Possui graduação em Curso de Ciências-Habilitação Plena-Matemática pelo Centro Integrado de Ensino Superior de Alegrete (CIESA). Pós Graduação em Gestão e Planejamento Escolar pela Unilasalle, Pós Graduação em Supervisão Escolar pela Uniasselvi, Pós Graduação em Educação Inclusiva pela Faculdade São Luís, Pós Graduação em Saúde Pública, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra(RS) e Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra(RS).
Psicologia - Universidade Católica de Goiás (1988); Doutorado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2010); Mestrado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005); Especialização em Gestalt-Terapia - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-Terapia de Goiânia/ITGT (1996); Pós-Doutorado em Psicologia - Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa (2021). Experiência nas seguintes áreas: Filosofia Dialógica de Martin Buber; Psicologia, Psicologia Escolar, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Psicoterapia Infantil. Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Câmpus Goiânia (Licenciaturas e Mestrado Profissional em EPT - ProfEPT). Temas de interesse: Educação Dialógica e Inclusão por Martin Buber; Psicologia da Educação e Formação de Professores; Processos Cognitivos e Aprendizagem Humana; Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem; Diálogo Investigativo, Habilidades Cognitivas e Experiência de Aprendizagem.
Graduada no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universiadade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestre pleo programa de pós graduação em psicobiologia pela Universidade Federal do Rio Grande Do Norte (UFRN). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Rio Grande do Norte.
-Graduado em Filosofia Licenciatura pela Universidade Federal do Maranhão -UFMA. Pós-Graduado (Especialização) em Lógica e Ciências Cognitivas pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Com trabalhos voltados para as áreas de Filosofia da Mente, Filosofia da linguagem, Lógica, Ensino da Filosofia e relações étnico-raciais. Atualmente é professor...
Possui graduação em História pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, mestrado em História pela Universidade de Passo Fundo e doutorado em História pela Universidade de Passo Fundo (2021). É docente do Instituto Federal Catarinense - Campus Fraiburgo. Tem experiência na área de História, com ênfase em Análise Historiográfica e Teorias da História. Atualmente, pesquisa a produção histórica sobre o Movimento do Contestado e as representações acerca dos caboclos, empresas colonizadoras, relações de poder e a intervenção militar no Centro-Oeste de Santa Catarina. Além de problematizar os usos das narrativas históricas na formação de identidades sociais. É Diretor Geral do IFC Fraiburgo (Gestão 2024-2027).
Possui graduações em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (FATEC/BS - 1991), em Ciências da Computação pela Universidade Santa Cecília (2002) e em Formação Pedagógica de Docentes da Educação Profissional em Nível Médio (2013). Pós-graduação lato sensu em Computação e Sistemas Digitais pela Universidade Santa Cecília (1998) e em Engenharia de Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (2003). Mestrado Profissional em Engenharia Mecânica pela Universidade Santa Cecília (2015). Doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do ABC (2026).Atua na área de Informática desde 1991, tendo sido desenvolvedor de sistemas no Corpo de Bombeiros do Estado de São Paulo e na empresa Meta Sistemas (de 1992 a jan/2016). Atualmente dedica-se à carreira acadêmica. Foi professor na Universidade Santa Cecília, ministrando aulas nos cursos de Ciência da Computação, Sistemas de Informação e na pós-graduação lato sensu em Desenvolvimento e Gestão de Sistemas, onde também atuou como coordenador. Desde 2011 é docente do Instituto Federal de São Paulo, atualmente no câmpus Cubatão, onde ministra aulas no Curso Técnico Integrado de Informática e no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, no qual exerceu a função de coordenador no período de 2015 a 2019.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e especialização em Terapia Cognitiva pelo Instituto Catarinense de Terapias Cognitivas (2012). Profissionalmente, é servidora do Instituto Federal de Santa Catarina / Câmpus Florianópolis e atua no Departamento de Gestão de Pessoas - Coordenadoria de Saúde Ocupacional, desenvolvendo atividades voltadas à saúde do trabalhador, entre elas, ações relacionadas aos servidores em vias de aposentadoria.
