Resultados para “'Deficiencia Fisica'”

Elton Átila Vilela

docente IFSP - Campus Ilha Solteira

Atualmente, sou mestrando em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), no Mestrado Profissional em Educação Física Escolar (PROEF) polo Manaus, em parceria com a Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas (FEFF/UFAM). Possuo Licenciatura Plena em Educação Física pela UNIFOR-MG e especialização em Fisiologia do Exercício - Prescrição de Exercício pela Universidade Gama Filho, além de estar cursando especialização em Treinamento nas Modalidades de Endurance do Iniciante ao Alto Rendimento pelo Instituto Valorize. Atuo como Professor Efetivo de Educação Física no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Ilha Solteira, e tenho experiência em Educação Física Adaptada, desenvolvida no Centro de Treinamento Desportivo Escolar (CTDE - Time Rondônia), onde trabalhei com inclusão e desenvolvimento de habilidades físicas e motoras de pessoas com deficiência. Minha trajetória acadêmica e profissional é voltada para a educação física escolar, adaptada, fisiologia do exercício e treinamento esportivo, com foco em promover inclusão e desempenho físico de qualidade

Antonio Francisco Reis Junior

docente

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB(2005). Pós-Graduado em Atividade Física e Saúde pela Faculdade Tecnologia e Ciências (2007), pós-graduado em Metodologia do Ensino da Educação Física e Esportes-UESB(2012), Pós-graduado em Educação Física Adaptada -UESC(2017). Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). Atualmente é professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) Campus- Seabra, atuou na Associação Jequieense de Cegos, (AJECE) professor de Educação Física - Secretaria Municipal de Educação de Jequié e professor de Educação Física - na Secretaria Estadual de Educação,sendo docente no Colégio Estadual João Pessoa. , atuando principalmente nos seguintes temas: adolescentes, futsal, gênero, deficiência visual, hipertensão, futebol de cegos, Educação Física Escolar e Educação física Adaptada.

Ana Paula Silva

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina; mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); cursei Licenciatura Plena para Professores de Educação Infantil e Séries Iniciais, pela Universidade de São Paulo (USP) e Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN), especializei-me em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e em Educação Inclusiva - Deficiência Múltipla pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Iniciei minha prática pedagógica como professora de Educação Infantil na rede municipal de educação da Prefeitura de São Paulo, vinculada à esta rede prestei serviços na Associação de Amigos do Autista (AMA) e na Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD), exercendo neste período funções como orientação escolar e familiar, avaliação pedagógica e atendimento às crianças e adolescentes com paralisia cerebral, mielomeningocele e doenças neuromusculares (DNMs); ministrei Atendimento Educacional Especializado (AEE) para jovens e adultos com autismo, deficiência física, deficiência intelectual, deficiência múltipla e transtornos mentais no Centro de Integração de Jovens e Adultos (CIEJA) Cambuci, onde exerci a função de professora da Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão (SAAI). Atuei em consultório como psicopedagoga junto a crianças, jovens e adultos com deficiências física e intelectual e com dificuldade de aprendizagem. Desde 2012, pesquiso os processos de escolarização (acolhimento, socialização e aprendizagem) de crianças migrantes e pessoas com deficiência.

Guilherme Vasconcelos Pereira

docente IFPB - Campus Patos

Mestre em Sociedade, Tecnologias e Políticas Públicas pelo Centro Universitário Tiradentes UNIT/AL, bolsista FAPEAL no período de 2017 e 2019. Professor efetivo permanente do Instituto Federal da Paraíba IFPB, Campus Patos. Membro do grupo de pesquisa Marcadores Sociais da Diferença, membro do grupo de pesquisa PAII e membro do núcleo de estudos em tecnologias de edificações do IFPB. Pós-graduado em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Alagoas e Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Alagoas. Coordenador do projeto de pesquisa Práticas esportivas adaptadas para pessoas com Deficiência Física em Escolas Municipais de Patos-PB no período de 2021-2022. Coordenador do projeto de extensão "Bocha adaptado no Sertão da Paraíba" no período de 2022-2023. Coordenador do projeto de extensão "Sertão para além da visão" no período 2023-2024.

