Resultados para “'Dramaturgia com crianças'”

Bruna Franco Neto

docente IFPB - Campus Patos

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS - Campus de Três Lagoas. Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Letras pela UFMS, Campus de Três Lagoas, com pesquisa voltada à dramaturgia sul-mato-grossense. Doutora em Estudos de Linguagens pela UFMS, Campus Campo Grande, com pesquisa na área de literatura, com ênfase na dramaturgia contemporânea na América Latina. Trabalha no Instituto Federal da Paraíba - IFPB -, Campus Patos, como professora de Língua Portuguesa, Literatura e Português Instrumental.

Francimara Nogueira Teixeira

docente IFCE - Campus Fortaleza

É professora da Licenciatura em Teatro do Instituto Federal do Ceará (DEARTES/IFCE) e dos Programas de Pós-Graduação em Artes do Instituto de Cultura e Artes da Universidade Federal do Ceará (ICA/UFC) e do IFCE. Encenadora e artista do Teatro Máquina (Fortaleza-CE), tem graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), Mestrado em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2001) e Doutorado em Artes Cênicas na Universidade Federal da Bahia (2013). Sua pesquisa aborda principalmente o teatro político e suas reverberações contemporâneas nos campos da dramaturgia e da encenação. Lidera o grupo de pesquisa Drama, dramaturgia, cena: questões contemporâneas (CNPq/IFCE) e participa do Grupo Dramatis - Dramaturgia: mídias, teoria, crítica e criação (CNPq/UFBA). Desenvolve, desde 2003, diversos trabalhos com o grupo Teatro Máquina, entre eles a encenação de dez espetáculos, alguns premiados em importantes Programas de Estímulo à Montagem e Circulação de Espetáculos, como o Programa BR-Distribuidora de Cultura (Edições 2010, 2014 e 2017), SESC Palco Giratório em 2016, Prêmio Funarte Myriam Muniz em 2007, 2013 e 2016, Programa Rumos Itaú Cultural 2013-2014, além de inúmeros editais municipais e estaduais e vasta participação nos mais importantes festivais nacionais e internacionais. Sob sua direção, o grupo foi indicado em 2009 na Categoria Especial do 21 Prêmio Shell São Paulo, pela técnica de manipulação direta. Tem participado como debatedora, palestrante, consultora, júri e oficineira em diversos festivais nacionais e internacionais, abordando os temas e práticas da pesquisa do grupo. É de sua autoria o livro Prazer e crítica: o conceito de diversão no teatro de Bertolt Brecht (Annablume, São Paulo: 2003). Em 2020, com o Teatro Máquina, publica Sete Estrelas do Grande Carro, livro sobre uma viagem de pesquisa e criação do grupo.

Mônica De Freitas

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Mestre em Letras: Estudos Literários, pela Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e respectivas literaturas, atuando principalmente nos seguintes temas: dramaturgia; literatura comparada; adaptação; literatura pós-colonial. Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Ouro Branco e ministra disciplinas de português e inglês para os Cursos Técnicos Integrados na formação Básica de Nível Médio e Nível Superior.

Constantino Isidoro Filho

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Mestre em Arte-Teatro pela Universidade Federal de Brasilia(2010) e graduado em ARTES CÊNICAS pela Universidade de Brasília (1999). É professor de Teatro do Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Goiás (IFG). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Direção Teatral, atuando principalmente nos seguintes temas: interpretação, dramaturgia, pedagogia teatral e gestão cultural.

Jeruza Da Rosa Da Rocha

docente IFC - Campus Sombrio

Professora da Rede Municipal de Florianópolis/SC. Doutorado em Educação (2019) e Mestrado em educação (2014) pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Especialização em Educação Física Escolar (2013) e Graduação em Pedagogia (2011) pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG). Pós doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/FAED pela Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC, na linha de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente. Membro do NAPE - Laboratório e Grupo de Pesquisa Didática e Formação docente, no qual desenvolve na linha Formação Docente e Infância pesquisas sobre as culturas infantis, crianças imigrantes, infâncias e formação docente. Colaboradora do Núcleo Educamemória - Educação e Memória pela Universidade de Rio Grande (FURG), As temáticas de interesse e estudos são: Infâncias, Culturas Infantis, Prática Pedagógica e Formação Docente. Membro do Comitê Técnico da Plataforma de Territórios Tradicionais do Projeto Agenda 2030 contribuição para implementação do princípio Não deixar ninguém para trás, acordado entre o MPF e a Agência Alemã de Cooperação (GIZ)Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4635-5942

Daniel Alberti Perez

docente IFNMG - Campus Diamantina

Doutor em Artes da Cena (UNICAMP, 2016), Mestre em Artes da Cena (UNICAMP, 2013), Licenciado em Artes Cênicas (USP, 2010), curso Técnico em teatro (Escola de Arte Dramática, USP, 2007). Possui MBA em História da Arte e da Cultura Visual. Ministrou cursos e palestras sobre Interpretação, Dramaturgia, Dança Teatro, Voz, Viewpoints, Coreologia, Direção Teatral em muitos Estados brasileiros. Realizou esse mesmo trabalho nos seguintes países: Argentina, Uruguai, Chile, Bolívia, México, EUA, Costa Rica, França e Espanha. Pertence ao Grupo de Pesquisa GERICO - Grupo de Estudos sobre o Riso e o Cômico. É ator-pesquisador e investiga a interface entre as áreas de pedagogia e criação do ator-performer. Tem como foco principalmente os seguintes temas: Treinamento do Ator, Psicofísico, Processos Criativos, Coreologia, Direção Teatral, Teatro Solo, Viewpoints, Método das Ações Físicas, Improvisação Teatral, e Voz do Ator.Foi professor substituto do curso de bacharelado em Artes Cênicas da UFSC (2014-2016), do curso de licenciatura em Artes Cênicas da UEL (2016). Atualmente, é professor efetivo do curso Técnico em Teatro do IFNMG.

Ivani Cristina Voos

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Mestra e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - UFSC - Florianópolis. Tem experiência na área de Educação Especial e Ensino Superior. Atua como Docente no IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue e tem pesquisas relacionadas aos temas: Tecnologia Assistiva, Serviços Assistidos por Animais com crianças com deficiências múltiplas e NCC, Literacy for All, desenvolvimento profissional de docentes da Educação Especial. É líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Acessibilidade e Tecnologia Assistiva - GPEATA - IFSC. Atualmente está a frente dos trabalhos desenvolvidos no Laboratório de Tecnologia Assistiva - LABTA do IFSC. Atuou como Coordenadora de área do PIBID no câmpus Palhoça no período de 2020 até 2022.

Cristiane Oliveira Campos Gonella

docente IFSP - Campus Jacareí

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de São Carlos (2003), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (2007), doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (2014) e pós-doutorado em Letras pela mesma universidade (2025). Tem experiência no ensino de inglês em níveis e contextos diversos, como coordenadora pedagógica e como revisora de materiais didáticos. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de línguas, inglês com crianças, motivação, material didático, formação de professores e gêneros discursivos.

Mônica Menezes De Souza

tecnico IFRJ - Campus Paracambi

Mestra em Teatro (UNIRIO); Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em Educação a Distância (UFF); Especialista em Mediação Pedagógica em Educação a Distância (PUC-Rio); Graduada, Bacharel e Licenciada em Psicologia (FAHUPE). Técnica em Assuntos Educacionais - TAE no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, atualmente é Coordenadora Geral de Educação a Distância - CGEaD/PROEN na instituição. No campo da EAD, atua, também, como Coordenadora das disciplinas 'Práticas Educativas em Contextos não Escolares' e 'Adolescência e Juventude' (Consórcio UAB/CEDERJ/UNIRIO). Atuou como Diretora Adjunta de Tecnologia e Inovação em Educação Profissional Tecnológica (IFRJ); experiência como professora tutora a distância no Curso de Pedagogia (Consórcio UAB/CEDERJ/UNIRIO), mediação pedagógica no Curso de Especialização em Novas Tecnologias (MEC/PUC-RJ) e professora tutora no curso para Gestores e Professores para a Escola Técnica Aberta do Brasil (Fundação Euclides da Cunha/E-TEC).No campo da educação presencial, foi professora substituta na Faculdade de Educação da UERJ - Campus Maracanã, ministrando as disciplinas: 'Práticas Pedagógicas Minimizadoras da Violência e Indisciplina Escolar' e 'Psicologia da Educação'; ministrou aulas de Relações Humanas, Ética e Psicologia Aplicada a Enfermagem (SENAC-RJ).Professora orientadora e participante de bancas de TCCs e Monografias de temas como: Música e Educação, Teatro e Educação, Arte na Educação formal e não formal, A pedagogia de Paulo Freire, dentre outros. Atriz, com experiência em canto, produção fonográfica e dramaturgia.

