Resultados para “'Disciplinas escolares'”

Bianca Gonçalves Sousa De Moraes

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutora em Educação pelo mesmo programa. Possui experiência na área de currículo, com foco nas temáticas: história das disciplinas escolares, materiais didáticos, inovações curriculares, saberes docentes e conhecimentos escolares. Atuou como professora de Biologia da rede estadual do Rio de Janeiro, como professora substituta de Biologia do Colégio Pedro II e professora de Ciências da rede municipal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá. Compõe o grupos de pesquisa ''Interdisciplinaridade em Práticas Educacionais do Ensino Básico, Profissional e Tecnológica'' (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5565172024421882 e dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0337029138524678).

Gustavo Dias Da Silva

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (2015) e graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (2014), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2019). Atualmente, cursa Pós Graduação "lato sensu" em Docência no Ensino Superior pelo SENAC - SP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, políticas públicas em educação, currículo e ensino de sociologia.

Francinaide De Lima Silva Nascimento

docente IFRN - Reitoria

Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional/PPGEP-IFRN, em que Coordena a Linha de Pesquisa História, historiografia e memória da Educação Profissional (Portaria n.1272/2019-RE/IFRN). Pós-Doutoranda no Instituto de Educação, da Universidade de Lisboa. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, com Estágio Doutoral no Exterior/CAPES na Universidade de Lisboa. Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela UFRN. Atuou como Coordenadora de Pesquisa e Inovação do IFRN-Campus João Câmara, Portaria n.155/2020-DG-JC-RE-IFRN (2020-2021). Coordenadora dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu do IFRN na Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação/PROPI-IFRN, Portaria n. 155/2019-DG-JC-RE-IFRN(2019-atual). Editora Chefe da Revista Holos IFRN (2019-atual) e Editora da Revista Brasileira de Extensão Universitária/RBEU-UFFS(2020-atual). Conselheira da Editora IFRN (Biênio 2021/2023). Conselheira Eleita para o Conselho Editorial da Editora IFRN (Biênios ? 2017/2019 e 2019/2021). Parecerista Ad Hoc da Editora FAMEN (Portaria n. 06/2019-FAMEN). Avaliadora SINAES/INEP (2018-atual). Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFRN (Portaria n.1577/2018-RE/IFRN). Colaboradora do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação, Sociedade e Educação no Brasil ? HISTDBR (CNPq) e do Observatório da Diversidade (CNPq). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Sociedade e Tecnologia/IFRN/CNPq. Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Atua principalmente na área de pesquisa Educação, Cultura, Gênero e História da Educação, bem como Formação Docente para a Educação Básica e Profissional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, Didática, Psicologia da Educação, Formação Docente, atuando principalmente com os seguintes temas: educação, gênero, história da educação, história da profissão docente, formação de professores, educação profissional, práticas escolares e ensino-aprendizagem. ORCID (https://orcid.org/0000-0002-9091-8055); CV: http://lattes.cnpq.br/4779942540702598.

Gabriel Duarte Da Fonseca

docente IFRS - Campus Alvorada

Doutorando do programa de pós-graduação em Educação da UERGS - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, linha de pesquisa: Contextos, cotidianos educacionais e formação das docências (2024). Mestrado em Educação Profissional Tecnológica - ProfEPT/IFRS- campus Porto Alegre (2022). Especialização em Supervisão e Orientação Educacional pela FAPI -Faculdade de Pinhais - (2014). Especialização em Docência no Ensino Religioso pela UERGS - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - (2019). Graduação em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2013). Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, da área de pedagogia. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: Formação Docente na/da educação básica, Práticas de Ensino, Alfabetização e letramento e Políticas educacionais.

Paola Luciana Correia Martins

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Ubá

Professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Ubá, Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007 - 2010), Mestre em Matemática pelo Programa de pós graduação PROFMAT pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2013 - 2015). Tem experiência com o Ensino de Matemática nos níveis fundamental, médio e superior, tendo atuado nas disciplinas de Matemática Aplicada às Ciências Agrárias, Cálculo Diferencial e Integral, Teoria dos Números, Geometria Analítica e Álgebra Linear e História da Matemática.

