Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Docência Universitárias e Fundamentos da Educação;
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1999), especialização em Gestão Pública na EPT (2020) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011).Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Atuou como coordenadora do Curso de Especialização em Docência para Educação Profissional e como assessora de Formação de Formadores para Educação Profissional.Tem ampla experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Seus interesses e atuações concentram-se em: educação profissional, curricularização da extensão, docência no ensino superior e credenciamento institucional para a educação profissional.Desenvolve pesquisas e projetos voltados à articulação entre ensino, extensão e políticas públicas, buscando práticas pedagógicas que fortaleçam a formação técnica e o protagonismo estudantil.
Mestrando em Engenharia Mecânica na área de Automação e Controle (previsão 2026), Bacharel em Engenharia da Computação pela UNIVESP - SP (2024) e Bacharel em Engenharia Elétrica pelas Faculdades Integradas Torricelli (2008). Atualmente é Professor Especialista II do Ensino Superior - SENAI - Departamento Regional de São Paulo e Professor Substituto no Instituto Federal de São Paulo - campus Hortolândia. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Eletrônica Industrial e Eletrônica digital, Sistemas embarcados e Controles Eletrônicos, programador em linguagens C, C++, C#, Java, Phyton, VBA e texto estruturado para CPs (Controladores Programáveis ) e softwares SCADA. Especialista em Sistemas Embarcados (Unisal - 2016) e Docência no Ensino Superior ( ESAB - 2014).
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. Na docência, possui experiência na formação de professores de Língua Portuguesa (Ensino Superior), especialmente no desenvolvimento de estratégias para a atuação na Educação Básica (Ensino de Análise Linguística). É professor efetivo (DIII 3) de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Águas Lindas de Goiás. Desde 2009, atua na área de desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de CT) pelo selo Gran Cursos Online (autor de e-books e aulas em PDF).
Mestre em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, pós-graduando em Direito Tributário, possue especialização em Processo Civil, Diretio Eleitoral, Direito Público Municipal e Docência do Ensino Superior. É Advogado e pedagogo, licenciado pela Universidade do Estado da Bahia. O mesmo é Servidor do quadro efetivo do IFBA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia, desenvolvendo suas funções no Campus de Irecê, Instituição na qual exerceu a função de gestão como Diretor Acaêmico/Diretor de Ensino. Professor do curso de Direito da Faculdade Irecê e Pedagogo na Secretaria Municupal de Educação de Presidente Dutra. Com grande experiência acadêmcia, o mesmo foi professor de diversas disciplinas nos cursos de Pedagogia, Admnistração e Ciências Contábeis na UESSBA - Unidade de Ensino Superior do Sertão da Bahia, onde também, ocupou a função de Coordenador de Curso - Pedagogia, Foi professor na Universidade do Estado da Bahia, no curso de pedagogia pela Plataforma Paulo Freire e Atualmente é professor da FAI - Faculdade Irecê, ja tendo ministrado as disciplinas de Direito Constitucional, Ética, Pratica Trabalhista, Direito Financeiro, Filosofia do Direito e Processo Civil.
Mestre em Educação e Ensino pelo Curso de Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Juazeiro do Norte - FJN; Especialista em Docência do Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP; Graduada em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri - URCA, realiza pesquisa nas áreas de Ensino de Filosofia, Políticas Públicas e Educação Infantil. Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE. Coordenadora de Extensão e Relações Empresariais do Campus Ouricuri do IFSertãoPE.
Professor do Instituto Federal Goiano. Licenciado em Pedagogia e Geografia. Especialista em Docência Universitária. Mestre em Educação UFG/Catalão. Experiência no Ensino Fundamental, Médio, Superior e Pós-Graduação.