Aja Devi Dasi Soares Abreu De Góes

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Professora Efetiva EBTT de Arte/Música no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Mestre em Educação Musical pela Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN), Especialista em Educação Musical pela EMUFRN (2018) e Licenciada em Música pela EMUFRN (2016). Foi professora substituta no Núcleo de Educação da Infância - Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI-CAp UFRN) no período de 2019-2020. Trabalhou, em 2018, na Escola Especializada Espaço Hilkelia dando aulas de musicalização para crianças entre 1 e 8 anos de idade. Trabalhou, também em 2018, na Creche Educart com crianças de 1 aos 4 anos de idade e trabalhou na Vila do Brincar com crianças de idades variadas. Desenvolveu projetos de pesquisa e curso de extensão como ministrante em Educação Musical (CIART) e Educação Musical para pessoas com deficiência física na EMUFRN. Atuou no CIART do início de 2015 ao primeiro semestre de 2018 como voluntária e bolsista.Trabalhou como estagiária e voluntária no Núcleo de Educação na Infância (NEI-CAp) durante o ano de 2015. Foi professora colaboradora de Musicalização na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) durante o período letivo de 2016.1. Participou de projetos de musicalização com ênfase na flauta doce no município de Macaíba (2014), dá aulas particulares, e desenvolveu um projeto particular de educação musical intitulado Damodara com um grupo de 5 crianças durante o período de 2015. Toca violoncelo a cerca de 7 anos. Participou do grupo UFRN CELLOS, coordenado pelo professor doutor Fábio Presgrave desde 2013, primeiro dando aulas de teoria musical aplicada ao Violoncelo e segundo tocando no grupo, desenvolveu projetos de pesquisa sobre a história de educadores no violoncelo no Rio Grande do Norte (2013). Tem um duo de Violoncelo e Violão com o Professor/Compositor Alexandre Atmarama. Possui ensino médio integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011) no curso de Controle Ambiental.

Lucas Renato Tescke

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Graduado em Design de Produto (UNIJUÍ), Especialista em Design e Desenvolvimento de Produtos pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) - Portugal e Mestre em Design Industrial (FEUP). Tem experiência na área de Desenho Industrial, com ênfase em Desenho de Produto. Atuação em projetos sobre design de dispositivos médicos, design de embalagem, design de eletrodomésticos e design de móveis. Realizou diversos projetos durante o curso de especialização com parceria entre empresas como: ICEL Ind. de Cutelaria, Jordão Cooling System, Viriato Hotel Concept e Cifial. Autor do livro ''Desenvolvimento de um dispositivo de administração de insulina: o caso das crianças diabéticas''. Atualmente é docente do Curso Técnico em Móveis, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo e no MBA em Criatividade, Inovação e Inteligência nos Negócios do IFFar Campus Santa Rosa.

Simone Aparecida Dos Passos

docente IFTM - Campus Patrocínio

Doutora em História - Linha Linguagens, Estética e Hermenêutica (UFU), professora da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) lotada no Instituto de Ciências Humanas do Campus Pontal (ICHPO), no curso de Pedagogia. Atualmente está em colaboração técnica com o o Instituto Fderal de Triângulo Mineiro (IFTM) - Arte-educadora com formação e experiência em teatro e literatura infantil. Atua como atriz, diretora teatral e autora de livros infantis, com foco em projetos de formação de público e professores. Prática artística é dedicada à criação de narrativas envolventes e espetáculos que promovem o desenvolvimento cultural e a imaginação de crianças, jovens e educadores.

Helena Patini Lancellotti

docente IFRS - Campus Restinga

Professora Efetiva de Sociologia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Atualmente realiza estágio Pós Doutoral na UFRGS com o projeto Estado, violência e as margens: um estudo sobre a atuação das lideranças comunitárias no bairro Restinga. Doutora em Antropologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui Mestrado em Antropologia Social pela UFRGS, graduação em Ciências Sociais com Bacharel em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB) e Licenciatura em Sociologia. É líder do grupo de pesquisa NEATE - Núcleo de Estudos em Antropologia, Tecnologias e Estado vinculado ao IFRS. É associada à ABA (Associação Brasileira de Antropologia) e à ABECS (Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais). Tem interesse nas áreas de Antropologia do Estado, Relações de Gênero, Antropologia da Infraestrutura e nos estudos sobre Vigilância, Tecnologia e Encarceramento

Clarice Piedade Silva

docente IFF - Campus Campos Centro

Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense, atuando nas Licenciaturas em Teatro e Educação Física, assim como Artes/Dança para o Ensino Médio. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Dança da UFRJ (2022). Pesquisadora associada do Grupo de Pesquisa Laboratório de Crítica (CNPq). Pesquisadora associada do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão Dança, Criação e Ensino (CNPq). Formada em Dança Contemporânea pelo EX.E.R.CE - Centre Chorégraphique National de Montpellier Languedoc-Roussillon (França/2005). Licenciada em Dança pelo Centro Universitário da Cidade (2001). Foi bailarina da Focus Cia de Dança desde sua formação, em 1997, até 2017. Trabalhou com os coreógrafos João Saldanha e Dani Lima. É educadora somática, preparadora corporal e diretora de movimento. Atuou com atendimentos em estúdio particular (2010-2023). Foi professora de Dança Contemporânea na Formação Intensiva de Jovens - Núcleo 2, e de Consciência Corporal e Dança Contemporânea - Núcleo 1, da Escola Livre de Dança da Maré (2018-2023).

