Resultados para “'Culturas infantis'”

Jeruza Da Rosa Da Rocha

docente IFC - Campus Sombrio

Professora da Rede Municipal de Florianópolis/SC. Doutorado em Educação (2019) e Mestrado em educação (2014) pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Especialização em Educação Física Escolar (2013) e Graduação em Pedagogia (2011) pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG). Pós doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/FAED pela Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC, na linha de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente. Membro do NAPE - Laboratório e Grupo de Pesquisa Didática e Formação docente, no qual desenvolve na linha Formação Docente e Infância pesquisas sobre as culturas infantis, crianças imigrantes, infâncias e formação docente. Colaboradora do Núcleo Educamemória - Educação e Memória pela Universidade de Rio Grande (FURG), As temáticas de interesse e estudos são: Infâncias, Culturas Infantis, Prática Pedagógica e Formação Docente. Membro do Comitê Técnico da Plataforma de Territórios Tradicionais do Projeto Agenda 2030 contribuição para implementação do princípio Não deixar ninguém para trás, acordado entre o MPF e a Agência Alemã de Cooperação (GIZ)Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4635-5942

Danila Kelly Pereira Neri

docente IFRN - Campus Apodi

Professora do IFRN - Campos Apodi, leciona disciplinas como Meio ambiente, Defesa sanitária vegetal, culturas anuais e culturas para produção de biocombustíveis. Linha de pesquisa voltada para o Manejo Integrado de Pragas.

Luciane Silva De Almeida

docente IFMG - Campus Sabará

Professora efetiva do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Sabará e professora na Especialização em educação para as relações étnico raciais do IFMG - Bambuí. Doutora em História (2016) na linha de pesquisa História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais, sob orientação do Prof. Dr. Rodrigo Patto Sá Motta. Mestre em História na área de concentração História, Cultura e Poder pela Universidade Estadual de Feira de Santana - BA (2011) sob orientação da Prof.ª Drª. Elizete da Silva. Graduada em História (2008) pela mesma instituição. Durante a graduação e mestrado desenvolveu pesquisas junto ao Núcleo de Estudos das Religiões como bolsista pela FAPESB. Como professora de graduação já atuou na área de História da Educação. Como pesquisadora, desenvolve trabalhos na área de História do Brasil, Educação Antirrascista e História das Religiões e dedica-se em especial aos seguintes temas: protestantismo e política no século XX, anticomunismo e culturas políticas.

Daniel Pinto Gomes

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduado em Educação Física/ Licenciatura plena pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Cultura Folclórica Aplicada pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Membro do Grupo de Pesquisa Antropologia da Educação superior, políticas educacionais e escola e do Grupo Corponexões: corpo, cultura e sociedade. Docente em regime de dedicação exclusiva no IFCE - campus Fortaleza. Docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física - UFC.

Maria Clara De Sousa Tavares

docente IFSertão-PE - Campus Santa Maria da Boa Vista

Licenciatura em Música (UFPE), especializações em Educação Social e Pedagogia Salesiana, com projetos sobre música e cultura para adolescentes e jovens (FASNE/UNB). Mestrado em Etnomusicologia (UFPB), com trabalho na área de música religiosa do meio católico carismático. Doutorado em Educação (UFBA), com projeto sobre entrelaçamentos das culturas juvenis na escola com vivências corporais e musicais. Professora de canto e instrumentos em repertórios populares, e atuação docente em ensino médio técnico. Experiência em formação de diversos grupos musicais, e atividades relacionadas a outras linguagens artísticas.

Douglas Thiago Raimundo Pereira

docente IFSP - Campus São Miguel Paulista

Atualmente faz mestrado no programa de pós graduação em Artes Visuais na Escola de Comunicação e Artes da universidade de São Paulo (ECA-USP) onde pesquisa sobre Poéticas digitais nas artes contemporâneas. Possui graduação em Design Gráfico pela Universidade Cruzeiro do Sul (2013), possui pós-graduação em Design Instrucional pelo Senac São Paulo, é pós-graduando em Gestão Cultural: Cultura, Desenvolvimento e Mercado pelo Senac São Paulo. Atuou como docente, por 14 anos, no - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de São Paulo (SENAC - SP), com ampla experiência de ensino multidisciplinar na área de comunicação visual e design. Associado da Associação Cultural Goma Oficina e membro do grupo de estudo em fotografia; Também é membro do grupo de pesquisa LAROYÊ culturas infantis e pedagogias descolonizadoras (UNIFESP).

