Resultados para “'Dicionário Multi-Nível'”

Dany Roberta Marques Caldeira

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Possui graduação em ENGENHARIA FLORESTAL pela Universidade Federal de Mato Grosso (2009), mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2012) e doutorado em Ciência Florestal pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2019). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal, com ênfase em Recursos Florestais e Engenharia Florestal, atuando principalmente nos seguintes temas: dicionário, ciência florestal e silvicultura.

Flávia Zanatta

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Licenciada em Letras - habilitação Língua Portuguesa e Língua Espanhola - pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) - área de concentração Estudos da Linguagem, especialidade Teorias Linguísticas do Léxico - e Doutora em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade do Vale do Taquari - linha de pesquisa Formação de Professores, Estudo do Currículo e Avaliação. É professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, lexicografia, normatividade, dicionário semasiológico, norma linguística, ensino de língua portuguesa, ensino de língua espanhola e formação de professores.

Ivan Reinaldo Meneghini

docente IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), mestrado em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2010) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é prof. de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Otimização Robusta, atuando principalmente nos seguintes temas: multi objective optimization, matemática, multi-objective optimization, weight vectors e educação matemática.

Humberto José De Sousa

tecnico IFSC - Câmpus São José

Possui graduação em Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2010) e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2022). Atualmente é analista de tecnologia da informação do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Ciências da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: orchestration, multi-cloud e service mesh.

Ricardo Bezerra De Menezes Guedes

docente IFCE - Reitoria

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (1982), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (1997) e doutorado em Informática Aplicada pela Universidade de Fortaleza (2018). Professor do ensino básico técnico e tecnológico do IFCE - Instituto Federal do Ceará - (Aposentado). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Simulação Baseada em Agentes, atuando principalmente nos seguintes temas: agent-based simulation, multi-objective optimization, evolutionary algorithms e dispatch centre. Trabalha como pesquisador no projeto CIÊNCIA DE DADOS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM APOIO ÀS ATIVIDADES JUDICIÁRIAS para o TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO CEARÁ em convênio com a UNIFOR e fomentado pela FUNCAP.

Júlio Villar Ornellas

tecnico IFSP - Campus Cubatão

Graduado em Informática para Gestão de Negócios pela Faculdade de Tecnologia da Baixada Santista. Pós-Graduado, nível Especialização, MBA em Gestão de Projetos pela Universidade Católica de Santos. Pós-Graduado, nível Mestrado em Análise de Dados e Sistemas de Apoio à Decisão, IPC, Coimbra/Portugal. Atualmente é Servidor Público Federal, como Analista de Tecnologia da Informação, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Possui grande experiência na área de T.I., tendo atuado em diversas áreas, tais como: Gestão e Governança de TI; Infraestrutura e Administração de Redes Linux e Windows; Segurança da Informação; Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Sites e Framework Web e Suporte Técnico multi-nível.

Joab Sobreira De Andrade

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (2013), mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (2015), e doutorado em engenharia mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (2018). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, atuando principalmente nos seguintes temas: medição sem contato, máquina de medição por coordenadas, análise estatística, usinagem e compensação de erros, projeto de máquinas, cálculo do rendimento de máquinas térmicas. Atualmente coordena o Laboratório Cajazeirense de Processos de Fabricação (LC2P), além de lecionar disciplinas de Refrigeração, nos cursos técnicos em eletromecânica e Mecânicas dos Fluidos, Termodinâmica Aplicada e Desenho Técnico no curso de Engenharia de Controle e Automação. É licenciado em música, multi-instrumentista, desenvolve trabalhos culturais, sendo compositor e produtor cultural.