Iara Leme Russo Cury

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Bacharel e Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-Rio Claro), possui mestrado em Geociências e Meio Ambiente (Unesp - 1998). Em 2015 obteve o título de Doutora em Geografia pelo Programa de Pós Graduação em Geografia (UNESP) apresentando a tese intitulada: O vestibular da UNESP: sobre acesso à educação superior e o currículo de geografia na educação básica (2006-2012). No período de 2008 a 2011 dedicou-se como colaboradora em pesquisa sobre a violência de jovens nas escolas públicas de Rio Claro, desenvolvida no Departamento de Educação (Unesp - Rio Claro). Participou por 15 anos dos cursos de formação e capacitação de professores promovidos pela Secretaria Estadual de Educação como cursista e também como docente. No período de 2010 à 2013 cursou Pedagogia pelo programa UNIVESP (Pólo Rio Claro) e desenvolveu trabalho intitulado: "Escola que lugar é esse ?", abordando questões reflexivas sobre cotidiano escolar e formação docente. Exerceu docência em nível superior em instituições públicas e privadas em cursos de Graduação, nas disciplinas de Prática de Ensino, Orientação de Estágio, Fundamentos de Sócioeconomia e Metodologia do trabalho Científico. Atuou na área de planejamento de bacias hidrográficas e abastecimento urbano de água e possui experiência profissional em e implantação de projetos habitacionais de interesse social. Atualmente atua como professora de Educação Básica Técnica e Tecnológica no IFSP na modalidade do ensino médio e desenvolve projetos para formação docente. https://orcid.org/0009-0007-0863-3266

Marcelo Simas Mattos

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro / Campus Arraial do Cabo. Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados - UniAcademia (2000). Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância - UFF (2016). Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas Computacionais - UFF (2017). Anteriormente trabalhou como professor substituto no CEFET/MG (2004 - 2005 e 2008 - 2009) e como professor de Informática na Prefeitura Municipal de Santos Dumont/MG (2008 - 2012).

Gabriel Brasil De Carvalho Pedro

docente IFC - Campus Videira

É doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020), onde atuou e atua junto ao Grupo de Estudos em História do Currículo, vinculado ao NEC/UFRJ. Possui mestrado em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (2015) e graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de geografia, história do currículo e das disciplinas, formação de professores, anos iniciais de escolarização, meio ambiente e livros didáticos.

Carolina Helena Miranda E Souza

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia (desde 2014). Doutora (2024) e mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), especialista em Docência na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Arcos (2020) e graduada Arquiteta Urbanista pela Universidade Federal de Viçosa (2012).Atua em disciplinas de projeto de arquitetura, representação manual e digital para arquitetura e edificações, acessibilidade e design universal. Coordena e participa de projetos de pesquisa e extensão sobre acessibilidade e design universal, dentre outros. Coordenou o curso Design de Interiores do IFMG, coordena a Comissão de Acessibilidade do IFMG Santa Luzia, orienta trabalhos de conclusão de curso e estágios, participa de comissões do campus.

Cinthia Thamiris Fernandes

Outros IFCE - Campus Cedro

Mestra em Biblioteconomia pelo Programa de Pós-graduação em Biblioteconomia, Mestrado Profissional em Biblioteconomia, Universidade Federal do Cariri. Especialista em Direitos Humanos pela Faculdade i9 Educação. Especialista em Biblioteconomia e Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Única - Instituto Prominas. Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará - campus Cariri. Bibliotecária-documentalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Cedro. Exerceu cargo de Agente de Leitura no Ceará, onde desempenhou função de articuladora de leitura, vinculada à Secretaria de Cultura do Estado do Ceará. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) entre 2014 e 2016, enquanto discente do curso de Biblioteconomia na Universidade Federal do Cariri. Atua como membra do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade (NUGEDS) e do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE campus Cedro.

