Resultados para “'Dádiva-reciprocidade'”

Ana Eliza Trajano Soares

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Professora no Instituto Federal do Rio Grande do Norte- Campus Santa Cruz, Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais- UFRN (PPGCS), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais- Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atuando como membro (pesquisadora) do Grupo de pesquisa Marginália e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências Naturais, Matemática e Tecnologia. Desenvolve estudos nas áreas de cibercultura, cultura hacker, teoria da dádiva, tecnologias na educação, Robótica Educacional.

Daniel Ferreira De Castro

tecnico IFCE - Reitoria

Mestre em Avaliação de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará (2018), Especialista em Gestão Pública pela Faculdade Ateneu (2013) e Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (2010). Discente do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Inovação pela Uniasselvi (2022). Servidor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE desde 2010. De 2012 a 2016 atuou na Coordenação Geral do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC/IFCE. De 2017 a 2021 foi Chefe do Departamento de Extensão Social e Cultural - DESC/PROEXT/IFCE. Atualmente, exerce a função de Assessor Especial do Gabinete da Reitoria/IFCE.

Danilo Alves Rodrigues

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Possui mestrado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - campus de Rio Claro, 2025), além de pós-graduação e graduação na mesma área. É servidor público federal atuando na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica desde [ano de ingresso], onde ocupa o cargo de Assistente de Alunos. Acumula sólida experiência de mais de 12 anos na Coordenadoria de Apoio ao Ensino (CAE), setor no qual desempenhou atividades de suporte direto a discentes, docentes, corpo administrativo e comunidade externa, além de ter exercido a função de Coordenador da área por quase dois anos. Atualmente, compõe o quadro da Coordenadoria de Contabilidade e Finanças (CCF), atuando em rotinas de execução orçamentária, especificamente em processos de liquidação e apropriação. Possui também histórico de atuação contínua na gestão pública institucional como membro de comissões administrativas e fiscal de contratos. Tem experiência na área de Matemática e Gestão Pública, com ênfase em administração de rotinas de ensino e execução orçamentária no âmbito dos Institutos Federais.

Fabrício Ribeiro Bueno

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Goiás (2006), Graduação em Engenharia Elétrica pelo Instituto Federal de Goiás (2021), mestrado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (2008) e doutorado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (2012). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas.

Maria Iris Abreu Santos

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Professora EBTT do Instituto Federal da Paraíba - IFPB (2023-atual). Doutorado em andamento em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC) e graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), onde atuou por dois anos como bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET). Desenvolve pesquisa nas áreas de Sociologia/Antropologia da Religião, com ênfase nos estudos sobre expressões contemporâneas do cristianismo. Também tem interesse nas áreas de Sociologia/Antropologia da Educação e Teoria Sociológica. Atuou como docente no Centro Universitário Ateneu - UniAteneu (modalidade EAD) nos semestres 2022.2 e 2023.1.

Bianca Pugen

docente IFRS - Campus Osório

Professora de Turismo, Hospitalidade e Lazer do IFRS - Campus Osório. Doutora em Desenvolvimento Regional, com tese relacionada ao Turismo Rural (UNISC, 2016). Mestre em Turismo (UCS, 2008), possui graduação em nível de Bacharelado em Turismo (ULBRA, 2005) e em nível de Licenciatura em Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Básica e Profissional (IFRS, 2013). Atualmente trabalha com questões voltadas ao desenvolvimento turístico regional e ao turismo rural.

Sabrina Rosa Paz

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Possui graduação em Ciências Sociais com habilitações em Bacharelado e Licenciatura também pela UFPEL. Possui bacharelado em Direito pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL). É docente de Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) de Sociologia do Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Criciúma (IFSC), lecionando nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Engenharia Mecatrônica e Licenciatura em Química. Entre os temas de interesse de pesquisa, estão: Família em classes populares; relações de gênero; Direitos Humanos e ensino em Ciências Sociais.

