Resultados para “'Diaspora Africana'”

Cristiane Santos De Jesus

docente

Licenciada em História e Mestra em História Social pela Universidade Federal da Bahia. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico( EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia ( IFBA) no município de Irecê. Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFBA- Campus Irecê. Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação Racial do IFBA- Irecê Tem experiência na área de História e Educação. Realiza pesquisas sobre escravidão negra, diáspora africana e Mundo Atlântico.

Joycimara De Morais Rodrigues

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2005), especialização em Educação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2010) e mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2014). Atualmente é professora de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: RPG, Ensino de História, Diáspora Africana, Narrativa e Educação.

José Antonio Teófilo Cairus

docente IFC - Campus Rio do Sul

Graduado e licenciado em História pela Universidade Gama Filho-Universidade Veiga de Almeida (1998), Mestre em História Social (Diáspora Africana) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Ph.D. (Doctor of Philosophy) em História da América Latina pela York University, Toronto, Canadá (2012). Possui dupla cidadania, brasileira e canadense e dez anos de experiência docente na América do Norte, (EUA e Canadá) nos seguintes tópicos: Brasil (Colonial e Moderno), América Latina (Colonial e Moderna), África (pré-colonial e colonial) e Islã (pré-moderno). Atua nos seguintes campos de pesquisa: esportes, imigração, diáspora, identidade, etnicidade e corporificação. Realizou estágio pós-doutoral (professor colaborador e pesquisador) CAPES/PNPD no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) em Florianópolis.

Alexandre De Oliveira Gama

docente IFTM - Campus Paracatu

Doutor em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional (2020) e Mestre em História (2015) pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Bacharelado em História e Licenciatura Plena pela UnB (2005). Especialista em História Cultural pela Universidade Estadual de Goiás (2007). Atualmente é professor de história do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Paracatu. Seu campo de investigação e pesquisas abarcam os seguintes temas: cultura, memória, patrimônio cultural, etnicidade e diáspora árabe. Nos últimos anos se dedicou em pesquisar a diáspora de muçulmanos xiitas no sul do Líbano, por meio de um trabalho de campo na cidade de Al Khiam.

Suzana Ceccato Casagrande

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Doutora e Mestra em Letras, com ênfase em Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2023; 2005). Graduou-se em Letras - Português/Inglês pela mesma instituição em 1999. Atuou na Educação Básica nos anos de 1998 a 2019. A partir do ano de 2002, passou a dedicar-se ao Ensino Superior como docente do curso de Letras. Ministrou aulas de Teoria Literária, Literatura Brasileira, Literatura Africana e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, atuando como orientadora de Prática de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Sua pesquisa de Doutorado intitulada "Transdisciplinaridade, Multiplicidade e Devir: uma proposta de experimentação pedagógica para o ensino das Literaturas Africana e Afro-Brasileira" tem como foco a formação docente. Realizou seu estágio pós-doutoral com o tema "Desterritorializações e Agenciamentos: as Tecnologias da Informação e da Comunicação como facilitadoras para a formação de professores e professoras para o ensino das literaturas de matriz africana". Foi Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com projetos de iniciação à docência na área de Letras. Atualmente, é professora da área de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC.

Prucina De Carvalho Bezerra

tecnico IFCE - Campus Tauá

Mestra pelo Mestrado Interdisciplinar em História e Letras - MIHL, da Universidade Estadual do Ceará, vinculado a linha 3: Linguagens e Ensino. Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira e Africana de Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Possui graduação em Letras Português pela Universidade Estadual do Piauí (2009), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2011) e graduação em Direito pela Universidade Estadual do Piauí (2016). Foi professora de Língua Portuguesa da rede pública estadual do Piauí. Atualmente é técnica administrativo-Pedagoga do Instituto Federal do Ceará. Membro ativa do Núcleo de Estudos em Cultura e Arte - NECA/IFCE campus Tauá e do Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e Interações Linguísticas NETCELIL/IFCE campus Tauá.

Ivan Cupertino Dutra

docente IFPB - Campus João Pessoa

possui graduação em Letras, Língua Portuguesa/Língua Francesa e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992); mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1997). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, língua e literatura francesas, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de língua portuguesa, brasileira e africana de expressão portuguesa, identidade, alteridade e literaturas estrangeiras modernas.

