEMEM). Esse grupo integra o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPQ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, práticas pedagógicas, currículo e educação sistêmica. Também atua como professora avaliadora de materiais didáticos do Ministério da Educação.

Maria Do Carmo Dos Reis

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em Matemática (Licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás (2004), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Brasília (2007) e Doutorado em Engenharia de Sistemas Eletrônicos e de Automação também pela Universidade de Brasília (2013). Atualmente é professora efetiva de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), câmpus Valparaíso e também coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática do IFG/Valparaíso. Tem experiência nas áreas de Matemática, Educação Matemática, Matemática Aplicada e Engenharia Elétrica; atuando principalmente nos seguintes temas: Matemática, Educação Matemática, Matemática Aplicada, Modelagem Matemática, Processamento de Imagens, Operações Morfológicas, Morfologia Matemática, Estimação de Movimento, Engenharia Biomédica, Análise da Pressão Plantar e Biomateriais.

Josiane Ribeiro Muderno

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia(UNIR)- Campus de Ji-Paraná (2010-2014). E pós-graduada em Metodologia e Didática do Ensino Superior, na Faculdade de Rolim de Moura-Farol(2015-2016). Mestre em Ensino da Ciência da Natureza pela UNIR- Campus Rolim de Moura(2019-2021). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática e Modelagem Matemática. Atuou na Escola Estadual de Ensino Médio Jovem Gonçalves Vilela pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID(2012-2014), que é financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES. Integra o Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação na Amazônia (GEPPEA). Atuou no Colégio Clarice Lispector, como professora de Matemática, em Rolim de Moura-RO em 2015. Atuou na faculdade Norte do Paraná-UNOPAR(2015-2017) como tutora de Matemática, e na Pós-graduação Uniasselvi(2016-2017), com turmas flex na área da educação. Atuou como professora substituta no Instituto Federal de Rondônia(IFRO) Campus Colorado do Oeste, nas disciplinas de Matemática e Estatística Básica(2018-2019). Atua atualmente, como contrato temporario pelo estado (SEDUC) no ensino fundamental, e como professora na Faculdade de Rolim de Moura- Farol, nas disciplinas de Matemática, Estatística e Metodologia da Pesquisa Científica, e participou como membra do CEP (Comissão de Ética de Pesquisa).

Andrea Gomes Nazuto Gonçalves

docente IFSP - Campus Boituva

Professora-pesquisadora em Educação Matemática. Ministra aulas para o Ensino Fundamental e Médio desde 1993 e para o Ensino Superior desde 2007. Possui licenciatura em Matemática pela Fundação Santo André. Especialista em Educação Matemática pelas Faculdades Oswaldo Cruz. Possui licenciatura em Letras/Inglês pela FIRP. Mestra em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). Doutoranda em Educação, na linha de Educação Matemática, pela UFSCAR. Professora de Matemática do Instituto Federal São Paulo - Campus Boituva. Membro do Grupo de pesquisa Educação Matemática e Cultura (EMAC). Atua principalmente na área de Educação Matemática.

Rosângela Araújo Da Silva

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Graduada (Bacharelado e Licenciatura) em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994 e 1999) e Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1997). Bacharel em Direito pela Universidade Potiguar (2005). Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN. Professora de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, no Campus Santa Cruz desde setembro de 2009. Com experiência na área de Matemática, Educação Profissional, Ensino, Educação e História da Matemática, desenvolvendo trabalhos nos seguintes temas: História da Matemática, Geometria, ensino e aprendizagem, formação de professores, novas metodologias e políticas públicas educacionais. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9174-6232

Rodrigo De Moura E Cunha

docente IFRJ - Campus Paracambi

Possui Mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e Graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004). Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), desde 2014. Atua como professor no Ensino Médio Técnico Integrado (Mecânica e Eletrotécnica), na Graduação (Licenciatura em Matemática) e na Pós-graduação (Especialização em Educação e Diversidade). Ministra as disciplinas: "História I", "História e Filosofia da Ciência", "Condição Contemporânea: da Crise da Identidade ao Giro Decolonial" e "Temas Emergentes em Identidade e Diferença". Coodenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (CONAPNE/IFRJ-CPar), desde 2022. Membro-pesquisador do Núcleo de Estudos do Centro de Memória da Indústria Têxtil de Paracambi (IFRJ). Coordenador e pesquisador do Projeto de Extensão Cineclube "Luz, Câmera, IFRJ em Ação!" (IFRJ). Tem experiência na área da História em interface com o campo da Memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Ditadura civil-militar; luta armada; Lima Barreto, Rio de Janeiro, Belle Époque; reformas urbanas; cinema; cineclubismo. Atualmente, vem se dedicando ao projeto de pesquisa cujo objetivo central é fazer uma leitura decolonial do antigo manicômio de Paracambi, o Hospital Psiquiátrico Casa de Saúde Dr. Eiras (1963-2012).

Lucas Medeiros E Melo

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Doutor (2020) e Mestre (2014) em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, e graduado em Licenciatura Matemática (2009) pela Universidade Federal de Viçosa.Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, campus Santos Dumont (IFSudesteMG - campus Santos Dumont), com atuação em disciplinas da área Matemática em cursos de nível médio e superior.

Juliana Mercedes Rheinheimer

docente IFSC - Câmpus Lages

Doutora em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos, na linha de pesquisa "Educação, História e Políticas". Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e licenciada em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Atua na área de História da Educação e Cultura Escolar, visando o campo da História da Educação Matemática. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Campus Lages.

Paulo Jose Dos Santos Pereira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT/2022), na linha de pesquisa de Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC/2016) e licenciado em Matemática pela mesma instituição (UFAC/2008). Atuou como professor na rede pública estadual do Acre (2008-2012) e no ensino básico da rede particular (2006, 2007 e 2010). Tem experiência em cursos de graduação e especialização a distância na FATEP e FATEAMA (2011 e 2012). Atualmente, é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Rio Branco, onde atua na formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Matemática. Lecionando disciplinas como Prática de Ensino I, II e III, Estágio Supervisionado I, II, III e IV, Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática e outras disciplinas relacionadas ao Campo da Educação Matemática. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM-UFAC) e do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Grupo Focal Campus Rio Branco. É líder do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Acre (GHEMAT-AC). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase no Ensino de Matemática, na História da Educação Matemática e no movimento Rede de Feira de Matemática em âmbito nacional e estadual desde 2013. É membro da Comissão Permanente da Rede de Feira de Matemática e do Grupo Associados Ghemat-Brasil. Atua na pesquisa em História da Educação Matemática, com ênfase para o Ensino de Matemática, os saberes profissionais, em particular, os elementos do saber profissional: a matemática a ensinar e a matemática para ensinar.

Ana Mary Fonseca Barreto De Almeida

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2024). Mestre em Matemática pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF/PROFMAT (2015). Especialista em Matemática Superior pela Universidade Severino Sombra - USS (1998), Possui graduação em Licenciatura em Ciências com habilitação em Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos - FAFIC (1995). Professora aposentada docente da área de Matemática da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes, tendo atuado como Coordenadora Pedagógica da Área de Matemática na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes de 2009 a 2021 (SMECE). Professora de Matemática dos cursos superiores de Licenciatura e Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro. Atuou como Diretora do Departamento de Apoio às Atividades Acadêmicas (2010-2012), como Diretora de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino (2012-2015) e como Diretora de Políticas da Educação Superior na Pró-Reitoria de Ensino do IFFluminense (2016 - julho/2017). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Euclidiana, Construções Geométricas, Geometria Descritiva, Fundamentos de Matemática, Geometria Analítica, Cálculo e Matemática Aplicada.