Resultados para “'Desenho Universal para Aprendizagem'”

Gislene Pereira De Oliveira Martins

docente IFSP - Campus São Paulo

Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul, com foco de pesquisa na interseção entre Neurodiversidade, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e Inteligência Artificial Generativa. Cientista da Computação e Pedagoga, com especialização em Psicopedagogia (Grupo Rhema), Design Instrucional e MBA em Análise de Dados (BI/Big Data).Atua como docente e pesquisadora no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e no Centro Paula Souza (Etec), com ênfase em Engenharia de Software e Banco de Dados. Autora de tecnologias educacionais inclusivas, com destaque para o guia prático 'Adaptação Curricular com DUA, Neurodiversidade e Inteligência Artificial'.Expertise técnica e pedagógica consolidada na criação de materiais didáticos estratégicos e na implementação de metodologias ativas mediadas por IA. Desenvolve soluções para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), focadas na equidade de aprendizagem e na aplicação prática de ferramentas de ponta para a inclusão escolar.

Francisco Héliton Do Nascimento

docente IFAC - Campus Rio Branco

O professor, pesquisador, escritor e palestrante Francisco Héliton do Nascimento é licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2011); Especialista em Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva pela Faculdade Euclides da Cunha (2013); Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Católica Dom Bosco (2017) e Mestre pelo Programa de Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2021) com dissertação intitulada ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual aplicada ao ensino: novas concepções para a formação inicial e continuada de professores no Instituto Federal do Acre''. Atua como docente de Pedagogia nos cursos de Licenciatura, Tecnologia em Processos Escolares (desde 2015) e na Pós-graduação lato sensu em Educação Profissional do IFAC campus Rio Branco.Dentre suas publicações mais importantes estão: coautoria no livro Muito Além da Visão - Narrativas de pessoas com deficiência visual com o título ''Pilares rachados, pilares erguidos'', organizado por Raquel Alves (2019) e a coautoria no e-book Fenômenos da Tecnologia Educacional: rumos de ensino integrado, vol. 2, organizado por Silva, Araújo e Freitas (2022) com os títulos ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual na formação inicial de professores'' (capítulo 5) e ''As convergências entre ensino integrado e desenho universal para aprendizagem: indicação de responsabilidades'' (capítulo 11).

Magali Dias De Souza

docente IFC - Campus Camboriu

Doutora em Informática na Educação (UFRGS, 2014), Mestre em Educação (UFRGS, 2007), Especialista em Linguagem e Letramento (FAPA, 2001) e Licenciada em Pedagogia com Habilitação em Magistério e em Educação Especial/Deficientes Mentais (PUCRS, 1988). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Camboriú (IFC-CAM), atuando no ensino superior (graduação e pós-graduação). Pesquisadora dos grupos TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade) e NEPIE (Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar), vinculados à UFRGS, assim como do grupo de pesquisa TEETIS (Territórios Específicos de Educação e Tecnologias para Inclusão em Sociedade), associado ao IFC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva, e está envolvida com pesquisas que abordam os seguintes temas: educação especial, educação inclusiva, desenho universal, tecnologia e tecnologia assistiva no contexto educativo.

Luana Pereira Da Silva

tecnico

Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - REITORIA - Diretoria de Assuntos Estudantis- DAE. Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação, Linha de Pesquisa Tecnologias Educacionais, MUST UNIVERSITY (2025). Especialista em Educação Inclusiva, UCAM PROMINAS (2016). E Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará (2001). Membro do Grupo de Estudos sobre Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), GEDUA UDESC.

Aarão Pereira De Araújo Júnior

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Desenho Industrial pela Universidade Federal de Campina Grande (1991), mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2005), doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2011) e pós-doutorado em Artes Visuais pelo PPGAV-UFPB/UFPE. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência nas áreas de Desenho Industrial, Ergonomia e Educação, atuando principalmente com antropometria, acessibilidade, design do produto e processos de ensino e aprendizagem.