Lucas Martins Flores

docente IFFar - Campus Jaguari

possui Graduação em Letras, Português, Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI Santiago (2007), Especialização em Leitura, Produção, Análise, e Reescritura Textual (2008), pela URI Santiago, Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pelo IFSul-rio-grandense (2023), Mestrado em Letras pela Universidade Católica de Pelotas - UCPEL (2014) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Mara - UFSM (2020). Realizou estância de investigação na Universidad de Cádiz (Espanha) com bolsa da Fundación Carolina no período de fevereiro a maio de 2019. É professor no Campus Jaguari e Centro de Referência em Santiago do Instituto Federal Farroupilha - RS, com experiência na área de Letras - Inglês/Português, com ênfase em estudos linguísticos. Atualmente, coordena o Curso Técnico em Administração Integrado. Tem interesse por áreas que envolvam leitura, ensino de inglês como língua estrangeira, análise de discurso, análise de dicionários e suas relações sociais.

Alessandro Rodrigues E Silva

docente IFG - Campus Anápolis

Alessandro Rodrigues e Silva concluiu o mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos em 2003. Atualmente é professor no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, já atuou como coordenador de estratégias e tecnologias para educação a distância, coordenador de curso e coordenador de TI. Possui certificações em gerência de serviços e banco de dados Microsoft. Atua na área de Ciência da Computação com ênfase em processamento de imagens e vídeos utilizando técnicas de programação em tempo real. É doutorando pela UNB sob orientação da Dr(a) Mylene C. Queiroz na área de qualidade de vídeos 3D.

Marcio José Rosa De Carvalho

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Professor do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal do Norte de Tocantins (UFNT); Doutor em Sociologia e Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Ciências Políticas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - Capes - 2022); Mestre em Sociologia Política pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política (UFSC - CNPq - 2016); Licenciado para o Ensino de Ciências Sociais (UFSC - 2016); e Bacharel em Ciências Sociais também pela UFSC (2013). Também atuou como Subcoordenador do Centro de Desenvolvimento Regional da Região do Bico do Papagaio - Tocantins (CDR Bico) (2022-2023). Líder do Grupo de Pesquisa em Teorias e Práticas Sociológicas da UFNT (Getepes-Cnpq). É autor do Dicionário Heurístico do Pensamento Weberiano e coautor da coleção Sociologia e Direito. Tem como principais interesses de pesquisa: Teorias sociológicas clássica e contemporânea; a Sociologia e seus problemas de pesquisa; História dos Conceitos sociológicos; História das Ideias sociológicas; Pensamento de Max Weber; Filosofia da Ciência e Epistemologia das Ciências Sociais; Teorias da Modernidade; Sociologia da Cultura; Modernidade e desenvolvimento; Ensino de Sociologia; Sociologia e/da Educação; e Sociologia no Ensino Médio.

Marcio Luis Valença Araújo

docente

Bolsista Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (DT) de nível 2 do CNPq. Professor do Instituto Federal da Bahia, campus Lauro de Freitas. Professor Permanente e coordenador da Linha 01 Construção do Conhecimento: Cognição, Linguagens e Informação do Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC) UFBA/IFBA/LNCC/UNEB/CIMATEC. Membro do Grupo de Pesquisa no CNPq - NÚCLEO DE PESQUISA APLICADA E INOVAÇÃO (NPAI) e do Grupo Inovação, Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia (IPITT) do PROFNIT IFBA. Pesquisador nas áreas de saúde coletiva e energias renováveis utilizando a ciência de dados, inteligência artificial, modelagem computacional e modelos matemáticos. Faz parte da equipe de prospecção e coordenação de projetos de PDI no Polo de Inovação do IFBA, e também atua como Pesquisador cientista de dados na Pro-Reitoria da Administração do IFBA. É membro do comitê de Inovação do IFBA.

Tiago Souza Silva

tecnico IFTM - Reitoria

Estudante de Doutorado em Ciência da Computação na Faculdade de Computação (FACOM) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). linha de pesquisa Inteligência Artificial. Tema da Pesquisa: Reconhecimento de Padrões em Eletroencefalograma por meio de Classificação de Alto Nível em Redes Complexas.Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFTM (2020).Especialista em Banco de Dados MySQL pelo Claretiano Centro Universitário (2018).Bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade de Uberaba (2011).Administrador de Banco de Dados no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM).