Jaqueline Denzer

docente IFC - Campus Rio do Sul

Tecnóloga em Gestão de Recursos Humanos formada em 2010 pela UNOPAR (Universidade do Norte do Paraná. Pedagoga formada pela UNIASSELVI em 2015 e pós graduada em Educação Especial formada em 2016 pelo IESAD Instituto de Ensino Superior a Distância. Desempenhadas funções de atendimento à estudantes com deficiência, desde as séries iniciais do ensino fundamental e anos finais até o ensino médio, na rede estadual de ensino, atuando como segunda professora de turma. Desempenhadas funções no AEE ?atendimento educacional especializado? em sala de recursos multifuncionais, prestando atendimento à estudantes com deficiência visual, intelectual, física e múltiplas deficiências. Lecionei a disciplina de Educação Especial nas turmas de Física, Matemática, Pedagogia e PPE ?Pesquisa e Processos Educativos? no Instituto Federal Catarinense.

Nilande Mendes Barbosa E Costa

tecnico IFNMG - Campus Salinas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2007). É pós-graduada Lato Sensu em nível de Especialização em Educação Inclusiva, Deficiência Mental e Psicopedagogia Institucional e Psicopedagogia Clínica. Atualmente é Servidora Pública no Cargo de Assistente em Administração do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais/IFNMG, Campus Salinas, desde 2015.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Deyliane Aparecida De Almeida Pereira

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Doutora em Ciência da Nutrição na Universidade Federal de Viçosa (UFV), na área de concentração ''Saúde e Nutrição de Grupos Populacionais'' (2015-2019). Membro do Grupo de pesquisa ''Diagnóstico e intervenção em distúrbios da nutrição e saúde em grupos populacionais'' da UFV. Mestre em Educação Física pela UFV, na área de Movimento Humano e Cultura. Especialização de formação pedagógica para profissionais da saúde (UFMG); Especialização em esportes e atividades físicas inclusivas para pessoas com deficiência (UFJF); Especialização em Educação permanente em saúde EPS em movimento (UFRGS); Especialização em Planejamento, implementação e gestão da EAD (UFF). Possui Graduação em Educação Física (Bacharelado e Licenciatura) pela UFV (2007-2012). Professora Efetiva de Educação Física, do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS, campus Governador Valadares (2024-atual). Professora de Ensino Superior na Faculdade Vértice Univértix (2017-2024). Professora da Educação Básica, na Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, atuando no Ensino Fundamental e Médio (2016-2024). Já atuou como professora da Educação Básica, na Prefeitura Municipal de Viçosa (2022-2023) e Ponte Nova, atuando na Educação Infantil (2022). Atuou como Coordenadora Geral do Programa Segundo Tempo Universitário da UFV (2012-2015), Membro da Comissão Coordenadora do Programa de Atividade Física Adaptada da UFV (2012-2014), docente na Faculdades Sudamérica (2012-2015) e Unifaminas (2018-2022), Tutora do Curso à Distância em Educação Física pela UFJF (2014-2015) e Coordenadora Pedagógica do Curso de Especialização em Esportes e Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência (2014-2015). Foi Bolsista do PIBID Educação Física (2010-2011); Iniciação Científica PIBIC/CNPq (2008-2009); Iniciação Científica PIBIC/CNPq (2009-2010). Estagiária voluntária da Universidade Federal de Viçosa: Departamento de Educação Física e Divisão de Esporte e Lazer. Atuou também na Associação Atlética Acadêmica (2011), Empresa Júnior de Educação Física (2009-2011). Tem estudos na área da Educação Física, Educação Física Adaptada, Saúde e Políticas Públicas. Atualmente estuda exercício físico, ácidos graxos de cadeia curta e marcadores cardiometabólicos. Ênfase nos estudos quanto à metodologia científica, bioestatística eepidemiologia.javascript:void(0)

