Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGG/UFRJ). Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua na área de Geografia Urbana e Geopolítica, com ênfase no estudo do espaço político e seus desdobramentos territoriais.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2012) e mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA pelo INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ (2019). Atualmente é pedagoga administrativa do INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, deficiências, identidade, território , quilombo, indígina e projeto politico pedagógico, parecer pedagógico.
Graduado em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012). Mestre em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2016). Doutor em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2022). A tese desenvolvida no PPGHIS da UFOP abordou o debate político em torno da criação do Estatuto do Trabalhador Rural, a principal legislação trabalhista do campo no Brasil na década de 60 do século XX. Atualmente me dedico ao estudo da questão agrária e sua relação com o golpe civil-militar de 1964 no Brasil. Principais áreas de interesse: história política do Brasil República; história do trabalho; história agrária; história rural; história do direito.
Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em FILOSOFIA POLÍTICA, atuando também em FILOSOFIA MODERNA e ÉTICA, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Rousseau, contratualismo, Teoria do Estado e Soberania, Maquiavel, corpo político, República, educação, racionalismo e empirismo.
Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa (100320-1) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2007), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2021). Atualmente é técnico administrativo em educação - tae do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, ensino, discurso político, sociedade e leitura.
É mestre em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Trabalha com História Cultural, Memória, Cinema, História Oral. É professor de História no IFMG, campus de Ponte Nova.
possui graduação em História pelo Centro Universitário UNIFAFIBE, de Bebedouro, mestrado em Ciência Política, na linha de pesquisa Instituições e Comportamento Político, pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), e doutorado em História Política pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP), Campus de Franca. Atualmente é Diretor de Comunicação e professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Anteriormente, atuou como professor de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), onde também exerceu a coordenação do Curso Técnico Integrado em Administração. Foi, ainda, coordenador do curso de Licenciatura em História da Faculdade Barretos (UNIBARRETOS), além de docente das disciplinas de História do Brasil, Metodologia do Ensino de História e Trabalho de Conclusão de Curso. Desenvolve pesquisas nas áreas de História Política do Brasil e Ciência Política, com ênfase em Instituições e Comportamento Político, Teoria Política e Pensamento Político e Social Brasileiro.
Natália Rocha Oliveira é Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com ênfase na Análise do Discurso Político. Possui Mestrado em Língua Portuguesa pela mesma universidade. É professora efetiva de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e membro do CIAD - Centro interdisciplinar de Análise do Discurso. Atualmente, coordena o NUGEDS - Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do IFRJ, campus Duque de Caxias.
Eduardo João Moro nasceu em 1981, na cidade de Joaçaba, em Santa Catarina. É graduado em Publicidade e Propaganda pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Também possui os títulos de mestre e doutor em Sociologia Política, ambos pela UFSC. Desde 2010, é professor no Instituto Federal Catarinense Campus Concórdia, onde coordena o Projeto Voe, que desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. É autor dos livros ''Como ajudar seu filho na escolha da profissão'' (2020) e ''Escolha Profissional: 3 erros que você não pode cometer (e eu cometi)'' (2022), nos quais compartilha experiências, reflexões e aprendizados sobre o processo de escolha profissional.