Doutora em Educação. Mestre em Administração de Empresas. Possui especialização em Docência no Ensino Superior, em Estatística Empresarial e em Educação Empreendedora. Graduada em Administração. Foi coordenadora administrativa da Editora da Universidade Federal de Uberlândia. É professora efetiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro em Uberaba - Campus Avançado Parque Tecnológico, atuando principalmente nos seguintes temas: análise organizacional, ética, marketing e empreendedorismo tanto no Ensino Médio Integrado como na Educação Superior. É docente no ProfEPT - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica e orienta dissertações na linha de pesquisa: Organização e memória de Espaços Pedagógicos.
Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (2019) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá (2010). Atualmente é professora da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro e pedagoga do Instituto Federal Fluminense, onde coordena o Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, avaliação da aprendizagem, licenciaturas, interdisciplinaridade, docência na educação superior, formação continuada.
Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV - 2011) e Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP - 2019). Suas principais áreas de pesquisa incluem Ensino de Cálculo e Análise, Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino Superior, Educação Matemática Superior e Informática Educacional. Desde 2018, coordena a Olimpíada Itabirana de Matemática (OIM), um projeto de extensão do IFNMG - Campus Arinos em parceria com a UEMG - Unidade João Monlevade, que tem impactado positivamente o ensino e o aprendizado de matemática nas escolas participantes do projeto, espalhadas por todo o Brasil. Além disso, exerce a função de coordenadora do curso técnico em Meio Ambiente no IFNMG - Campus Arinos, onde leciona com o objetivo de promover um ambiente de ensino inovador e colaborativo. Suas competências incluem liderança, coordenação, organização e proatividade.
Possui graduação em Pedagogia e Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Administração Escolar e Gestão de Recursos Humanos e Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância (UFF). Mestre em Educação (PPGE - UECE). Doutora em Educação (PPGE - UECE) realizou pesquisas na área de Formação Docente e Avaliação do Ensino - Aprendizagem no Ensino Superior. Integrante do grupo EDUCAS. Experiência docente na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e Universidade Estadual do Ceará (UECE), professora de Didática - Cursos Referencial e Athenas. Coordenadora Escolar na Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Anos Iniciais do Ensino Fundamental). Trabalhou como Pedagoga da Secretaria de Trabalho e Desenvolvimento Social do Ceará atuando no Projeto Social Espaço Viva Gente como coordenadora dos cursos do eixo da capacitação. Docência nas áreas de Educação e Recursos Humanos, com ênfase em Educação na área de Avaliação Educacional e Administração na área de Recursos Humanos. Experiência em docência à distância em site preparatório para concursos e tutoria no Plano Anual de Capacitação Continuada (PACC) oferecido pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Assessora Pedagógica do Curso de Pedagogia UAB/UECE. Atualmente professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).
Professora efetiva do Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), na área de Didática, em regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva (TIDE). Foi aprovada em 1 lugar no concurso público de 2026. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC, 2022), como bolsista CAPES/DS, com tese sobre o estado da arte do campo da Didática no Brasil (2008-2018). Mestre em Educação (2017) e Pedagoga (2012) pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Realiza estágio pós-doutoral no PPGE/UFSC, na linha Educação e Comunicação (ECO), sob supervisão da Profa. Dra. Dulce Márcia Cruz, vinculado ao projeto Game Comenius (CNPq). É líder do Grupo de Investigação no Campo da Didática e Educação (GIDED) e integra os grupos GEPEFOR (FFCLRP-USP), Edumídia (UFSC) e GEPEDIDO (UEPG).Desenvolve pesquisas sobre o Campo da Didática, formação de professores, docência no ensino superior e pedagogia universitária, em duas linhas principais. A primeira, Imagética da Didática, investiga metáforas e representações simbólicas na produção científica da área. A segunda, Jogos Digitais na Docência, trata da aprendizagem baseada em jogos e da mídia-educação na formação docente.Atuou como docente na Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB), no Instituto Federal Catarinense (IFC, Campus Blumenau) e na UDESC/UAB, em disciplinas de Didática, Currículo, Gestão Escolar e Pesquisa em Educação. Também foi professora de Educação Infantil nas redes municipais de Ribeirão Preto (SP) e Blumenau (SC). É revisora de periódicos da área de Educação, entre eles a Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores e a revista Debates em Educação.