Geovânia De Souza Andrade Maciel

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora Em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (dez/2021- jun/2025). Mestra em Letras (UNIR-2019), na Área de Línguas, Linguagens e Culturas Amazônicas, na Instituição Universidade Federal de Rondônia. Pós-graduação em Língua Inglesa (AJES-2007). Graduação em Letras (FAEC-2005) e graduação em Serviço Social(UNIP-2019). Trabalhou como professora do fundamental II atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Inglesa no período de 2002 até 2008, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom João VI. De 2008 a julho de 2016 foi professora de Língua Portuguesa e Inglesa nas modalidades de Ensino: Fundamental, Médio e EJA, fazendo parte do quadro efetivo da Secretaria de Educação do Estado de Rondônia (SEDUC), atuando na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Manuel Bandeira em Colorado do Oeste - RO. Atualmente faz parte do quadro efetivo de docente do IFRO - Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná, como professora de Língua Portuguesa e Literatura. Fez parte do Grupo de Pesquisa Estudos Linguísticos, Literários e Socioculturais - GELLSO, da Universidade Federal de Rondônia (2018-2020). Atualmente é membro do Grupo de Estudos em Leitura, Linguagens e Identidade Cultural (GELLIC), atuando na linha de pesquisa Prática social e cultural da linguagem. Participa do grupo de pesquisa MNEMOS - Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória, atuando na linha de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares. É participante do Grupo de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História, do(a) Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica. Seu campo de investigação é o ensino da Língua Portuguesa e da Literatura, com foco na leitura e escrita por meio de práticas que envolvam o MULTILETRAMENTO LITERÁRIO, atuando especialmente nos temas: Educação, Literatura e Linguagens; Gêneros Discursivos Hipermodernos; Práticas Pedagógicas e Novas Tecnologias; Cibergêneros, Ciberespaço, Memória e Fotografia, História da Educação Profissional, Formação de Professores, Trabalho Docente e práticas pedagógicas na Educação Básica.

Adilour Nery Souto

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.

Ana Paula Rocha Dos Santos

docente

Doutoranda em Língua e Cultura (UFBA), mestra em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (UNEB). Possui Licenciatura em Letras Vernáculas com Inglês, Especialização em Estudos Linguísticos e Literários, Produção de Mídias para Educação Online (UFBA) e Aperfeiçoamento em Inglês pela Miami Dade College (MDC), em parceria com Capes/Fulbright. É membro da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal (ABRALITEC) e professora de inglês no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IFBA), onde também atuou no Comitê de Relações Internacionais e na coordenação do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF). Tem experiência em Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, Linguística Aplicada, Saberes do Sul e Educação Profissional.

Elias Adams

tecnico IFFar - Campus Santo Ângelo

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2014); Técnico Administrativo em Educação junto ao Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Ângelo. Mestre em Práticas SócioCulturais e Desenvolvimento Social pela Universidade Cruz Alta - UNICRUZ.

Myriam Martins Lima

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Comunicação na linha de pesquisa de Mídia e Informação do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) pela Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil. Especialista em Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Focus, em parceria com o Centro de Estudos de Especialização e Extensão de Cascavel (CENES), Paraná, Brasil. Especialista em Metodologias Ativas e Ferramentas Para a Educação e a Gestão da Sala de Aula pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Especialista em Gestão Pública pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Bacharela em Biblioteconomia pela Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás, Brasil.

Tueça Érica Dos Santos Marcolino

tecnico IFPI - Campus Picos

Possui Licenciatura plena em Letras - Português pela Universidade Estadual do Piauí. E, Licenciatura em Pedagogia pela Uninter. Especialista em Gestão Educacional: espaços escolares e não escolares pela UESPI. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo - IFBA- Polo Salvador. Possui experiência em docência na Educação Básica, bem como, atua ...