Rodrigo Lima Pereira

docente IFB - Campus Estrutural

Pós-Doutor em Instrumentação Astronômica pela Universidade de São Paulo (USP), Doutor em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Mestre em Ciências Mecânicas pela Universidade de Brasília (UnB) e Bacharel em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com período Sanduíche na University of Nottingham (UoN), Reino Unido. Pesquisador da área de mecânica computacional com ênfase em aplicações que envolvam elementos finitos e otimização topológica no projeto de estruturas e materiais inteligentes. Contribuiu, a nível internacional, com projetos de subsistemas opto-mecânicos do Telescópio Gigante Magalhães (GMT). Atualmente é professor do Instituto Federal de Brasília (IFB) no curso de Mecânica Automotiva.

Jucelma Mourão De Souza

docente IFAC - Campus Rio Branco

Jucelma Mourão de Souza, sou professora de Libras do Instituto Federal do Acre-IFAC, desde 2013. Trabalhei como intérprete de Libras, (2007), e também como professora de Atendimento Educacional Especializado - AEE, (2008-2011). Sou a idealizadora do projeto: Escola Acessível: caminhos para o bilinguismo, que iniciou em 2012, por meio da Secretaria Municipal de Educação da prefeitura de Rio Branco - Acre, neste a proposta principal é a oferta da Língua Brasileira de Sinais - Libras como disciplina curricular obrigatória, nas escolas da, capital do Acre, do Ensino Fundamental I. Sou a fundadora e coordenadora do Projeto de Extensão intitulado: Dicionário de Termos Acreanos em Libras. Primeiro dicionário de Libras, com termos próprios do Estado Acre, (2018). Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Acre-UFAC, (2006), e em Pedagogia pela Faculdade de Teologia de Boa Vista, FATEBOV, (2012). Sou especialista em Língua Brasileira de Sinais-Libras pela Faculdade São Francisco de Barreiras FASB, (2010), a primeira Pós-Graduação de Libras, oferecido no Estado do Acre. Cursei Mestrado em Letras: ''Linguagem e Identidade'' pela Universidade Federal do Acre, (2012). Sou dedicada a essa língua, Libras, por ser mãe de um jovem e talentoso Surdo. Sou uma pessoa otimista e busco contribuir, sociedade verdadeiramente inclusiva.

João Pedro Lobo Antunes

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Professor, pesquisador e linguista em formação. É graduado em Letras - Inglês e Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente, é docente do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, em regime de dedicação exclusiva. Sua prática docente inclui o ensino de Inglês como L2 e Produção Oral e Escrita de textos acadêmicos. Sua experiência em pesquisa envolve o estudo da Linguística Textual e da referenciação em uma abordagem sociocognitiva (mestrado) e o ensino de gêneros orais, com foco na exposição oral e nos seminários escolares (Iniciação científica). Atualmente, seus interesses de pesquisa incluem a relação entre linguagem e cognição, com interesse em particular na resolução anafórica e sua relação com o contexto e o conhecimento pragmático. É membro do Laboratório de Estudos Experimentais em Linguagem (LeeLin/UFRN).

Luciana Castaneda Ribeiro

docente IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Professora do IFRJ com experiência na captação e gestão de recursos junto a agências de fomento, assegurando o financiamento e a execução das pesquisas desenvolvidas junto ao programas de pós-graduação stricto e lato sensu. Fisioterapeuta de formação, com Mestrado em Saúde Coletiva (UFRJ) e Doutorado em em Saúde Pública e Meio Ambiente na sub área de Epidemiologia (FIOCRUZ). Minha atuação integra as perspectivas da saúde pública e da educação para a saúde, desenvolvendo e gerenciando projetos que vão da pesquisa à aplicação prática. Possuo sólida expertise em Gestão de Projetos, Epidemiologia de doenças transmissíveis e não transmissíveis e Métodos Quantitativos em Saúde. Essa trajetória é respaldada por uma produção intelectual, incluindo artigos em periódicos nacionais e internacionais (extratos Qualis A1-B2), livros, capítulos e materiais instrucionais sobre educação e promoção da saúde, além de participação ativa em divulgação científica.