Genildo Soares Santos

Outros

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Pedagogo. Especialista em Inspeção escolar. Especialista em Educação Inclusiva. Experiência na área de Educação Básica e em cursos de especialização, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Possui experiência em docência, orientação e avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), participação em bancas examinadoras e desenvolvimento de atividades de formação continuada. Desenvolve estudos relacionados à Educação Inclusiva, avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente, políticas e gestão educacional e Educação Profissional e Tecnológica. Possui interesse em pesquisas voltadas à Formação docente, inclusão escolar, acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), práticas pedagógicas inclusivas e processos de ensino e aprendizagem. Desenvolve, ainda, estudos no campo da análise cognitiva, com interesse na compreensão dos processos de construção e produção do conhecimento em contextos educacionais.

Ana Flávia Leão Pereira

docente IFMG - Reitoria

Licenciada em Educação Física e especializada em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais. Cursei mestrado em Necessidades Educativas Especiais (Universidad de Deusto/Bilbao) e o doutorado no Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (Universidad de Lleida). Fui pesquisadora contratada na Universidade de Deusto pelo grupo de pesquisa ''Desenvolvimento de competências e valores'' (Antigo DECOMVA, hoje EDUCAR) com estudos vinculados à Educação Inclusiva. Hoje sou membro do grupo de pesquisa ''Investigación sobre la Activida Física y su Didáctica para la Educación, la Cultura y el Bienestar'' (DECUBIAF/Universidad de Lleida) e pesquiso Educação Física escolar, Educação de Qualidade (ODS4) e inovações educativas para o século XXI. Possuo experiência de docência em escolas e universidades públicas federais e particulares no Brasil e no exterior. Como experiência internacional, lecionei em um colégio pioneiro na inclusão de pessoas com diversidade funcional. Nas Universidades de Barcelona e Lleida fui professora convidada no Mestrado de formação de professores de Educação Fisica. Fiz estâncias investigativas na Escola VIROLAI, (Escola referencia do Projeto ''Escola Nova XXI'') no ''Laboratório de Transformación Educativa'' (Departamento de Educação da Catalunha) e na Teacher Training School (Norssi School) da ''Tampere University'' (Finlândia). Participei nas formaçoes do ''21st Century Educators from Finland for Brazilian educators'' e na ''III Jornada do Observatorio Internacional de Educación Física'' onde esteve presente a UNESCO. Visitei instiuiçoes inovadoras como a PROAKATEMIA e Varala Sports Institute. Possuo ampla experiencia e docência no tema de Educação Física Adaptada/Inclusiva. Sou professora na Pós graduaçao de Educação Fisica escolar (UFMG) nos temas ''Desenho Universal para a Aprendizagem, diversidade funcional e reabilitação através do Esporte'' e ''Qualidade de vida, saúde e Bem estar''. Organizo eventos e coordeno diferentes projetos (extensão, pesquisa e ensino). Fui coordenadora de área do IFMG/Bambui e do IFMG/Campus Ouro Preto. Minha carreira como professora, começou na dança, como bailarina e coreografa por 22 anos incluindo participação em diversos festivais nacionais e internacionais, além de apresentações na mídia.

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Roberto Luiz Do Sacramento

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Doutorando em Design pela Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI/UERJ). Pesquisa atualmente ''Desenho Universal da Aprendizagem como facilitador do processo de ensino-aprendizagem de Desenho Técnico para surdos no contexto dos Institutos Federais''. Mestre em Metrologia e Qualidade pelo INMETRO/UFRJ, licenciado em Matemática pelo Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes da Universidade Candido Mendes e graduado em Engenharia Mecânica pela Faculdade Souza Marques. Atualmente, é professor da disciplina de Desenho Técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus de Duque de Caxias. Possui experiência na área de Engenharia, com ênfase em Desenho Técnico, AutoCad, Metrologia e Qualidade, Processos de Fabricação e Soldagem.

Eduardo Sousa Torres

Outros IFCE - Campus Crateús

Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Fortaleza e Especialista em Planejamento e Controle de Obras pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)/INBEC. Professor Efetivo de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal de Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus de Crateús e Coordenador do Curso Técnico em Edificações do mesmo campus. Leciona disciplinas de projeto arquitetônico, desenho técnico e desenhos em CAD.