Nirvani Schroeder Henrique

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em agronomia pela Universidade Federal de Rondônia (2011), mestrado em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de Rondônia (2016) e doutorado em Dinter- Agronomia pela Universidade Estadual de São Paulo (2020). Atualmente é professora do ens. básico, técnico e tecnógic do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Agronomia, atuando principalmente nos seguintes temas: manejo do solo, produção agroecológica de culturas anuais, topografia, construções e instalações, rurais, qualidade do solo (química, física e biológica), conservação do solo. Tem pesquisas realizadas com distintas formas de manejo do solo, influência do uso na qualidade do solo e qualidade do solo sob sistemas de cultivos de cafeeiro (sombreado e a pleno sol),

Tiago José Lemos Monteiro

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutor em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense, é Mestre em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006) e possui graduação em Comunicação Social (Radialismo) pela mesma instituição (2004). Professor efetivo do Curso de Produção Cultural do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, responsável pelo Núcleo de Criação Audiovisual (NUCA). Coordenador do Seminário Temático Estudos do Insólito e do Horror no Audiovisual da SOCINE entre 2023 e 2024. Entre agosto de 2016 e julho de 2017, realizou estágio pós-doutoral junto ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Anhembi Morumbi, sob supervisão da professora Laura Loguercio Cánepa. Entre setembro de 2012 e abril de 2015, atuou como Coordenador da Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação do IFRJ. Entre 2007 e 2009, atuou como professor substituto da Escola de Comunicação da UFRJ, responsável pelas disciplinas Linguagem audiovisual II, Produção Audiovisual e Comunicação e música popular. Ex-integrante do LabCULT - Laboratório de Pesquisa em Culturas e Tecnologias da Comunicação na Universidade Federal Fluminense, encontra-se vinculado ao Núcleo de Pesquisa Comunicação e Culturas Urbanas do INTERCOM e à Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual. A pesquisa de doutorado que resultou na tese intitulada "Tudo isto é pop: portugalidades musicais contemporâneas entre a 'tradição' e a 'modernidade'" contou com o auxílio de bolsa de pesquisa PDEE da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior junto à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (entre julho de 2009 e janeiro de 2010) e da bolsa Nota 10 da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa (entre março e agosto de 2010), tendo sido contemplada pelo Edital Funarte de Produção Crítica em Música 2012 e recebido menção honrosa na 8 edição do Prémio CES para Jovens Cientistas Sociais de Língua Portuguesa da Universidade de Coimbra.

José Milton Alves

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Possui graduação Engenharia Agronômica pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2000), em Licenciatura Em Ciências Agrícolas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2001), mestrado em Fitotecnia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2005) e doutorado em Agronomia (Solo e Água) pela UFG (2013). Professor titular do Instituto Federal Goiano - Campus de Rio Verde. Orientador no Programa de Pós-Graduação em Bioenergia e Grãos, sendo responsável pelas disciplinas de Adubos e adubação e Metodologia científica deste programa. Ministra, também, as disciplinas de Fertilidade do solo, agricultura de precisão na graduação. Membro titular da Câmara técnica de fertilidade do solo e nutrição de plantas do Estado de Goiás GoSolos. Atualmente é o Coordenador do Laboratório de Fertilidade do solo e tecidos foliares do IFGoiano Campus Rio Verde e coordenador do grupo de trabalho para aturalização do manual de recomendação de adubação do Estado de Goiás. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase na área de Fertilidade do solo e adubação das culturas, atuando principalmente nos seguintes temas: fertilidade do solo, nutrição de plantas, grandes culturas, culturas para biodiesel e compostagem. http://lattes.cnpq.br/6482965091581314. Socio fundador da Nutrisolo - Consultoria Agronômica, empresa atuante no fornecimento de serviços de agricultura de precisão.

Vinícius Felipe Oliveira

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília (2023) e Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão (2009). Atua em pesquisas na área de Ensino e Educação, em temas como Educação Profissional e Tecnológica, Culturas escolares e memórias no ensino médio integrado ao ensino técnico e Juventudes e Educação. Desde 2019 é Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio.

Eduardo Carlos Souza Cunha

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.

