Resultados para “'Desastre'”

Sara Fragoso Pereira

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Paraíba (2010) , Especialização em Gestão de Projetos pelo Instituto de Educação Superior da Paraíba - IESP (2014), Especialização em Educação Global, Inteligências Humanas e Construção da Cidadania pela Faculdade de Ensino Superior do Nordeste (2016), Mestrado em Engenharia Elétrica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2022).Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba .

Rafael Petruceli Coelho Lima

docente IFNMG - Campus Araçuaí

Engenheiro Ambiental (2014), mestre (2016) e doutor (2023) em Engenharia Agrícola, com ênfase em Recursos Hídricos e Meio Ambiente, pela Universidade Federal de Viçosa. Engenheiro de Segurança do Trabalho (2017) e Especialista em Direito e Gestão Ambiental (2021). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Araçuaí, lecionando disciplinas sobre Recursos Hídricos, Meio Ambiente e Resíduos Sólidos. Tem experiência na área de Engenharia dos Recursos Hídricos, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento e gestão de recursos hídricos; eventos hidrológicos extremos e desastres naturais; modelagem hidrológica e hidráulica; escoamento superficial e medição de vazão; e geoprocessamento aplicado ao estudo de bacias hidrográficas.

Ana Elisa Costa Novais

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2002), mestrado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é professor de educação técnica e tecnológica do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Linguagem e Tecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento digital, informática na escola, inclusão digital, formação de professores e leitura. Coordena do GEALI - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Aprendizagem de Língua e Literatura e o projeto de extensão Galeria Comum: diferenças que fazem escola arte, tecnologia e participação. Atualmente, pesquisa políticas de imagem e memória digital do rompimento da barragem de Fundão.

Paulo César Encarnação

tecnico IFF - Campus Itaperuna

Sou graduado em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e possuo pós-graduação no curso Mestrado Profissional em Desenvolvimento Local pelo Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM). Trabalho no Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Itaperuna/RJ como servidor pertencente ao quadro efetivo desde 2009, onde ocupo o cargo de bibliotecário. Fui bolsista e trabalhei entre os anos de 2002 a 2004 como autônomo na Fundação Biblioteca Nacional no setor Divisão de Tratamento da Informação, desempenhando funções tais como controle de autoridades e estabelecimento de pontos de acesso e de terminologia. Estagiei também na biblioteca dos Correios e no Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro durante a graduação de biblioteconomia. Minhas aptidões são: Capacidade de análise, Criatividade, Escuta ativa, Flexibilidade, Negociação, Pro atividade, Redação, Trabalho em equipe.

Louise Maria Martins Cerqueira

docente IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Alagoas (2011), mestrado em Arquitetura e Urbanismo, área de concentração em Dinâmicas do Espaço Habitado pela Universidade Federal de Alagoas (2015) e doutorado Arquitetura e Urbanismo, área de concentração em Cidades pela Universidade Federal de Alagoas (2020). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, no campus de Vilhena. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Estudos da Paisagem (FAU-UFAL) há 13 anos, e do grupo de pesquisa Geparq - Grupo de estudos e pesquisas em Arquitetura, Urbanismo e Engenharia dentro de contextos amazônicos, participando e desenvolvendo projetos na área de patrimônio cultural, história oral, estudos urbanos e design de produtos culturais.

Leidineia Da Silva Moraes

docente

Graduada em Engenharia Sanitária e Ambiental pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) em 2016, e Licenciada em Matemática pela Faculdade de Ciências Aplicadas (FAC) em 2019. Pós-graduada em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Estácio em 2022 e Mestre em Saúde, Ambiente e Trabalho pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho (PPGSAT) da Universidade Federal da Bahia (UFBA) em 2024. Atuou como professora na Secretaria de Educação do Estado da Bahia entre 2014 e 2018, retornando à função em 2019. Também exerceu a função de analista ambiental na empresa Cicloteo/Reciclus de 2020 a 2021. Desde 2022 participa do grupo de pesquisa "Saúde, Ambiente, Trabalho e Sustentabilidade em Comunidades", contribuindo com a produção acadêmica e técnica. Entre suas produções, destacam-se o livro e o artigo intitulados "Avaliação do gerenciamento dos Resíduos do Serviço de Saúde (RSS)", e um capítulo do e-book "Maré Bruta: Um Panorama do Derramamento de Petróleo na Costa do Brasil em 2019 - Impactos e Gestão do Desastre na Perspectiva das Comunidades".