Doutora em Língua e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (PPGLinC/UFBA); Possui Mestrado em Língua e Cultura (PPGLinC/UFBA/CAPES) e Especialização em Estudos Linguísticos e Literários também pela UFBA. É Graduada em Licenciatura em Letras com dupla habilitação em Línguas Portuguesa e Francesa pela Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS. Desenvolve pesquisas no campo da Análise de Discurso e da Semiologia histórica com ênfase em Discurso Político, Violência de Gênero e Redes Sociais.É membro do Grupo de Pesquisa Diálogos em Línguas Adicionais e Tecnologias - DIALATEC/IFBA. É membro do Laboratório de estudos do Discurso, História e Estrangeiridades da UFS; É membro associado da ALED-Brasil Associação Latino-americana de Estudos do Discurso. É membro da Comissão do Simpósio de Gênero e Sexualidades do IFBA, campus Salvador É professora efetiva de Língua Portuguesa do Departamento Acadêmico de Letras Vernáculas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (campus Salvador) e atuou como Assistente da Diretoria Adjunta do Ensino Profissional Técnico de Nível Médio DAEP/IFBA (2022/23). Coordena o projeto CIIF de Língua Portuguesa e orienta os estagiários da área (2020/2024); Atuou também como Professora Formadora e Orientadora de Monografia no curso de Licenciatura em Letras do Programa de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR- Plataforma Freire UNEB - Campus IX, Barreiras-BA. Além disso, foi membro do grupo de avaliadores dos cursos dos catálogos da Educação Profissional SETEC/MEC.Possui experiência internacional em Educação em Angola,pelo Ministério da Educação de Angola, atuando no Instituto Médio Agrário do Andulo-Bié como professora e coordenadora. Possui experiência internacional de intercâmbio na França, promovidas pela Embaixada da França, Unesco e Folha Dirigida.
Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE; Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, e; Graduado em História (UFPB). Docente no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT - IFPB. Têm experiência em pesquisa com ênfase em História da América portuguesa, atuando principalmente nos seguintes áreas: História indígena; História dos sertões; História do poder político; Ensino de História.
Doutora e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Estética e História da Arte da Universidade de São Paulo. Sua tese foi premiada pelo Comitê Brasileiro de História da Arte, na primeira edição do Prêmio CBHA de teses em História da Arte, em 2022. Bacharel em Artes Visuais pela Universidade de Brasília. Professora efetiva do Instituto Federal de Brasília, na educação básica, técnica e superior. Atua como docente vinculada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Humanidades e Linguagens, nas linhas de pesquisa Educação e Artes: múltiplas linguagens e Educação e de(s)colonialidade. Contemplada com bolsa Santander, realizou o curso 'Repensar el Museo' na Universidad Complutense de Madrid. Em conjunto com Izabela Pucu, coordena a Plataforma Mário Pedrosa Atual, uma rede de pesquisadoras empenhadas em preservar, fomentar e atualizar o debate crítico a partir do legado do crítico de arte, jornalista e militante político Mario Pedrosa. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teoria e Crítica da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: Arte Latino-Americana; Arte Contemporânea; Museologia; Crítica de Arte; Arte Conceitual e Conceitualismos; História das Exposições.
Doutor em Filosofia pela UFPE, com tese sobre o pensamento ético-político de Hannah Arendt. Possui graduação em Filosofia pela PUC-MG, especialização em Filosofia Contemporânea pela mesma universidade e mestrado pela UFPE, com dissertação sobre o pensamento ético-político de Hegel. Atuou como coordenador do Curso de Filosofia do Instituto Salesian...
Possui graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2003).
Possui Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (2008), mestrado (2012) e doutorado (2016) em Ciência Politica pela Universidade Federal de São Carlos (2016) e Licenciatura em Formação Pedagógica - Habilitação em Ciências Sociais (2020), pelo Instituto Federal de Goiás. Atualmente é Professor de Sociologia do Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus Canoinhas (desde 2024). Realizou pós-doutorado (2020-2023) no Programa de Pós-Doutorado do Departamento de Economia, da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária da Universidade de São Paulo (FEA/USP). Foi professor de Sociologia do Instituto Federal de Goiás, Câmpus Uruaçu (2017-2024). Foi professor visitante (Persoal Docente e Investigador - PDI Visitante) na Universidade de Santiago de Compostela (USC), no Centro de Investigación Interuniversitario das Paisaxes Atlánticas Culturais - CISPAC (2022). Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis/SINAES) do INEP/MEC (desde 2018). Tem experiência na área de Ciência Política e Sociologia, com ênfase na Teoria do Desenvolvimento, Pensamento social e político brasileiro e estruturalismo latino-americano.
Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL), Campus Penedo (AL), nos cursos de Ensino Médio integrado em Química e em Meio Ambiente; Professor na Especialização da mesma instituição no debate sobre 1) produção do espaço e políticas públicas e 2) crise socioambiental e do capital; Professor em cooperaçã...