Ana Lúcia Oliveira Aguiar

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Graduada e Licenciatura em História pela Universidade Federal de Pernambuco (1974/UFPE). Graduada e Licenciada em Psicologia pela Universidade Católica do Rio Grande do Norte (2025/UniCatólica). Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2003/UFPE) e Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (2008/UFPB). Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (2016/UFC) na linha de pesquisa Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola. Tem Especialização em Inclusão pela Rede Municipal de Educação de Mossoró/RN, Curso da Língua Brasileira de S(LIBRINAISAS), de Intérprete de LIBRAS, pela UERN e Curso de LEDOR, pela UERN e pela CESGRANRIO, Curso de Legendagem para Surdos e Ensurdecidos, pela UFRN, Curso de Audiodescrição pela UFRN, Curso de Orientação e Mobilidade, pela UERN. Atualmente é professora Adjunta IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Foi bolsista de produtividade da UERN. É membro dos Grupos de Pesquisa em Educação, Memória, (Auto) Biografia e Inclusão (GEPEMABI) da Faculdade de Educação FE/UERN. É professora do Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação, da UERN e representante da Linha de Pesquisa Práticas Educativas, Cultura, Diversidade e Inclusão, no referido programa. É professora do Mestrado Profissional (PROFEI), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Diretora da Diretoria deAções Inclusivas (DAIN/UERN), foi membro Titular da Comissão de Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da UERN, membro titular representando a Diretoria de Ações Inclusivas (DAIN). É membro titula da Junta Multiprofissional da UERN. É membro titular da Comissão Permanente para acompanhamento e avaliação da Política de Prevenção e Enfrentamento da Violência contra as Mulheres, da UERN. É membro titular da Comissão de Inclusão, Diversidade e Saúde da Faculdade de Educação da UERN. É membro titular da Red Interuniversitária Latino-Americana e Caribenha sobre Deficiência e Direitos Humanos (RedLat). Coordena pesquisa com mote Ascensão Social pelos Estudos de Estudantes com Deficiências; da Educação Básica à Educação Superior, institucionalizada na UERN. Representa a UERN, como membro titular na Rede Latino Americana e Caribe (RedLat). Coordena pesquisas de Iniciação Científica (PIBIC) e de Inovação Tecnológica (PIBIT) sobre a perspectiva (auto) biográfica da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte com apoio do CNPq, pesquisas sobre Deficiência Auditiva, Deficiência Física, Deficiência Visual e Deficiência Intelectual financiadas pela UERN e pelo CNPq, respectivamente. Coordenou pesquisa com apoio da Fundação de Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte (FAPERN). Foi parecerista Ad Hoc junto à Comissão Permanente de Pesquisa (CPP) da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e parecerista das Edições UERN. Coordena e executa o projeto intitulado Internacionalização e Inserção Internacional das Políticas de Inclusão sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência cuja realização ocorre em países da América Latina. Ministra Formações intituladas Práticas Educativas, Cultura, Diversidade e Inclusão na América Latina tendo já ministrado nos seguintes países: México (Cidade do México), Cuba (Havana), Chile (Santiago), Colômbia (Medellin), Bolívia (Cochabamba), Argentina (Buenos Aire se Cordoba), Peru (Lima e Cusco). Reúne experiência em pesquisas e extensão com discussão central no âmbito das políticas para as pessoas com deficiência, políticas e ações inclusivas para estudantes com deficiência no Ensino Superior, populações camponesas, migrantes, Povos do Mar, Povos do Campo, Quilombolas, Caiçaras, em projetos Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Trabalho com a Metodologia da Pesquisa (Auto) Biográfica e História Oral. ORCID:0000.0003-3626-2427

Cícero Filho Tavares

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em Educação pela Universidade Americana (2015), Pós-Graduado em Biblioteconomia pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2010), Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022), tem Curso de Extensão em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Brasília (2012), Instrutor de Trânsito pelo DETRAN/RN (2005). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e Professor de Educação especial da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do norte( SEEC-RN) . Tem experiência na área de Educação inclusiva, Gestão, Organização de Arquivos e Bibliotecas, com ênfase em acessibilidade, direito e inclusão das pessoas com deficiência, com pesquisas em acessibilidade de bibliotecas, gestão documental e direito civil. Tem 03 livros publicados no âmbito internacional e 06 trabalhos publicados em periódicos regionais e nacionais. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4089-4614

Valdirene Nascimento Da Silva Oliveira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestra em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (UFAC) e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Especializações em: Pedagogia Gestora, Língua Brasileira de Sinais (Libras), Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e Especialista em Educação das Relações Étnico-Raciais e História pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Atualmente, é Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), na área de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Possui sólida experiência no Ensino Superior, com ênfase em Educação Inclusiva e Formação de Professores. Desenvolve Ensino, pesquisas e atividades extensionistas principalmente nos seguintes temas: Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE), Tecnologias Assistivas, Deficiência Auditiva/Surdez, Deficiência Visual/Cegueira e Deficiência Intelectual. Linguística e Tradução: Tradução e Interpretação de Libras (TILS) e Línguas Indígenas de Sinais (LIS). Educação Indígena: Formação de professores indígenas sob a perspectiva inclusiva e estudos sobre indígenas com deficiência. Pedagogia e Tecnologia: Didática Geral, Gestão Escolar, Práticas de Ensino e Tecnologias Aplicadas à Educação. É membra integrante dos seguintes grupos de pesquisa: Línguas Indígenas de Sinais (LIS) IFSC; Educação e Desenvolvimento Humano IFAC; Grupo de Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GPTeD) IFAC.