Raphael Silvano Ferreira Silva

docente IFRS - Campus Alvorada

Mestre em Educação pelo Programa de Processos Formativos e Desigualdades Sociais - Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ (2015). Especialista em Pedagogia Crítica da Educação Física - Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2011). Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2008). Experiência na área de educação. Atua como Professor EBTT do IFRS - Campus Alvorada, Educação Física. Atuou como docente de Ed. Física e Coordenador do Curso Técnico de Administração Integrado ao Ensino Médio, IFRS - Campus Veranópolis. Atuou como professor substituto no IFSC - Campus Gaspar, de julho de 2019 até julho de 2020. Trabalhou como professor em regime de contratação temporária em Rio do Sul - SC, desde outubro de 2017 até julho de 2019. Atuou como professor em regime substituto do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Ibirubá de julho de 2016 até março de 2017. Atuou como professor estatutário desde fevereiro de 2011 na rede municipal de educação de Niterói, RJ, até julho de 2024, tendo exercido o cargo de Diretor Adjunto em escola da rede no período de janeiro de 2014 até julho de 2016. Também em Niterói, foi coordenador do Programa Mais Educação na mesma escola, no período de janeiro de 2012 à dezembro de 2014. Atuação como professor estatutário desde maio de 2013 na rede municipal de educação do Rio de Janeiro, RJ, até agosto de 2016. Durante o período de fevereiro de 2009 até setembro de 2013, professor regente de Educação Física no município de Saquarema, RJ, regime estatutário. Atuou como Árbitro de futebol pela Confederação Brasileira de Futebol e Federação de Futebol do Estado do Rio de Janeiro de 2007 até 2016. Atuação como Árbitro de Futsal da Federação Catarinense de Futebol de Salão, Federação de Futsal do Estado do Rio de Janeiro, da Liga Riosulense de Futebol e da Liga Regional de Futebol de Salão do Alto Vale do Itajaí - SC. Atualmente, árbitro nacional da Confederação Brasileira de Desportos para Deficientes Visuais, modalidade Futebol de Cegos. Atuação como membro do Grupo de Pesquisa Organizações, Sociedade e Sustentabilidade do IFRS.

Marcelo Alves De Lourdes

docente IFG - Campus Águas Lindas

Professor, escritor e programador, é apaixonado em transcrever seus pensamentos em poemas, contos infantis, romance, terror e ficção científica. Graduou-se em Secretariado pela Faculdade Processus ? Instituto Processus de Cultura e Aperfeiçoamento Jurídico, e em Rede de Computadores pela Faculdade de Ciência, Educação e Tecnologia Darwin. Graduou-se também em Licenciatura em Computação na Claretiano ? Centro Universitário, e Especialização em Docência do Ensino Superior no Instituto Brasileiro de Educação. Livro publicado, Vozes do silêncio(poesia), pela editora Caravana. Desenvolveu alguns aplicativos de entretenimento disponibilizado gratuitamente na loja da amazon.com.

Angellyne Moço Rangel

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui bacharelado em Ciência da Educação e mestrado e doutorado em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Já desenvolveu trabalhos sobre Educação Infantil a partir do projeto de pesquisa "O olhar do professor sobre a escola atual: Educação Infantil no município de Campos dos Goytacazes", no qual atuou como bolsista de Iniciação Científica de 2004 a 2006. No mestrado, empreendeu estudos sobre o Curso de Pedagogia no Brasil que resultaram na dissertação intitulada "As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia (Resolução CNE/CP n. 1/2006): entre a opacidade do discurso e a panacéia legislativa". Já no doutorado, na universidade mencionada, elaborou a tese: "O Pedagogo no Caleidoscópio: caminhos de formação em Cursos de Pedagogia no município de Campos dos Goytacazes pós Resolução CNE/CP n. 1/2006 - permanências ou reconversões?". Atualmente, é docente em Educação no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro, nos cursos de licenciatura e de pós-graduação lato sensu e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - Pólis. Entre os anos de 2017 e 2019, atuou como docente no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias do IFFluminense; entre os anos de 2019 e 2023 atuou como conselheira no Conselho de campus do IFFluminense campus Campos Centro (representação docente) e ocupou, no período entre março de 2017 e setembro de 2018, o cargo de coordenadora adjunta do Curso de Licenciatura em Letras - Português e Literaturas, na mesma instituição.

José Moacir Soares Da Costa Filho

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba. Mestre em Linguística e graduado em Letras, Habilitação II (Língua Vernácula e Língua Inglesa) pela Universidade Federal da Paraíba. Tem principais temas de interesse são o ensino de língua materna, a multimodalidade, a aquisição da linguagem e a educação a distância.

Ana Cláudia Böer Breier

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), mestrado em Arquitetura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília (2013). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Teoria da Arquitetura, atuando principalmente nos seguintes temas: arquitetura de museus, arquitetura e crítica arquitetônica. Atualmente, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa. e-mail para contato: ana.breier@iffarroupilha.edu.br