Possui Doutorado em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, Mestrado em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande, Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Bacharelado em Direito na UNIPE e Licenciatura em Pedagogia. Atualmente é docente do Curso de Graduação em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Possui também Pós-graduação ''Lato Sensu'' em: I- Fisiologia do Exercício; II- Direito Administrativo e Gestão Pública; III- Docência no Ensino Superior; IV- Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à EJA.
Professor EBTT no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ribeirão das Neves, onde atualmente ocupa o cargo de Diretor-Geral Pro Tempore. Doutor e mestre em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Docência, ênfase em Educação Profissional, pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Atuante no ensino e pesquisa em cursos dos níveis de pós-graduação, graduação e ensino médio técnico. Autor e revisor de artigos em periódicos nacionais. Membro-pesquisador do NEC-TraMa (Núcleo de Estudos Críticos - Trabalho e Marxologia) e GEFORP (Gestão e Formação Profissional). Foi líder do GT 05 (Relações de Trabalho, Tecnologias Produtivas e Subjetividades no Capitalismo Contemporâneo) do VII Congresso Brasileiro de Estudos Organizacionais. Tem interesse nas áreas de Ensino e Crítica em Administração, Sociologia do Trabalho, Psicologia do Trabalho e Economia Política.
Possui Graduação em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - (1984), Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus de Santo Ângelo (1999) e Curso de Pós-Graduação em Docência Universitária pela URI, Campus de Santo Ângelo (2009-2011). Realizou o Mestrado em Educação (2007-2009) e o Doutorado em Educação (2010-2014), ambos na Universidade do Vale do Rio dos Sinos ? UNISINOS, integrando a Linha de Pesquisa II: Formação de Professores, Saberes Docentes e Mediações Pedagógicas. Atuou por mais de 20 anos como Professora e Orientadora Educacional na Rede Pública Estadual de Ensino no RS/Brasil. Integrou a equipe pedagógica da 14ª Coordenadoria Regional de Educação como representante dos Orientadores Educacionais dos municípios de abrangência da 14ª CRE, por indicação e apoio dos colegas Orientadores Educacionais das escolas que pertenciam a 14ª CRE, filiados ao Núcleo de Orientadores Educacionais de Santo Ângelo (Setembro de 1997 a Janeiro de 2001). Nessa oportunidade, realizou projetos em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, Promotoria Pública e Secretaria Municipal de Trabalho e Ação Social. Atuou como Professora Universitária Concursada na URI (2009-2013). Assumiu a Coordenação do Curso de Pedagogia na URI, nos últimos cinco meses em que trabalhou naquela instituição. No ano de 2013, ingressou, por concurso público, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Jaguari/RS, no cargo de Pedagoga Docente, onde exerceu a função de Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Coordenadora Geral de Ensino e foi Coordenadora do Grupo de Pesquisa: Educação do Campo e Agroecologia. No ano de 2015, foi removida para o Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, integrando a equipe da Direção de Pesquisa, Produção e Extensão, onde exerceu a função de Coordenadora de Pesquisa e Pós-Graduação. Nessa instituição, igualmente atuou como Diretora de Ensino no ano de 2017 e, atualmente, é professora no Curso Superior de Licenciatura em Computação, ofertado no Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo/RS. Tem desenvolvido trabalhos de pesquisa na área de Pedagogia no Ensino Superior, especialmente com foco na Didática, Formação de Professores e Desenvolvimento Profissional Docente.
Possui graduação (1996) em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição - FAFIMC - e mestrado (2004) e doutorado (2022) em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. É professor de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS -, campus de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Filosofia, Hermenêutica e Educação.