Doutorando em Inteligência Artificial aplicada à Educação, com foco no desenvolvimento de sistemas de recomendação de atividades pedagógicas fundamentados na Teoria da Complexidade. Possui experiência na organização, análise e processamento de dados científicos, incluindo técnicas de agrupamento de dados e rastreamento de conhecimento. Formação inclui disciplinas especializadas, como Inteligência Artificial e Tópicos Especiais em IA: Agrupamento de Dados. Dentre as capacitações, destaca-se a participação em um curso de formação para professores na Finlândia, realizado integralmente em inglês. A trajetória acadêmica envolve a produção de artigos científicos e uma atuação ativa em reuniões de pesquisa, colaborando com equipes multidisciplinares, atualmente com ênfase na interseção entre IA e Educação. O projeto de tese propõe a implementação de um método inteligente para rastrear habilidades cognitivas de alta ordem, contribuindo para a otimização da aprendizagem em ambientes educacionais digitais. Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2003) e mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Atualmente, atua como professor do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Possui experiência consolidada na área de Ciência da Computação, com ênfase em Programação e Engenharia de Software, desenvolvendo pesquisas e aplicações nos seguintes temas: programação, tecnologia da informação, desenvolvimento Web, engenharia de software, ciência de dados e inteligência artificial.
Possui graduação em administração pelo Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos (2005). Pós-graduada em Docência do Ensino Superior. Mestra em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais pela Universidade Federal do Tocantins - campus Araguaína/TO. Participante do grupo de estudos e pesquisa em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais. Profess...
Graduada pela Universidade Federal de Santa Maria (1987) em Tecnólogo em Cooperativismo, Especialista em Comunicação Social pela Universidade Católica de Pelotas (1994) e graduada em Serviço Social pela Universidade Regional do Noroeste do estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI (2013). Possui mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens pela Universidade Franciscana - Santa Maria ( 2019). Cursando doutorado em Serviço Social na PUCRS (2021). Tem experiência na área de organização cooperativa (1987 - 2004) e em atividade voluntária na área de socialização de apenados e egressos do sistema penitenciário - Conselho Comunitário Penitenciário de Camaquã (2004-2008). Atualmente atua como Assistente Social na Coordenação de Assistência Estudantil do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul (2014 ...).
Professor do Instituto Federal Goiano, Campus Ceres, com formação em Engenharia Elétrica, Licenciatura em Matemática e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de Goiás. Atua no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, desenvolvendo atividades de pesquisa, extensão, iniciação científica e formação de estudantes. Integra o Grupo de Estudo em Educação Matemática da Universidade Federal de Goiás, no qual exerceu a função de vice-coordenador e participa de atividades de estudo, pesquisa e formação. Desenvolve pesquisas em Educação Matemática, com ênfase em Ações Mentais Matemáticas, resolução de problemas, pensamento algébrico, processos cognitivos, memória, atenção e aprendizagem matemática. Tem interesse na investigação dos processos de construção do pensamento matemático e na elaboração de propostas pedagógicas voltadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática na Educação Básica.
Suelen Mapa de Paula é doutora em Engenharia de Computação pela Faculdade de Engenharia Elétrica e Computação da UNICAMP, tendo sido orientada pelo professor Dr. Ricardo Ribeiro Gudwin. Ela é Bacharel em Sistema de Informação e obteve seu título de Mestre em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais em 2009. Atualmente é professora de ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal Minas Gerais. Seu trabalho de pesquisa pertence à área de Inteligência Artificial, tendo como ênfase a Modelagem de Sistemas Bio-Inspirados (Cognição e Vida Artificial) Sistemas Inteligentes, Arquiteturas Cognitivas e Linguagem Computacional.
Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).
Mestre em Ciência da Informação (2020) pela Universidade Federal do Ceará (UFC), bacharel em Biblioteconomia também pela Universidade Federal do Ceará (2015). Atualmente compõe o quadro de servidores do Instituto Federal do Ceará - Campus de Baturité. Atua principalmente nos seguintes temas: tecnologias da informação, sistemas de automação para Bibliotecas, Gerenciamento de dados, BigData e os conceitos entre a Ciência de Dados, Biblioteconomia e Ciência da Informação.
Possui graduação em Administração pela Universidade Norte do Paraná (2016) e Mestrado em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais pela Universidade Federal do Tocantins (2019). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico com Dedicação Exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP). Tem experiênci...
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG - polo Rio Pomba). Possui graduação em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009) e especialização em Comunicação em Crises nas Organizações Públicas e Privadas pelo Instituto AVM. Foi coordenadora de Comunicação e Eventos do IF Sudeste MG e do IFSULDEMINAS, onde iniciou a carreira no serviço público. A partir do mestrado, projetou aplicativo móvel cuja proposta principal era a prevenção da evasão escolar no Ensino Médio Integrado por meio de estratégias de comunicação pública. Atualmente, enquanto jornalista da Reitoria do IF Sudeste MG, atua em projetos de gestão de redes sociais, divulgação de eventos e campanhas institucionais diversas, além de ações de conformidade à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).