Resultados para “'Dificuldade de Aprendizagem'”

Pedro Luiz Henriques Benedetti

Graduado em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal Catarinense (2022) , Mestre em Engenharia de Automação e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2025), Doutorando em Ciência da Computação e Matemática Aplicada pela Kumamoto University (2028). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Jogos e Visão Computacional, atuando principalmente nos seguintes temas: programação em linguagem C, C++, Python, Ruby e Lua, dificuldade adaptativa para jogos utilizando Inteligência Artificial, e Visão Computacional para inspeção de placas de circuito impresso.

Izabela Cristina Alves

Mestranda pela Universidade de Taubaté, em Linguística Aplicada; Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica/ Institucional; Proficiente em Língua Brasileira de Sinais- Libras, pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e pelo Ministério da Educação e Cultura; Graduada em Letras - Português/Inglês. Atua como docente de Libras do Instituto Federal de Educação e Tecnologia de São Paulo - Câmpus Caraguatatuba - SP (IFSP- CAR); lecionou Libras- Língua Brasileira de Sinais, para alunos surdos e ouvintes Escola Estadual Nair Ferreira Neves em São Sebastião, experiência em projetos de pesquisa em inclusão, como exemplo (DeepLibras) além também, projetos em Tradução de músicas para a Libras, voltados para os alunos ouvintes do Ensino Fundamental, médio e superior, bem como outros projetos de temáticas de Elaboração de materiais didáticos para o ensino da Libras, e Tecnologias Assistivas na Inclusão, esses são projetos ativos anualmente e de programação sazonal para os professores e funcionários do IFSP-Car; Atuou como professora capacitadora itinerante de profissionais em reciclagem; Atuou em projetos da Petrobrás, como o Jovens Aprendizes/ Profissionais do Futuro com o Ensino da Libras e Língua Portuguesa. Lecionou em universidades da região as disciplinas de Libras, de Educação Inclusiva, Dificuldades de Aprendizagem Escolar, História e Cultura da Alfabetização, Leitura e Escrita na Unicsul - Faculdade São Sebastião SP. Tem experiência além da área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Práticas Inclusivas, tendo também experiência e capacitação profissional com Cuidados com pessoas idosas.

Alexsandra Paz Trindade

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana. Mestre em Educação - ênfase em Políticas e Gestão/ UNIPAMPA. Especialização em Pedagogia Escolar: direção, orientação e supervisão. Educadora Especial (licenciatura) - Universidade Federal de Santa Maria. Pedagoga- UNINTER. Professora do Instituto Federal Farroupilha - IFFar- Área de Educação Especial. Tem interesse nas áreas de Educação, Educação na perspectiva da Educação Inclusiva, Gestão, Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado e Dificuldade Especificas de aprendizagem.

Gerusa Romana Leal Da Silva

É Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS (2024). Docente de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul -IFRS. Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará - UFPA. Pós Graduada em Educação Especial Inclusiva pela CENSUPEG. Neuropsicopedagogia Clínica, formada pela CENSUPEG. Pós Graduada em Orientação Educacional pela Faculdade de Tecnologia e Ciências do Norte do Paraná. Especialista em Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Mirna Carelli Oliveira Maia

Possui graduação, mestrado e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Campina Grande. É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB desde 2011. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Programação, atuando principalmente em metodologias para melhoria do ensino e aprendizagem da área.

Altobelly Mattos Gomes Miranda

Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Desde novembro de 2017 é ocupante do cargo efetivo de Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense campus Itaperuna

Francelena Santos Arruda

Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Pedagoga, com habilitação em Supervisão Escolar e Professora das disciplinas pedagógicas pela Universidade Federal de Rondônia, especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior/UNOESTE e Gestão Escolar/UNIR. Professora de Educação Básica, Técnica e Tecnológica, docente do curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Porto Velho Zona Norte. Competência na liderança de equipes; na elaboração de atos normativos; na formação continuada de professores e técnicos, com destaque para as áreas de legislação educacional, avaliação da aprendizagem, metodologia do ensino de matemática para pedagogos, Educação de Jovens e Adultos (EJA). Desenvoltura para falar em público e em atividades de sensibilização e reflexão. Acadêmica do 3 período do curso de Psicologia pela Faculdade Católica de Rondônia. Pesquisadora da Linha de Pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias - GET/IFRO/CNPq e do Grupo de Pesquisa Psicologia, Amazônia, Gênero, Cultura e Resistência: As Castanheiras da Amazônia - FCR