Sandra Maria Silveira Avanço Ferraz De Lima

tecnico IFG - Reitoria

Possui graduação em licenciatura em Desenho e Plastica pela Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Arte. Tem experiência Profissional na área da Programação Visual e Gráfica,com ênfase na criação de capas de livros e periódicos. Tem Experiência Profissional na área do Desenho Técnico e Arquitetônico.

Claudia Daniele Spier Hoffelder

docente IFSC - Câmpus São José

Doutoranda em Psicologia (UFSC, 2025-2029), Mestre em Educação (IFC, 2024); Licenciada em Ciências Biológicas (UNOESC, 2005); Licenciada em Educação Especial (UNOCHAPECÓ,2014); Especialista em Educação Especial (UNIASSELVI/FURB, 2010) e Especialista em Altas Habilidades/Superdotação (CENSUPEG, 2016). Tem experiência na área de educação básica em Ciências, Biologia Geral e em Educação Especial. Participa do Lance - Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar da UFSC. É professora Efetiva EBTT - Educação Especial, no Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus São Josél. Atua na educação básica, técnica e superior. Realiza pesquisas na área da Educação Especial Inclusiva e da Neuropsicologia e Educação.

Jordana Tavares De Lira

tecnico IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Pedagogia (2018) e em Ciências Biológicas (2009), ambas formações pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRN, onde também trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais e atua no Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do Campus Apodi. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Inclusiva a partir de Vygotski(GEPEIVyg), da UFRN. Tem experiência em docência, educação inclusiva e gestão na área da Educação.

Márcia Moreira Rangel

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui DOUTORADO e MESTRADO em DESIGN pela PUC/Rio (2011 e 2016), Especialização em Design pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Graduação em Licenciatura Plena em Desenho e Plástica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1982) e Graduação em Lic. Plena em Educação Artística - Hab.: Desenho pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1984). É professor do quadro efetivo do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. Desenvolve estudos e pesquisas em Design com ênfase em Design de Interiores e Mobiliário, atuando principalmente nos seguintes temas: design, produto, cor, ergonomia, ambiente construído, wayfinding.

Bruna Poletto Salton

tecnico IFRS - Reitoria

Doutoranda em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com pesquisa na área de acessibilidade digital e participação de pessoas com deficiência no desenvolvimento de software. É coordenadora do Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), vice-coordenadora do Projeto AMAWeb, em parceria com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), plataforma tecnológica nacional voltada à avaliação, ao monitoramento e à promoção da conformidade em acessibilidade digital de sites públicos e privados, e professora da Pós-Graduação User Experience Design Beyond da PUCRS. É membro do Grupo de Especialistas em Acessibilidade Web do W3C Brasil e integra a Comissão de Estudo ABNT/CB-040/CE 040:000.004 Acessibilidade para a Inclusão Digital. Participou da elaboração da ABNT NBR 17060:2022 Acessibilidade em aplicativos de dispositivos móveis e da ABNT NBR 17225:2025 Acessibilidade em conteúdos e aplicações web. Atua nas áreas de acessibilidade digital, tecnologia assistiva, interação humano-computador, desenvolvimento de software acessível e educação inclusiva. Seus interesses de pesquisa concentram-se na integração da acessibilidade aos processos de desenvolvimento de software, na participação e coautoria de pessoas com deficiência e nas dimensões sociotécnicas da acessibilidade digital.

Eliana Paula Calegari

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Atualmente é professora no Instituto Benjamin Constant, atua no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, faz parte do grupo de pesquisa Trabalho, Arte, Educação e desenvolve projetos de materiais especializados no Departamento Técnico Especializado. A trajetória acadêmica começou na Universidade Federal de Santa Maria, onde se graduou em Desenho Industrial (2011). Depois, especializou-se em Design e Tecnologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde concluiu seu mestrado em design (2013) e doutorado em design (2018). Movida pelo propósito da acessibilidade e da inclusão, também se especializou em Educação Especial e Inclusiva pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2026).Tem interesse nas seguintes temáticas de pesquisa: Design Inclusivo, Design Universal para a Aprendizagem (DUA), Acessibilidade Pedagógica, Desenvolvimento de recursos pedagógicos acessíveis, Tecnologia Assistiva.