Janira Sodré Miranda

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em História pela Universidade de Brasília, mestre em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (1999), especialista em Educação pela PUC São Paulo (1996), graduada em História pela Universidade Federal de Roraima (1995). Foi Visiting School na Florida International University-FIU (2007). Membro da Rede de Historiadores Negres do Brasil, da Associação Nacional de História e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as. Atualmente é professora da Coordenação de Filosofia e Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia, Historiadora e assistente técnica na PUC Goiás, Membro do Núcleo de Estudos em Gênero, Raça e Africanidades/NEGRA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, do Núcleo de Estudos Africanos e Afro-diaspóricos/Universidade Estadual de Goiás e do Núcleo de Estudos Transdiciplinares da Herança Africana-ETHA. Membro do Grupo de Pesquisas Emancipação e Pós-abolição/GPEP/UFG, Coordenadora Geral da Articulação de Mulheres Negras Brasileiras. Consultora da Red Afrolatinoamericana, Afrocaribeña y de la Diáspora e Membro do Grupo Assessor da Sociedade Civil (GASC) da ONU Mulheres/Brasil. Tem experiência docente, de pesquisa e extensão nas áreas de teoria da história; história da África, história de Goiás, estudos feministas e de gênero; estudos africanos e afrodescendentes, políticas públicas de igualdade racial, educação, educação para as relações étnicorraciais e juventudes.

Lorena Faria

docente IFSP - Campus Capivari

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2015), com trabalho voltado às literaturas negra e indígena na constituição da identidade leitora de alunos do Ensino Fundamental II. Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica (2011), com atuação na área de Literatura e aplicações metodológicas da Lei 10.639/03. Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Atuou como professora supervisora do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) entre 2010 e 2013, nos níveis fundamental e médio. É servidora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Capivari, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Coordenou os projetos de extensão ''Batuque de Umbigada: ritmo, história, memória, resistência e identidade cultural(2016)'' e ''Cartilha Educacional: Aprendendo com o Batuque de Umbigada Paulista (2022)'', com atuação na cidade de Capivari e região. Coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFSP - Gestão 2025-2027, sendo membra do núcleo desde 2016. Coordenadora pedagógica dos projetos do Quintal da Dona Marta - Quilombo urbano em Capivari/SP. Tem experiência na área de Estudos Literários, Filosofia Africana, Estudos Culturais e Educação para as relações étnico-raciais, com ênfase em literatura, letramento racial e Mulherismo Africana.

Maria Aparecida Costa Oliveira

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2023). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2019). Supervisora Pedagógica, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Campus Colorado do Oeste. Especialista em Gestão, Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela faculdade Phênix de Ciências Humanas e Sociais do Brasil (2011). Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela faculdade Afirmativo (2012). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2012). Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2010). Integrante do grupo de pesquisa HUMANIZE - Grupo de Pesquisa sobre História, Educação Social e Vida Cotidiana, integrante do grupo de Pesquisa EDUCA grupo Multidisciplinar em educação e infância, da Universidade Federal de Rondônia - UNIR e integrante do grupo de pesquisa Ciência de Alimentos na área de Projetos Integradores no Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia - IFRO . Têm experiência na Educação como professora da Educação Infantil; Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos e Gestão Escolar . Pesquisadora na área de Educação Escolar, com linha de Pesquisa: Currículo, Políticas e Diferenças Culturais na Educação Básica. Palavras chaves: Currículo ; Diversidades Culturais; História e Cultura Africana e Afro- brasileira.

Livia Di Renna Vianna Brum

tecnico IFRJ - Campus Niterói

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense - ICHF/UFF (2002), com os títulos de psicólogo, bacharel e licenciatura. Fez especialização em Clínica Psicanalítica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - IPUB/UFRJ (2005); especialização em Psicoterapia Infanto-Juvenil pela Fundação Oswaldo Cruz - IFF/FIOCRUZ (2015), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal Fluminense - ISC/UFF (2012) e Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atualmente, trabalha como psicóloga na Coordenação Técnico Pedagógica (CoTP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Participa do grupo de pesquisa Laboratório de Oralidade e Memória Africana e da Diáspora (UERJ / CNPq). Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE). Membro do Grupo Permanente de Pareceristas de Projetos de Extensão do IFRJ. Tem experiência nas áreas de Psicologia, Psicanálise, Saúde Mental, Saúde Coletiva, Educação e Políticas Públicas.