Leonardo Lahm Palombini

docente IFRS - Campus Restinga

Mestre e Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, área Território, Ambiente e Ensino (2015 e 2022). Bolsista Capes nos dois níveis. Atuou como representante Discente de Doutorado no Programa de Pós Graduação em Geografia da UFRGS (2016-2017) e no Instituto de Geociências da UFRGS (2017-2018). Cursou Especialização em Educação em Direitos Humanos (FURG 2015), em Mediação, Conciliação e Arbitragem (IBra 2024), em Atendimento Educacional Especializado, Psicopedagogia e Gestão Escolar (Fac. Iguaçu 2026). É Pedagogo (Ibra 2026), Licenciado e Bacharel em Geografia (ULBRA 2010 e 2012) e Licenciado em Educaçao Física (UniCV 2026). Atualmente é discente da faculdade de Direito da Anhanguera cursando o terceiro semestre. Trabahou como Auxiliar de Serviços Judiciários no Tribunal de Justiça do RS de 2007 a 2011, como Professor da rede pública no Estado do Rio Grande do Sul de 2011 a 2016. Trabalhou voluntariamente como monitor no projeto social Jornal Boca de Rua de 2011 a 2015 e no Pré-vestibular Popular da ONGEP em 2017. Atuou como professor da rede pública municipal de Praia Grande/SP de 2018 a 2025. Atualmente é professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul desde 2025.

Roberto Antonio Capiotti Da Silva

docente IFC - Campus Ibirama

Doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-2013), possui graduação em Licenciatura (2003), e Bacharelado em Ciências Sociais pela UFRGS (2004) e Mestrado em Antropologia Social - UFRGS (2007). Realizou Estágio de Doutorado na Johns Hopkins University, Baltimore, Estados Unidos (2011-2012). Atualmente é Professor Efetivo de Antropologia e Sociologia na Fundação Educacional de São José-SC (FUNDESJ) e Professor Efetivo de Sociologia no Ensino Médio na Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. Membro da Associação Brasileira de Antropologia (ABA). Tem experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase nas linhas de pesquisa de: Antropologia Visual e da Imagem; Urbanização, Sociedade e Cultura; Meio Ambiente e Territorialidade; Ciências Sociais e Religião; Ciências Sociais e Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: Meio Ambiente e Desastres; Religião e Desastres; Movimentos Sociais Urbanos; Cidadania; Políticas Ambientais e de Habitação; Laicidade e Ensino Religioso; Antropologia e Sociologia da Educação.

Michael Franz Schmidlehner

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Possui graduação e mestrado em Filosofia pela Universidade de Viena. Desde 2017 é professor EBTT do Instituto Federal do Acre. Vem conduzindo estudos nas áreas de análise de discurso e psicanálise lacaniana. Tem atuado principalmente nos seguintes temas: amazônia, conhecimentos tradicionais, justiça climática, relações sociedade natureza.

Mário Francisco Leal De Quadro

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Meteorologia pela Universidade Federal de Pelotas (1990), mestrado em Meteorologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (1994) e doutorado em Meteorologia pela Universidade de São Paulo (2012). Atuou por duas oportunidades como Coordenador do Curso Técnico de Meteorologia e do Curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Clima e Ambiente (PPGCA) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) no período de 2018 a 2022. Foi membro fundador e presidente da Associação Catarinense de Meteorologia (ACMET) no período de 2015 a 2018. Atuou como vice-presidente da diretoria da ACMET no período de 2021 a 2024. Atualmente é professor do Curso Técnico, membro permanente do corpo docente e vice-coordenador do PPGCA. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Meteorologia Sinótica, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do Sistema Zona de Convergência do Atlântico Sul e Assimilação de Dados para Modelos de Mesoescala. Tem larga experiencia na área de desenvolvimento de aplicativos meteorológicos adquiridos em diversos centros de Meteorologia do Brasil, tais como CPTEC/INPE, onde trabalhou como servidor concursado na função de Assistente de Pesquisa na operacionalização de Modelos Climáticos. Também foi servidor concursado na função de Pesquisador junto ao Sistema Meteorológico do Paraná (SIMEPAR). Também atuou junto a EPAGRI/CIRAM na função de desenvolvimento de produtos meteorológicos. Atualmente atua como membro do Conselho de Ensino do Centro Regional de Treinamento do Brasil (RTC), denominado Centro Virtual de Ensino e Treinamento em Meteorologia (CVEM-Brasil) e consultor da Organização Meteorológica Mundial, através da parceria do CVEM com Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPs).

Paulo Victor Do Nascimento Araújo

docente IFRN - Campus Macau

Bacharel em Engenharia de Pesca pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (2011). Especialista em Análise Ambiental e Especialista em Geoprocessamento. Mestre e Doutor em Geodinâmica e Geofísica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014, 2020). Realizou em 2022, estágio de pós-doutorado no Instituto Superior Técnico (IST) da Universidade de Lisboa (ULisboa), Portugal. Desenvolveu trabalhos nas áreas de recursos pesqueiros, mapeamento marinho e de inundações com o apoio de geotecnologias. Desde 2013 é docente efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e desenvolve pesquisas com o uso de geotecnologias em estudos geoambientai, com ênfase em: i) Geoprocessamento (SIG, Sensoriamento Remoto e Processamento Digital de Imagens); ii) Modelagem ambiental; iii) Mapeamento com uso de RPA (Remotely Piloted Aircraft). É líder do Grupo de Pesquisa em Análise Ambiental, Modelagem e Geoinformação (PAMGEIA). É membro da Associação de Especialistas Latino Americanos em Sensoriamento Remoto (SELPER). Email: paulo.araujo@ifrn.edu.br.

