Resultados para “'ENSINO COM PESQUISA'”

João Paulo Rodrigues

docente

Doutor em Ensino de Ciências (2024), área de concentração em Física, pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ensino de Ciências (2017) pelo mesmo Programa, com pesquisa sobre os saberes docentes desenvolvidos por licenciandos durante o Estágio Curricular Supervisionado. Licenciado em Física (2009) pelo Instituto de Física da USP. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Lauro de Freitas, Lauro de Freitas, Bahia, Brasil. Orienta no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Tem experiência na área de Ensino de Ciências, com ênfase na formação de professores e pesquisa sobre processos formativos na Pós-graduação.

Alessandra Menezes Da Luz Machado

docente IFC - Campus Brusque

Docente nas modalidades Presencial e EaD. Mestre em Educação e Comunicação UFSC, Graduada em História (2008) e Pedagogia (2014) pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Especialista nas modalidades: Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Avantis (2013), Docência no Ensino Superior pela Faculdade Avantis (2015), Educação a Distância: Docência e Tutoria pela Faculdade Avantis (2018), Ensino Híbrido: Docência e Tutoria pelo Centro Universitário Avantis UNIAVAN (2021). DIFERENCIAL: Gestão e Consultoria em Acessibilidade e Inclusão de Pessoas com Deficiência, Síndromes e outros (Empresas e Instituições de Ensino), Recrutamento e Seleção de Pessoas com Deficiência e Reabilitadas junto ao INSS (Instituto Nacional de Serviço Social/2013-2015).

Thaidys Da Conceição Lima Do Monte

docente IFCE - Campus Canindé

Doutora em Educação pelo PPGE/UECE. Mestre em Educação pelo PPGE / UECE com área de concentração em formação de professores(2016) . Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual do Piauí (2000). Especialista em Violência Doméstica contra crianças e adolescentes pela USP ( 2004), especialista no ensino de Educação Física pela FFB ( 2008) e Especialista em Atendimento Educacional Especializado ( 2012 ) na modalidade de educação especial. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Canindé. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Saúde e Exercício Físico (IFCE). Membro do Grupo de Estudos em Educação Física Escolar (GEPEFE/UECE) . Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Física, Saúde e Inclusão (GPEFSI/IFCE). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em formação para a pesquisa em Educação Física, Formação de professores, Didática, Inclusão e Educação Física e Esporte Adaptado.

Marcos Antonio Petrucci De Assis

tecnico IFPB - Reitoria

Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com foco em Educação Matemática pelo PPGECEM da Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Possui interesse nas áreas de Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas, Grupo de Estudos na perspectiva do desenvolvimento profissional do professor de Matemática; Formação de Professores de Matemática e Educação Matemática Inclusiva. Integra os grupos de pesquisa GPRPEM - Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática e GCPM - Grupo Cajazeirense de Pesquisa em Matemática. Atualmente mantém vínculo profissional com o Instituto Federal da Paraíba no Campus de Cajazeiras.

Luciana Batista Do Prado

Outros IFRO - Reitoria

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR) - (2021). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Porto Velho (PORTO) - (2013). Especialista em Master em Arquitetura pelo Instituto de Pós-Graduação e Graduação (IPOG) - (2015). Graduada pela Faculdade Interamericana de Porto Velho (UNIRON) - (2011). Arquiteta e Urbanista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRO), Reitoria. Atua em projetos de pesquisa e extensão com interface na Pesquisa-ação. Integrante do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância (EDUCA). Desenvolve investigação de Mestrado sobre a temática: Educação, Políticas Públicas, Arquitetura e Escolas Rural. Compõe as linhas de pesquisa: Educação infantil e infância; Políticas públicas; gestão educacional e escolar. É integrante do projeto de pesquisa intitulado: Arquitetura da escola rural: construção e modelagem, projetos em disputas; é membro do projeto de extensão: DIÁLOGOS.COM Pedagogias: centelhas educativas na/da história da educação rural e/ou ribeirinha. Desenvolve investigações nos seguintes campos: Escola Rural e Ribeirinha; Políticas Públicas; História da Escolarização de Crianças/Infâncias; Memórias, Cultura Material e Imaterial da Escola. É integrante do grupo de Estudos em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO).Foi professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário São Lucas (UniSL). É professora convidada do Instituto de Pós-Graduação (IPOG). Foi professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Interamericana de Porto Velho (UNIRON). Foi professora do curso Técnico de Edificações no SENAI. Atua como profissional liberal com Projetos Arquitetônicos e de Acessibilidade.

Daniel Tebaldi Santos

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Possui graduação em Licenciatura em Matemática com intercâmbio na Universidade Complutense de Madri, mestrado profissional (Profmat) pela Universidade Estadual de Campinas e doutorado pelo Programa de pós Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus Rio Claro, na linha de pesquisa Novas Tecnologias Digitais e Educação Matemática. Membro do grupo de pesquisa informática, outras mídias e Educação Matemática (GPIMEM). Professor do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Bragança Paulista.