Silvana Cristina Costa Correia

docente

Doutora em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB / Campus I / João Pessoa) e Mestre em Geografia pela mesma instituição. É graduada no curso de Bacharelado e Licenciatura Plena em Geografia pela UFPB. Desde 05/05/2014 é Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Campus Euclides da Cunha. Ocupou, entre setembro de 2021 até março de 2024, o Cargo de Diretora Geral do IFBA, Campus Euclides da Cunha. Foi Conselheira do Conselho Superior, CONSUP/IFBA, entre 13/04/2022 até 26/03/2024, Órgão máximo da instituição, representando o Colégio de Dirigentes (CODIR/IFBA). Foi conselheira do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE/IFBA), entre 22/05/2020 até 16/09/2021. Foi Coordenadora da Coordenação de Extensão do IFBA, Campus Euclides da Cunha, entre fevereiro de 2020 até julho de 2021. Foi Professora Substituta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, Campus Natal, entre 2012 e 2014. Lecionou na Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA, Campus João Pessoa, entre 2009 e 2011. Atua na área de Geografia Agrária (Agricultura Camponesa, Agroecologia, Organização da Produção e do Trabalho no Espaço Agrário, Avicultura, Tecnologias Sociais Hídricas de Convivência com o Semiárido, Fundo Rotativo Solidário, Cooperativismo e Associativismo no Espaço Agrário, Políticas de Desenvolvimento Territorial, Resistência Camponesa, Reforma Agrária, Estado, Capitalismo, Territorialização do Capital no Campo, Monopolização do Território pelo Capital), Epistemologia da Geografia, Ensino de Geografia, Trabalho, Meio Ambiente e Extensão Tecnológica.

Fábio Aresi

docente IFC - Campus Videira

Licenciado em Letras com ênfase em Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como bolsista de Iniciação Científica CNPq junto aos projetos de pesquisa Linguística e o Sintoma na Linguagem - a instância da falha na fala, e Enunciação e Distúrbios de Linguagem - sobre os níveis de análise da fala sintomática, ambos coordenados pelo Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores (UFRGS, Brasil). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS, na área de Estudos da Linguagem, com especialidade em Teorias do Texto e do Discurso. Doutor em Letras pela mesma instituição, também na área de Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa Análises Textuais, Discursivas e Enunciativas. Atualmente, é Professor EBTT de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do Instituto Federal Catarinense (IFC), no Campus Videira.Suas áreas de interesse incluem: ensino e aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa; história das ideias linguísticas; teorias linguísticas da enunciação e do discurso; Linguística Textual.

Juliana Lopes Lelis De Morais

docente IFMG - Campus Bambuí

Professora de Geografia do Instituto Federal de Minas Gerais, IFMG, Campus Bambuí, atuando anteriormente no IFMG, Campus Arcos (2020 a julho 2021) e no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Campus Arinos (2014-2020). Doutora em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia pela Universidade de Brasília (UnB).Licenciada e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Viçosa, UFV (2004-2008) e Mestra em Economia Doméstica pela mesma instituição (2009-2011). Possui experiência na Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, lecionando em turmas do ensino fundamental no ano de 2011; e como Analista Educacional na Superintendência Regional de Ensino de Unaí, MG (2013-2014) e de Muriaé, MG (2011-2013).

Júlio César Novais Santos

docente IFSertão-PE - Campus Floresta

Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade do Estado da Bahia (2021), Formação Pedagógica em Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2022), Especialização em Tecnologias de Baixa Emissão de Carbono (2022) e Mestrado Profissional em Extensão Rural pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2024), com pesquisas voltadas para organização produtiva, assistência técnica e desenvolvimento rural. Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de agronomia, no IFSertãoPE, em Floresta-PE.

Bernardo Rodrigues Da Silva

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Atualmente é Professor Substituto no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Frederico Westphalen, onde leciona as disciplinas de Extensão Rural, Gestão, Economia e Projetos, Gestão de Empreendimentos Rurais e Extensão Rural, e Cultivos Anuais de Verão. Doutor (2023) e Mestre (2018) em Extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Especialista em Educação do Campo e Agroecologia pelo IFFar - Campus Jaguari (2017) e em Fruticultura pela Faculdade Cristo Rei (FACCREI, 2026). Graduado em Engenharia Agronômica pela UFSM (2015) e Técnico em Agropecuária pelo IFFar - Campus Alegrete (2010)..