Dênis Derly Damasceno

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Sou Professor Titular no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Graduado em Enfermagem pela Universidade Federal de Alfenas (2004). Com experiência docente em Enfermagem, tendo sido professor substituto na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), atualmente sou professor Titular no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de MInas Gerais - Campus Barbacena (IF - Sudeste de Minas) nas disciplinas de Anatomia Humana e Fisiologia Humana e atuo no cruso Técnico em Enfermagem, na disciplina de Saúde Mental e em supervisão de estário. Doutor em Fisiologia e Farmacologia pelo Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) com experiência na área de Fisiologia e Enfermagem, com ênfase em fisiologia cardiovascular e neurofisiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: arritmias de reperfusão, avaliação cardiovascular e modelos de epilepsia.

Edivaldo Geffer

docente IFMS - Campus Ponta Porã

Doutor em Geografia. Professor EBTT em regime efetivo no IFMS. Tem formação em Técnico Agropecuária (2010). Graduado em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste-UNICENTRO (2014). Pós Graduação Lato Sensu em Gênero e Diversidade Escolar, pela faculdade São Braz, (2015). Pós Graduação Lato Sensu em Educação do Campo, pela faculdade São B...

Camilo Antônio De Assis Barbosa

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Jornalista Profissional. Mestre em Comunicação e Mercado e Especialista em Teorias da Comunicação pela Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero/SP. MBA em Marketing Digital pela Universidade Pitágoras/Unopar Anhanguera. Membro do BAsis, como avaliador de cursos do MEC desde 2006. Avaliador do RUF - Folha de SP. Avaliador do Quero Educação, grupo Estadão. Foi avaliador do Guia do Estudante - Editora Abril. É docente do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino, UNIFAE, em São João da Boa Vista, SP, desde 2002, no qual foi coordenador do curso de Jornalismo por 7 anos e Pró-Reitor de Extensão por um ano. Possui experiência em gestão educacional. É servidor público federal, tendo atuado de 2019 a 2022 como Diretor de Comunicação do IFSULDEMINAS. Atuou, ainda, como Assessor de Comunicação do IFSULDEMINAS - campi Machado e Poços de Caldas e, atualmente, é Assessor de Comunicação do IFSP - Campus São João da Boa Vista. Atuou como professor, coordenador de extensão e projetos na Universidade do Vale do Sapucaí, em Pouso Alegre, por mais de 14 anos. Foi docente do Instituto Nacional de Pós-Graduação - INPG, na área de comunicação empresarial, por dois anos. Experiência no mercado de comunicação, atuando principalmente nas áreas de: Assessoria de Imprensa e Comunicação Empresarial , Marketing Político, Radiojornalismo, Telejornalismo e produção de documentários.

Arthur Breno Stürmer

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Pedagogo, Geógrafo, Docente no ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFarroupilha). Membro da Comissão de Gestão Local do Programa Permanência e Êxito (PPE/IFFar-FW). Docente da Pós-graduação em Educação e Práticas Pedagógicas Contemporâneas do IFFar. Doutor em Geografia, Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, é Especialista em Docência na Educação Básica, Esp. Docência na Educação Profissional e Tecnológica, Esp. Gestão Educacional, Esp. Mídias na Educação e Esp. em História e Geografia Ambiental do Sul do Brasil. Atua na docência da Educação Profissional e Tecnológica e na formação de professores na Educação Superior. Atuou no Programa de Consolidação e Acompanhamento da EaD no IFFAR, Serviço de Apoio Pedagógico e Editora IFFar. Como Pedagogo e Geógrafo, colabora em eventos e periódicos da área de educação, integrando equipes editoriais e comissões científicas. Exerceu o magistério na Rede Estadual de Ensino como professor e assistente técnico-pedagógico, executando projetos em diversas áreas do conhecimento. Na Rede Federal, foi Coordenador de Formação Geral e Coord. de Ciências Humanas, Linguagens e Códigos. Contribui com as linhas de pesquisa: Educação Profissional e Trabalho: processos inclusivos em diálogo; Espacialidades Urbanas; Ensino de Geografia; Cidades e Dinâmica Urbana e Espaços Rurais e Dinâmicas Territoriais;. Atualmente participa de Núcleos Inclusivos \(NEABI, NAPNE); desenvolve projetos de ensino, monitoria e pesquisa; integra conselhos editoriais de periódicos científicos científicos, já tendo presidido o Conselho Editorial do IFFar.

Carlos Wendell Pedrosa Dos Santos

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Doutor em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Mestre em Serviço Social pela Universidade Federal da Paraíba (2016). Graduado em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Especialista na Gestão da Política de Assistência Social pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP (2014). Assistente Social do Instituto Federal de Educação da Paraíba - IFPB. Desenvolve pesquisa nas áreas de Educação, Ações afirmativas, Relações étnico-raciais, Serviço Social na contemporaneidade, Políticas Sociais, Gênero, Trabalho, Assistência Estudantil, entre outros.