Luiz Henrique Alves Da Silveira

Mestre em Saúde da Criança e do Adolescente pelo PPG Saúde da Criança e do Adolescente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Educação Especial e Inovação Tecnológica pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Especialista em Psicopedagogia pela Faculdades Integradas de Amparo. Especialista em Psicologia nos Processos Educacionais pela Pontifícia Universidade Católica PUCRS. Especialista em Formação Integrada Multiprofissional em Educação Permanente em Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Cidade Verde (2024). Graduado em Psicologia (Habilitação Psicólogo) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000). Graduado em Psicologia (Habilitação Licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ): Psicólogo Educacional. Atendimento às demandas de ordem emocional de discentes e servidores no Campus Arraial do Cabo. Trabalho em equipe multidisciplinar para apoio à Direção de Ensino e Docentes do Campus. Coordenador de Pesquisa Substituto. Membro do Conselho Acadêmico de Ensino Técnico. Membro da Comissão Local de Enfrentamento à COVID-19. Membro da Comissão de Averiguação de Pessoa com Deficiência nos processos seletivos para ingresso de alunos no IFRJ. Membro da Comissão Interna de Saúde do Servidor Público. Membro do Conselho do Campus Arraial do Cabo. Membro do Comitê de enfrentamento à COVID-19.Grupo Hospitalar Conceição (GHC): Integrante da equipe de Ensino e Pesquisa (Escola GHC), como técnico de nível superior para assuntos relacionados com Educação em Saúde. Professor e orientador nos cursos técnicos e de Especialização e Residência Multiprofissional em Saúde. Coordenador do Curso de Especialização em Informação Científica e Tecnológica em Saúde - em parceria com a Fundação Osvaldo Cruz (FIOCRUZ). Coordenador das disciplinas do Eixo "Ética em Saúde" nos cursos da Escola GHC. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Membro e Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Saúde da Criança e Adolescente.Instituto Superior de Educação Ivoti (ISEI): Professor titular das disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem nos Cursos de Graduação; na disciplina de Aprendizagem na Adolescência e na Vida Adulta no Curso de Formação de Professores. Professor convidado nas disciplinas de Neuropsicologia e Neuroaprendizagem nos cursos de Especialização. Palestrante e professor nos encontros de formação complementar para professores de Educação Básica.Centro Nacional de Ensino Superior (CENSUPEG): Professor convidado nas disciplinas de Neurofisiologia da Aprendizagem, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, Bases Neurobiológicas da Aprendizagem, Ética Profissional em Arterapia.

Ludimila Duque De Castro

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Silésia Xavier Dornelas

Possui graduação em Letras pela Faculdade Cidade de João Pinheiro (2007) e especialização em Ensino da Língua Inglesa e a dificuldade na aquisição de seu vocabulário pela Faculdade do Noroeste de Minas (2014). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa. É professora efetiva de Língua Inglesa no Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Paracatu.

Vilma Aparecida Da Silva

é mestre em Cognição e Linguagem - Universidade Estadual do Norte Fluminense (Campos dos Goytacazes - RJ -2006), possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte - 1988), graduação em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar - Universidade Castelo Branco (RJ - 1997), especialista em Psicopedagogia - Faculdades Integradas Simonsen (RJ - 1996). Especialista em Ativaçao de Processos de Mudança na Formaçao Superior de Profissionais de Saúde - ENSP/FIOCRUZ (RJ - 2006). Atualmente é Professora no Instituto Federal Sudeste de MG, Câmpus Juiz de Fora, lecionando as disciplinas de Psicologia da Educação, Didática Geral, Gestão e Organização Escolar, e com orientação de estágios. Coordenadora da SPA do Campus Juiz de Fora e membro da CPA do IFSudesteMG. Representante do Núcleo de Educação e Coordenadora do Laboratório de Ensino. Coordenadora do GATTU (Grupo de Teatro Técnico Universitário). Anteriormente atuou na UEMG-Ubá, lecionando as disciplinas Psicologia da Percepção e da Forma (I,III). Em 2011 e 2012 lecionou Política educacional e organização, Gestâo de Processos educativos e Psicologia. Coordenadora do NAPPs-UEMG-Ubá. Foi professora no IFET - Rio Pomba (lecionou as disciplinas sociologia, filosofia e psicologia da educação. Psicologia organizacional, psicologia das relações humanas, dinâmica de grupo). Psicóloga da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais até 2013- FHEMIG/SPD (Ubá-MG). Psicóloga em consultório particular até 2013. Foi professora em vários cursos da FAMINAS. Criou e coordenou, atuando como psicóloga, o Núcleo de Apoio Psicopedagógico e professora na FAMINAS - Faculdade de Minas (Muriaé-MG) por 6 anos. Experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clínica, Escolar e Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, semiótica-psicanalítica, códigos de deciframento, psicoterapia breve, competência, escolha, desejo e relações amorosas, psicossomática, distúrbios alimentares, cognição e linguagem, psicolingüística, adolescentes e idosos, reprogramação mental, Psicologia Positiva, Programação Neurolinguística. Aprendizagem, dificuldades de aprendizagem e aprendizagem acelerada. Psicopedagogia. Coach.