Ana Rita Silva Almeida Chiara

docente

É Pós-doutora pela Universidade do Minho (Portugal) em Estudos da Criança, área de especialização Sociologia da Infância, onde realizou um Estágio Sênior/bolsa Capes em Pesquisa no Centro de Investigação em Estudos da Criança, dividindo-se entre Portugal, França e a Itália, desenvolvendo estudos no campo das Pesquisas com crianças. Trabalhou em projetos educacionais na Itália e frequentou cursos na Università degli Studi di Torino. Possui Doutorado e Mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Bahia. Tem experiência acadêmica e profissional na área da Educação, atuando na formação de professores como professora nos cursos de Licenciatura e na coordenação pedagógica de cursos. No campo da Educação Infantil, atuou como professora, coordenadora pedagógica e formadora. Foi avaliadora de curso de Pedagogia no Ministério da Educação e Cultura e professora no Núcleo de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (UNIT), onde realizou pesquisa e trabalhou na implantação do Mestrado em Educação. É professora e pesquisadora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando na graduação e na pós-graduação no Programa de Pós-Graduação (doutorado) em Difusão do Conhecimento (PPGDC) e no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação Profissional eTecnológica (PROFEPT). Foi membro do Conselho Editorial da Edifba e Trabalhou na gestão acadêmico-administrativa, assumindo, em 2020, o Departamento de Pós-Graduação e Qualificação do IFBA. É consultora ad hoc de Comitês Científicos e revistas nacionais e internacionais. Coordena o grupo de Pesquisa em Ensino e aprendizagem de Ciências (GEPEAC), no qual desenvolve pesquisas. Suas investigações, produções científicas e orientações têm sido direcionadas para os seguintes eixos temáticos: (1) pesquisa com criança e infância; (2) emoção e afetividade; (3) ensino e aprendizagem; (4) formação de professor. É autora dos livros: A emoção na sala de aula; Identidade e Autonomia em crianças; A vida afetiva da criança, é também organizadora das seguintes coletâneas:''Educação e Formação: diferentes contextos''; ''Construção do Conheciemento: Múltiplos olhares;'' e Leituras do Contemporâneo: perspectivs interdisciplinares. Tem também diversos artigos em revistas científicas e capítulos de livros publicados.

Shirlene De Oliveira Souza

docente

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Mestre em Educação - Faculdade do Vale do Itajaí/Univali, com pesquisa na área de Educação Especial (Criança com autismo), sob a orientação da Profa. Dra. Regina Célia Linhares. Especialização em Gestão Escolar (UNIR), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UNIR). Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Educacional Herrero S/C LTDA. Professora por vocação, tendo experiência na Educação Básica como docente e como Psicóloga na educação infantil, ensino fundamental e médio na rede de ensino público e privado. Atuei como técnica na Gerência de Formação e Capacitação Técnica Pedagógica/SEDUC, desenvolvendo trabalho voltado como formadora educacional do Núcleo de Formação de professores. Coordenou o Programa de Liberdade Assistida e no atendimento a adolescentes em conflito com a Lei, na cidade de Campinas/SP, concluiu o Curso SUPERA (Sistema para detecção do Uso abusivo e dependência de substâncias Psicoativas: Encaminhamento, intervenção breve, Reinserção social e Acompanhamento), fruto da parceria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Tenho uma paixão pela psicologia e pela educação, percebo que as duas estão ligadas o que me motiva a pesquisar e conhecer formas de contribuir para melhorar as práticas docentes, as relações existentes no processo ensino-aprendizagem, o acolhimento e a aprendizagem no processo de inclusão. Atuei no Núcleo de Gestão de Pessoas do Ministério Público Federal em Rondônia, acolhendo e orientando estagiários que ingressavam no órgão. Pesquisadora no campo da educação inclusiva, Educação Especial, Currículo, Formação Docente e Desenvolvimento Cognitivo das crianças com autismo. Linha de Pesquisa baseada na Teoria Sociocultural, tomando como referência basilar as obras de Lev S. Vygotsky e pós-vigostkianos contemporâneos. Atualmente, trabalho como professora do curso de licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ZN.