Cleber Haubrichs Dos Santos

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Professor titular de matemática da carreira EBTT e historiador da matemática. É autor do livro GEOMETRIA DE SITUAÇÃO: PROBLEMAS E TEOREMAS AOS PARES NO SÉCULO DEZENOVE, publicado pela SBM (Sociedade Brasileira de Matemática) em 2024. Possui doutorado obtido em co-tutela, tendo sido duplamente diplomado em 2015: pelo HCTE/UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) com título de Doutor em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia e pelo AHP/UL (Archives Henri Poincaré, Université de Lorraine, em Nancy, na França), com o título de Docteur en Philosophie et Histoire des Sciences. Tem Mestrado em Matemática, concluído em 2000 pelo IMPA (Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada), onde estudou e pesquisou na área da geometria algébrica. Além disso, possui Graduação em Matemática, concluída em 1998 pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro). Desde 2005 trabalha no IFRJ (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) no Campus Nilópolis, no qual foi o primeiro coordenador do curso de Licenciatura em Matemática. Como historiador, se interessa por geometrias do século dezenove, construção coletiva da produção matemática, metodologia da rede de textos, circulação das matemáticas em periódicos, relações entre história e ensino de matemática.

Leonardo Menzani Silva

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em Processamento de Dados - FATEC Taquaritinga (2012). Atualmente é Diretor de Infraestrutura e Redes no Instituto Federal de São Paulo e mestree pelo Programa de Mestrado Profissionalizante do Centro Universitário Campo Limpo Paulista, na área de Administração de Empresas, ênfase em Administração de Micro e Pequenas Empresas.

Márcio Renato Teixeira Benevides

docente IFCE - Campus Boa Viagem

Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (2014). Doutor em Sociologia pela mesma instituição (2019). Professor do Instituto Federal do Ceará, campus Crato, desde o ano de 2017. Atualmente me debruço sobre o chamado ?mundo do trabalho?, que passa por permanentes ressignificações, dialogando com as singularidades de cada tempo histórico. Num contexto em que os vínculos empregatícios são frágeis e as trajetórias profissionais não-lineares dominam, as capacidades agentivas de ?dar os pulos? e reinventar possibilidades a partir das práticas cotidianas é fundamental. Se trabalhar por necessidade é importante, buscar fazer o que se gosta e o que lhe dá possibilidades de prazer e de diversão também são horizontes possíveis. Embora a dominação e a exploração do trabalho sejam incontestáveis, tenho buscado apontar que essas estruturas não são totalizantes e que os indivíduos são capazes de se utilizar de suas maneiras e seus jeitos para produzir a si pelo trabalho e por suas agências.

Maria De Lourdes Nunes Militão

docente

Mestra em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), licenciada e bacharela em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). É professora efetiva de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) desde 2014, com atuação na Educação Profissional e Tecnológica. Atuou no Campus Seabra, onde exerceu a coordenação dos cursos técnicos de Meio Ambiente nas modalidades integrada e subsequente. Atualmente, é docente do Campus Barreiras, com atuação em diferentes cursos técnicos integrados e subsequentes. No Ensino Superior, ministra as disciplinas de Sociologia da Educação, no curso de Licenciatura em Matemática, e Sociologia Urbana, no curso de Arquitetura e Urbanismo. Foi responsável pela implantação e coordenação da Comissão Local de Heteroidentificação do IFBA Campus Barreiras (20222025), com atuação na implementação das políticas institucionais de ações afirmativas. Integra a equipe editorial da Revista JCTOB e possui experiência em atividades acadêmico-científicas, gestão acadêmica e participação em instâncias colegiadas. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão. Possui experiência nas áreas de Sociologia, Antropologia e Educação, com interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Sociologia da Educação, relações étnico-raciais, diversidade sociocultural e formação humana integral.