Francisco De Paula Santos De Araujo Junior

Doutor em Educação, na área de concentração: Educação - Opção: Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Piauí (UFPI)/Centro de Ciências da Educação (2025); Mestre em Matemática PROFMAT/UESPI (2018); Especialista em Matemática do Ensino Médio pela Universidade Estadual do Piauí/ UESPI (2016); Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2012); Atualmente sou professor EBTT (Nível A) do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí - IFPI (CACOR), Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação de Matemática em Rede do Mestrado Profissional de Matemática - (PROFMAT/UFOB)(Barreiras), da Universidade Federal do Oeste da Bahia - UFOB na Linha de Pesquisa: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA e conjuntamente Professor Permanente do PPGE/UFOB; Coordenador de Área do PIBID/IFBA(Barreiras)(2025/2027); Atuei de Janeiro de 2024 a Setembro de 2026 Professor EBTT Nível A, do do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia IFBA(Barreiras), lotado no Departamento de ensino superior DESUP, ministrando aulas nos curso de Licenciatura em Matemática e Engenharia de Alimentos, assim como Professor formador da Pós-Graduação Matemática na Prática IFBA (lato sensu); ainda atuei como professor nas Instituições de ensino superior: UFPI(Parnaíba), UESPI(Piripiri/Parnaíba), IFPI(Parnaíba), IFMA(São João dos Patos), UEMA(Pedreiras), todas como substituto, nas IES (Privadas): NASSAU e FAESPA; Como Tutor na CEAD/UFPI e Professor Efetivo 40h da UNEB(Barreiras); Pesquisador dos Grupos de Pesquisa: GEPEMCi - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIA e grupo Pi: Grupo de Pesquisas e Investigações em Educação Matemática; Realiza pesquisas referentes a Atividade Orientadora de Ensino (AOE), atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, Ensino de Matemática, Geometria, Apropriação de conceitos, Significação de conceitos matemáticos e Educação matemática. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5336-2430

Francisco Ademir Lopes De Souza

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2012) e licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2008). Desde 2014, atua como Professor de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Com experiência na área de Educação Matemática, com foco em Ensino e Aprendizagem, dedica-se principalmente aos temas de tecnologias da informação e comunicação, avaliação da aprendizagem e processos de ensino e aprendizagem. No IFCE, Campus Maranguape, foi responsável administrativo do Laboratório de Matemática (de 7 de março de 2022 a 24 de agosto de 2023) e coordenador do curso de Licenciatura em Matemática (de 8 de setembro de 2023 a 18 de março de 2024). Atualmente, ocupa a função de Chefe do Departamento de Ensino no mesmo campus, desde 25 de abril de 2024.

Rosângela Araújo Da Silva

Graduada (Bacharelado e Licenciatura) em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994 e 1999) e Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1997). Bacharel em Direito pela Universidade Potiguar (2005). Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN. Professora de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, no Campus Santa Cruz desde setembro de 2009. Com experiência na área de Matemática, Educação Profissional, Ensino, Educação e História da Matemática, desenvolvendo trabalhos nos seguintes temas: História da Matemática, Geometria, ensino e aprendizagem, formação de professores, novas metodologias e políticas públicas educacionais. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9174-6232

Aline Ditomaso

Patrícia Gomes De Souza Freitas

Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Câmpus Jataí.Mestra em Educação para Ciências e Matemática, Ensino de Física, pelo Programa de Pós-Graduação para Ciências e Matemática do IFG. Graduada em Engenharia Elétrica com ênfase em Telecomunicações pela Universidade Federal de Goiás (2004), com intercâmbio com a Universidade de Brasília. Pesquisando sobre o uso de Metodologias Ativas e Aprendizagem Significativa no Ensino de Engenharia. Ensino sob Medida (EsM), Instrução pelos Pares (IpC) e Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL).