Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pelo Instituto Federal Fluminense (2017) e mestrado em Desenvolvimento Regional, Ambiente e Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense (2019). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: espaços públicos, fluxos, reapropriações, diversidade e desigualdade social.
Graduada em Engenharia de Computação pela Universidade Paulista (2002), especialista em Gestão da Segurança da Informação pela Faculdade de Informática e Administração Paulista (FIAP), mestre em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida pelo Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino (2014) e doutora em Tecnologia Ambiental pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Campus São João da Boa Vista e coordenadora do Projeto de Ensino ''Coletivo FeminIF por um ambiente educacional seguro para meninas e mulheres do IFSP-SBV'' neste campus. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando também em Gestão de TI, Bancos de Dados, Gestão de Resíduos Sólidos, Mulheres na TI e Desigualdade de gênero na TI.
Possui graduação em História pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2011), especialização em Metodologia do Ensino de História (UNIASSELVI, 2015) e Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2016). Experiência na área de Arqueologia. Professor de história na rede pública de Videira, Santa Catarina. Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Chapecó/SC, na linha de pesquisa de Movimentos Sociais, pesquisando as consequências da Guerra do Contestado na região do Meio Oeste de Santa Catarina.
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Como pesquisadora desenvolveu pesquisas para o Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), Fundação BRAVA, Fundação Getúlio Vargas (FGV), Instituto Votorantim e Instituto Unibanco. Foi assessora pedagógica do PRONATEC/UECE (2017-2018), integrou a direção da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia (2014-2016) e atuou como Tutora do Curso de Formação de Gestores no Maciço de Baturité (2014). Atualmente é Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) onde coordena o Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Política Educacional e Desigualdade Social (Forped). Integra ainda, o Grupo de Pesquisa Politica Educacional, Gestão e Aprendizagem (GPPEGA/ UECE). Pesquisa e escreve sobre política, gestão e avaliação da educação; protagonismo estudantil; cidadania e desigualdade social.
Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal do Maranhão- UFMA (2017). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade do Baixo Parnaíba (2014). . Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Maranhão.
Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Leonardo da Vinci e Pós-Graduação latu sensu em Políticas e Gestão de Serviço Social. Atualmente é Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, IFSC câmpus Lages.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas(2011) Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (2017) pela Universidade Federal do Tocantins. Atualmente é Técnico em Administração do IFTO ( Instituto Federal do Tocantins - Campus Araguaína).
Possui graduação em Ciência Econômica pela Universidade Federal de Alagoas (2010). Tem experiência na área de Economia, com ênfase em Crescimento, Flutuações e Planejamento Econômico, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação, crescimento economico, pobreza, transferencia de renda e desigualdade social.
Sociólogo (MTB 1134/RS), mestre (2015) e doutor (2020) em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Big Data, Data Science e Data Analytics pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2021). Licenciado (2011) e bacharel (2015) em Ciências Sociais, com graduação sanduíche na área de Sociologia (2010) na Universidade dos Açores, Portugal. Licenciado em Geografia pela Universidade de Caxias do Sul (2023). Líder do Grupo de Pesquisa em Humanidades e Ciências da Sociedade. Tem experiência em Sociologia da Educação, Sociologia da Cultura, Sociologia da Violência, Sociologia Histórica, Metodologias Informacionais, Pesquisa Quantitativa, Pesquisa Qualitativa, Educação a Distância e Análise de Redes Sociais. Foi tutor do curso de Especialização em Ensino de Sociologia (IFCH/UFRGS) e do curso de especialização em Gestão Pública (EA/UFRGS) pela Universidade Aberta do Brasil. Atualmente, é professor efetivo de Sociologia no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus Rolante. Coordenador de projetos de ensino, pesquisa e extensão. É sócio da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).
Bacharel (2007) e Licenciado (2008) em Ciências Sociais, Mestre (2010) e Doutor (2016) em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Professor efetivo de Ciências Sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG (Campus Anápolis), desde 2011. Membro do Grupo de Estudos em Teoria Social e Políticas Públicas (GETESPP) do Instituto Federal de Goiás - campus Anápolis. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFG-campus Anápolis. Foi Coordenador Geral da Comissão Permanente de Promoção de Políticas de Igualdade Étnico-Racial - CPPIR/IFG (2020-2022). Foi coordenador do Laboratório de Políticas Públicas do Criar - Polo de Inovação do IFG. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as (ABPN). Tem interesse nos problemas relativos às desigualdades raciais e seus desdobramentos na educação, no trabalho, na ciência e tecnologia e nas politicas públicas. Atua com os seguintes temas: Racismo e desigualdades raciais no mundo do Trabalho; Educação, racismo e estratificação social; Colonialismo Digital e Racismo Algorítmico; Educação para as relações étnico-raciais; Análise, monitoramento e avaliação de políticas públicas.
Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho em 2001 e mestre em Sociologia pelo Iuperj em 2003. Tem experiência docente nas áreas de Sociologia, Metodologia de Pesquisa e Sociologia para o Ensino Médio. Suas Pesquisas de graduação e mestrado tiveram como objeto as questões voltadas ao trabalho. Atualmente é professora da carreira Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerias - Câmpus Juiz de Fora trabalhando com a disciplina Sociologia para alunos do Ensino Médio Integrado ao Técnico e Sociologia e Ética Profissional para os cursos de Engenharia Mecatrônica, Engenharia Metalúrgica, Bacharelado em Sistemas de Informação e a disciplina Sociologia e Antropologia Cuktural para o curso de tecnólogo em Design de Interiores. E as linhas de pesquisa as quais se dedica são: Sociologia dos Intelectuais, Sociologia do Trabalho, Sociologia da Educação, Avaliação Educacional e Qualidade da Educação.
Doutor em Ecologia e Conservação (UFMS), Mestre em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional (Anhanguera-Uniderp), especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (UFMS), formação em Ciências Biológicas (UFMS) e formação técnica em Química (SENAI). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato ...
Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Acre (UFAC) e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (IFAC). Bacharel e licenciado em Filosofia, é professor efetivo do Instituto Federal do Acre, Campus Xapuri, onde atua no Ensino Médio Integrado e no Ensino Superior.Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Filosofia, Ensino de Filosofia, Filosofia da Educação e Educação Profissional e Tecnológica. Suas pesquisas abordam a formação cidadã, a interdisciplinaridade e as práticas de ensino de Filosofia, com especial atenção à realidade educacional amazônica.Possui artigos publicados em periódicos científicos e capítulos de livros nas áreas de Filosofia e Educação. Participa de grupos de pesquisa e desenvolve atividades de orientação e iniciação científica. Também possui experiência em gestão acadêmica, inovação educacional e empreendedorismo, tendo exercido funções de coordenação no IFAC.Seus interesses atuais de investigação incluem as relações entre educação, tecnologias digitais, redes sociais e formação humana, especialmente os impactos dessas tecnologias sobre a atenção, a aprendizagem e a experiência educacional.
Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba (1988). Licenciada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Educacional Guaxupé (1995). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos - EJA e Avaliação institucional. Possui Especialização em Metodologia de Ensino (1997) pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense. Possui Especialização em Metodologia do Ensino-Aprendizagem da Geografia no Processo Educativo (2000) pela Faculdade de Educação São Luís. Mestre em Administração das Organizações Educativas na Escola Superior de Educação ( ESE) do Instituto Politécnico do Porto (IPP) em Portugal.
Professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba. Doutora em Sociologia pela UFPB e Mestre em Ciências Jurídicas pela mesma instituição. Pesquisadora dos Grupos do CNPQ Gênero e realidade brasileira e Sustentabilidade, impacto e gestão ambiental. Suas pesquisas se concentram na desigualdade de gênero na previdência social, no Brejo paraibano e nas questões políticas que influenciam as desigualdades sociais.
Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC). Programa multi-institucional e multidisciplinar: UFBA- UNEB- IFBA- UEFS- LNCC- SENAI CIMATEC. Bolsista CAPES do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE), pelo Edital da CAPES n 6/2024, na Universidade de Aveiro/Portugal (nov/2024 a fev/2025). Possui Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Maranhão (1994) e Graduação em Direito pela Universidade Federal da Bahia (2003). Tem Especialização em Direitos Humanos pela Universidade Estadual da Bahia (2004) e Pós-graduação Lato Sensu em Direito do Trabalho e Processual do Trabalho pela Universidade Gama Filho (2010). Possui Mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2018). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando como professora de Língua Inglesa nos Níveis Técnico e Superior. Criou a Ementa e lecionou a disciplina Bases Legais Nacionais e Internacionais sobre a Promoção da Igualdade Étnico-racial, no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Estudos Étnicos e Raciais: Identidades e Representação (CPgEER).Tem experiência na Área de Licenciatura em Língua Inglesa e na Área de Direito, com ênfase em Direitos Humanos para a Educação.