Thiago Corrêa Lacerda

docente IFRJ - Campus Niterói

Láurea Acadêmica com CR 9,2 em 2010, no Instituto de Física da UFF. Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal Fluminense (2009), Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2010) e Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Física pela Universidade Federal Fluminense na linha de pesquisa Física das Radiações Aplicada (Radioecologia) e Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia em andamento (2023) . Possui experiência na área de Radioatividade Aplicada, Ensino de Ciência e Educação Inclusiva. Na área de Radioatividade, trabalha com espectrometria e entendimento de fenômenos ambientais usando radionuclídeos como rastreadores. No ensino, se dedica a novas metodologias e práticas experimentais que permitam acessibilidade às ciências, o que reflete em temas sobre inclusão e integração do corpo discente de forma geral e ampla. É professor concursado em Física Básica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro no campus Niterói, com atuação no nível superior e em cursos técnicos de nível médio. Está credenciado no Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (Nível doutorado acadêmico) do Instituto de Biologia, da Universidade Federal Fluminense, com ênfase em ambientes inclusivos em todos espaços escolares dos estudantes com altas habilidades e notório saber, sendo, também, colaborador do Laboratório de Radioecologia e Alterações Ambientais, no Instituto de Física da UFF

Tânia Mara Vieira Sampaio

docente IFG - Campus Luziânia

Pós-Doutorado em Estudos Culturais na Universidade de Aveiro, Portugal, 2022-2023. Pós-Doutorado em Estudos do Lazer pela Universidade de Minas Gerais, 2015-2017. Doutora em Ciências da Religião pela UMESP em 1997. Mestre em Ciências da Religião pela UMESP em 1990. Licenciada em Pedagogia pela UNIMEP. Bacharel em Teologia pela UMESP. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Luziânia. Atuou como docente e orientadora no Programa Interdisciplinar em Estudos do Lazer da UFMG- 2017 a 2022. Atuou como docente e orientadora no Programa de Mestrado e Doutorado e Graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, no período de 2008 a 2016. Atuou como docente e orientadora no Mestrado em Educação Física da UNIMEP, no período de 1999 a 2008. Tem experiência na área de Educação (graduação e pós-graduação), atuando, principalmente, nos seguintes temas: educação-lazer, lazer-gênero, gênero-corporeidade, lazer para pessoas com deficiência, fundamentos histórico filosóficos da educação e didática. Participa dos seguintes grupos de pesquisa NEPEST e NEGR@LUZ - IFG; GECE e NECO - DLC-Universidade de Aveiro - Portugal.

Fabiana Alves Da Silva

docente IFRO - campus Jaru

Licenciada em Educação Física pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (CEULJI/ULBRA). Especialista em Psicomotricidade pela Faculdade de Educação São Luis. É professora EBTT na área de Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. É Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) - IFRO/IFES. Atualmente é doutoranda em Educação pela UNESP campus Marília. Os interesses de investigação envolvem: Educação Física escolar; trabalho e educação; Educação Profissional e Tecnológica;

Eduardo De Lima Melo

docente IFCE - Campus Maranguape

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará (2004), especialista em Educação Física Escolar pela Faculdade Farias Brito (2009), especialista em Psicologia das Relações Humanas pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011), especialista em Gestão Pública pela Faculdade entre Rios do Piauí (2011), especialista em Monitoramento de Desempenho de Organizações e Programas Governamentais pela Faculdade A Vez do Mestre (2012) . Mestre em Planejamento em Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará UECE (2015). Doutor em Educação Física pela Universidade de Brasília (2024). Trabalhou com projetos esportivos governamentais durante 15 anos, realizando ações de coordenação, monitoramento e avaliação desenvolvendo parte técnica e operacional. Foi professor do Curso de Educação Física da faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza - FAMETRO e Técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal do Ceará IFCE. Atualmente é professor do Instituto Federal do Ceará - Campus Maranguape.

Maura Heloisa Xavier

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (IFTM, em andamento). Possui especialização em Educação Física para Portadores de Deficiência - Área de concentração: Deficiência Física pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 1998). Licenciatura em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (UNIUBE, 2010) e Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 1996). Atualmente atua como Pedagoga no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio. Tem experiência na área de Educação no âmbito estadual e federal. Tem interesse em estudos nas áreas de educação técnica e tecnológica, educação especial, formação docente e gestão educacional.