Tiago Bassani Rech

docente IFRS - Campus Restinga

Atualmente é professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul com Dedicação Exclusiva. Mestre e Doutor em Geografia pela UFRGS. Tem experiência na área de Geociências e educação em Geografia, com ênfase em Geografia Cultural e Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: problemas do mundo atual, mobilidade espacial, transformações territoriais, (re)organização do espaço urbano - assentamento urbano e territorialidades étnicas e culturais, voltadas à etnia africana e afrodescendente brasileira. Atualmente, em estágio pós-doutoral junto à UFRGS

Juliana Miranda Soares Campos

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Professora de sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto. Doutora em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou residência pós-doutoral no departamento de antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais, com pesquisa voltada aos temas de gênero e povos ciganos. Foi professora substituta da Universidade Federal de Minas Gerais. É pesquisadora do Laboratório de Etnografia e Antropologia das Religiões (LEAR -UFMG).Tem experiência na área de antropologia e sociologia, com atividades de pesquisa, docência, assessoria e consultoria, atuando principalmente nos seguintes temas: populações tradicionais, povos ciganos, antropologia das religiões de matriz africana, comunidades quilombolas, territorialidades, parentesco, gênero.

ÉC

Érika Rodrigues Coelho

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Licenciatura em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1999); Bacharelado em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002); Especialização em Moda, Cultura de Moda e Arte pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2008); Mestrado Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2021) e Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas pela Escola de Belas Artes na Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG (2023); Especialização em Fashion Business pela FAAP - SP (2025); Especialização em Educação para Relações Étnico-Raciais - ERER pelo IFMG (2025); Doutoranda em Educação pela UFMG (2025); Membro da Academia Muriaeense de Letras (2025); Docente efetiva do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais campus Muriaé, Coordenadora Geral de Graduação do IF campus Muriaé (2021-2025); vice presidente do NEABI - IF campus Muriaé (2021 a 2025); Membro suplente do Conselho Municipal de Política Cultural e do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural de Muriaé (2021-2024); Artista Plástica habilitação Artes Visuais e pintura com experiência em desenho, ilustração, pintura, gravura, escultura e incursões em instalação artística atuando principalmente na interface dos seguintes temas: moda, artes gráficas, artes plásticas, ciências humanas e sociais, cultura africana e relações étnico-raciais.

Italva Miranda Da Silva

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Doutora em Ensino de Biociência e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz (2018), Mestre em Letras- Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2009), Especialista em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (2013) e Graduação em História pela Universidade Federal do Acre (2004). Exerce a docência desde 1997 pela Secretaria de Estado de Educação de Rondônia. Entre 1999 e 2005 atuou na Rede Particular de Ensino pela Associação Modelar de Ensino - AME, De 2005 a 2010 foi professora da Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco -AC (SEME) na Escola Lourival Sombra e de 2007 a 2010 atuou no Magistério Superior pela Universidade Federal do Acre-UFAC. Atua hoje como professora do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre - IFAC, Campus Sena Madureira, lecionando para os diferentes cursos (Técnicos, Superiores e FICs). De 2015 a 2016 atuou como Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do campus. De maio de 2016 a maio de 2020 exerceu o cargo de Diretora Geral do IFAC Campus.Sena Madureira. Como pesquisadora e extensionista tem desenvolvido estudos e atividades ,nas quais as temáticas dos Estudos Culturais estão na centralidade. Em abril de 2011 coordenou o I Seminário: povos, gestos, falas e modos de vidas de comunidades indígenas do Purus-outros olhares. Dentre os projetos de pesquisa que orientou estão: Levantamento do consumo de carne de peixe em Sena Madureira-AC; A pesca do ?Mandim? em Sena Madureira-AC: uma análise sócio-histórica da produção entre 2008 e 2013; Mercado Municipal de Sena Madureira: histórias e memórias silenciadas pelo tempo e A LEI 10.639/2003: ENTRE TEORIA E PRÁTICA: a problemática das relações étnico-raciais em Sena Madureira, AC. Nos últimos dois anos o foco voltou-se para as questões ambientais por meio de projetos de pesquisas institucionais tais como: PRESERVAÇÃO AMBIENTAL EM SENA MADUREIRA- AC: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS IMPLEMENTADAS ENTRE 2000 E 2020 em parceria com a bolsista Leoneis Queiroz do Curso de Zootecnia e EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE SENA MADUREIRA /AC: UMA ANÁLISE ENTRE TEORIA E PRÁTICA com a bolsista Railane Barbosa do Curso de Licenciatura em Física, além de outras ações vinculadas a Educação.

Hilana Rodrigues Bezerra

tecnico IFTO - Campus Porto Nacional

Pós-Graduada em História e Cultura Africana e do Negro no Brasil, graduada em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas pela Fundação Universidade Federal do Tocantins (2006), Tecnóloga em Logística, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (2014).