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Maria Da Glória Silva E Silva

tecnico IFSC - Reitoria

Possui graduação em Licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999), mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e graduação em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2021). Atualmente é Coordenadora Geral do Programa Universidade Aberta do Brasil - UAB/CAPES no Instituto Federal de Santa Catarina. É Líder do Grupo de Pesquisa do Instituto Federal de Santa Catarina "GPEAD - Gestão e Processos Formativos em Educação Profissional e Educação a Distância". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem, psicologia e educação, docência universitária, educação a distância e educação superior.

Isabel Freitas Cunha

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Educação pela Universidade de Uberaba (2021- 2025), tendo sido bolsista FAPEMIG/PAPG. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2009). Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade de Uberaba (2004). Bacharel em Direito pela Universidade de Uberaba (2014). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - campus Uberaba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, língua inglesa, discurso, texto, gênero, linguística textual, pesquisa, metodologia do trabalho científico e educação a distância. Na área da educação, pesquisa a temática da inclusão de pessoas com deficiência.

Ana Luísa Martinez Burguillo Mendonça Lucas

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Professora do Ensino Básico e Tecnologico do IFGoiano desde (2025). Possui graduação em Letras - Língua Inglesa pela Universidade Federal de Goiás (2019) e Letras - Português (2024) pela Universidade Internacional (Uninter), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2022). Atualmente é professora do Centro de Línguas da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, e doutoranda em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2023-) . Tem experiência na área de Linguística, com com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: uso de literatura na sala de aula de língua adicional, estudos interculturais e decoloniais, Ensino de Língua Inglesa.

Carla Melissa Barbosa

docente IFRS - Campus Restinga

Licenciada em Ciências Sociais, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e com Especialização no Ensino da Geografia e da História pela Faculdade de Educação/UFRGS (2012). Desde 2012 é integrante dos projetos de pesquisa coordenados pela Prof.ª Dr.ª Maria Clara Bueno Fischer que se debruçam sobre questões como a atividade de trabalho, profissão e biografias formadoras no trabalho associado. Atualmente é Doutoranda em Educação (UFRGS) e professora de Sociologia no Ensino Médio. Possui experiência em Educação Popular através de oficinas de manualidades, direitos humanos, cidadania e gênero, com mulheres das classes populares, a partir do trabalho como Socióloga em áreas de vulnerabilidade social. Tem experiência em projetos Sociais, Educação Escolar e Educação Popular. Possui interesses teóricos em histórias de vida, pesquisa-fomação, economia popular, experiência, trabalho e saberes das mulheres. Mãe da Elisa, esteve em licença maternidade em 2017/2018.

Deborah Alves Horta

docente IFF - Campus Itaperuna

É Mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional pela Universidade Cândido Mendes (2015). Possui graduação em Manutenção Industrial pelo Instituto Federal Fluminense (2011) e é Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro (2021). É Professora do Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna desde junho de 2012 e tem experiência como docente nos cursos técnicos de Mecânica, Eletromecânica e Eletrotécnica. Atualmente leciona Matemática para turmas do 2 ano dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFFluminense Campus Itaperuna.Atua como Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IFFluminense desde fevereiro de 2022.

Maristela Beck Marques

tecnico IFFar - Campus Santo Ângelo

É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre (2020) .Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de Educação , Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Santo Ângelo. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1985) .Especialização em Educação Psicomotora pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA).Especialização em Supervisão Educacional pela Universidade Integrada do Alto Uruguai e Missões (URI) . Tem experiência na área de Educação com ênfase em gestão da educação, planejamento e avaliação educacional, educação profissional e formação de professores.

Laynara Dos Reis Santos Zontini

docente IFPR - Campus Irati

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2010), mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2014) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. (2019). Atualmente é professora do Instituto Federal do Paraná campus Irati e coordenadora de pesquisa e extensão do campus. Enquanto pesquisa, atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática, formação de professores, modelagem matemática, fenomenologia.

Thiago Corrêa Lacerda

docente IFRJ - Campus Niterói

Láurea Acadêmica com CR 9,2 em 2010, no Instituto de Física da UFF. Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal Fluminense (2009), Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2010) e Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Física pela Universidade Federal Fluminense na linha de pesquisa Física das Radiações Aplicada (Radioecologia) e Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia em andamento (2023) . Possui experiência na área de Radioatividade Aplicada, Ensino de Ciência e Educação Inclusiva. Na área de Radioatividade, trabalha com espectrometria e entendimento de fenômenos ambientais usando radionuclídeos como rastreadores. No ensino, se dedica a novas metodologias e práticas experimentais que permitam acessibilidade às ciências, o que reflete em temas sobre inclusão e integração do corpo discente de forma geral e ampla. É professor concursado em Física Básica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro no campus Niterói, com atuação no nível superior e em cursos técnicos de nível médio. Está credenciado no Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (Nível doutorado acadêmico) do Instituto de Biologia, da Universidade Federal Fluminense, com ênfase em ambientes inclusivos em todos espaços escolares dos estudantes com altas habilidades e notório saber, sendo, também, colaborador do Laboratório de Radioecologia e Alterações Ambientais, no Instituto de Física da UFF

Gislene De Araújo Alves

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;