Resultados para “'EPISTEMOLOGIAS'”

Alexandre De Oliveira Fernandes

docente

Professor Titular do IFBA. Doutor em Ciências da Literatura (UFRJ). Em 2019 concluiu pós-doutorado desenvolvendo pesquisa intitulada: Axé: filosofia/epistemologia exuriana em textos de Ifá, sob a supervisão do Professor Doutor Emanoel Luís Roque Soares (UFRB). Concluiu pós-doutorado em 2026 sob supervisão do Prof. Dr. Gildeci de Oliveira Leite (UNEB), desenvolvendo pesquisa intitulada Muniz Sodré e a crítica literária: epistemologias de arkhé. Desenvolve e orienta estudos em Ciências da Literatura com interface em Branquitude, Estudos Queer e Decoloniais, Desconstrução, Macumba, Epistemologias Dissidentes, Literatura e Psicanálise. Estuda especialmente Jacques Derrida, Judith Butler, Homi Bhabha e Muniz Sodré. Membro titular do Conselho Editorial da Editora do IFBA (EDIFBA), na área de Linguística, Letras e Artes (maio a outubro de 2026). Editor da Abatirá - Revista de Ciências Humanas e Linguagens (UNEB), de janeiro de 2020 a dezembro de 2024. Foi Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) de 2015 a 2020; Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnicas (PPGER), da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) de 2018 a 2020. E de 2020 até 2025, Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

Samuel Costa

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Possuo graduação em Ciências Biológicas (2004) pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), segunda licenciatura em Física pela Universidade de Caxias do Sul (UCS) (2021), mestrado em Ciências Ambientais (2007) (UNESC), especializações em Educação Profissional (EP) na Educação de Jovens e Adultos (EJA/PROEJA), Tecnologias para a Educação Profissional (EP) e Docência para a EP, todas pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), e doutorado em Educação para a Ciência na Universidade Estadual Paulista (UNESP) Tenho experiência e interesse em Ensino de Ciências da Natureza, atuando nos seguintes temas: formação docente, metodologias para o ensino de ciências, biologia e física, entnoconhecimento no ensino de ciências (etnoastronomia e etnobiologia), Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) , Questões Sociocientíficas, Educação Ambiental (EA) e Educação para as Relações Étinico-Raciais (ERER), preferencialmente, articuladas com a decolonialidade e interculturalidade Crítica. Tenho interesse e apreço por ''biologias outras'', compreendidas como formas de conhecimento sobre a vida que escapam às epistemologias hegemônicas ocidentais.

Iná Cristina Costa De Paula

tecnico IFTM - Campus Ituiutaba

Possui Licenciatura em Ciências Biológicas (2008) pela Universidade Federal de Goiás, especializações em Administração Pública (2016) pela Faculdade Alfa e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (2024) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro e mestrado em Educação Básica pelo do Programa de Pós-Graduação em Educação Básica (PPGPEDU) da Universidade Federal de Uberlândia. Atualmente é Técnica em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro Campus Ituiutaba.

Juliana Freitas Budin Ferreira

docente IFRO - campus Jaru

Licenciada em Letras Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Rondônia (2017). Possui especialização em Docência do Ensino Superior pela Escola Superior de Gestão Pública (2020), MBA em Gestão de Instituições Públicas (2020) e especialização em Gestão da Educação a Distância (2023), ambos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Também é graduada em Gestão Pública pelo IFRO (2023). Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia (2023). Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso, no Campus Universitário de Cuiabá. Atua como professora substituta de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Jaru.

João Velasques Paladini

Professor Visitante IFRS - Campus Viamão

Doutor em Educação pela UNISINOS /RS, Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS (2011). Possui licenciatura em MATEMÁTICA (2009). Membro do GPe-dU: Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital, UNISINOS/CNPq. Atualmente é professor de MATEMÁTICA nos municípios de São Leopoldo e Viamão (ANOS FINAIS do ENSINO FUNDAMENTAL), professor de FÍSICA e MATEMÁTICA do Colégio Adventista de Viamão (ENSINO MÉDIO). Desenvolve trabalhos relacionados as temáticas: práticas pedagógicas, metodologias inventivas, metaversos, gamificação, formação de professores, datificação da/na educação e Educação OnLIFE.

Fulvio De Moraes Gomes

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutorando em Filosofia pela Universidade de Évora (Portugal). Mestre em Filosofia pela UFABC (2020). Especializado em Filosofia Contemporânea e História pela UMESP (2014), possui graduação em Filosofia (2010) e em Pedagogia (2018). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Desenvolve pesquisas nas áreas de Filosofia e Educação, com ênfase em: Filosofia como Modo de Vida; Filosofia do Ensino de Filosofia e; Filosofia da Educação. Atua principalmente nos temas de Ensino de Filosofia, Formação Docente e Fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Marcelo Paraiso Alves

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Professor Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Docente Permanente do PROPEC - IFRJ. Doutor em Educação (UFF). Estágio Pós Doutoral em Educação pela UERJ. Estágio Pós Doutoral em Educação Física na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrado em Historia Social pela Universidade Severino Sombra, Pós-graduação Lato-sensu em Treinamento Desportivo pelo UniFOA, Pós-Graduação Lato-sensu em Educação Motora pelo UniFOA. Especialização Internacional em Epistemologias do Sul (CLACSO) em EAD. Graduação em Educação Física pela Fundação Oswaldo Aranha (1989). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, aventura e formação de professores. Bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT.

Victor Hugo Oliveira Magalhães

tecnico IFGoiano - Campus Trindade

Possui Licenciatura em Letras-Inglês (2012), Mestrado em Letras e Linguística (2019) e Doutorado (2025) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás. Trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Goianio - Campus Trindade. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada Crítica e interesse em educação linguística e praxiologias críticas, decoloniais e pós-humanistas.

Marina Teixeira Gonçalves

docente IFC - Campus Videira

Doutora em Administração na àrea de Estudos Organizacionais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre e Graduada em Administração pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Professora Substituta no PROEJA e no Ensino Médio Integrado Técnico em Administração no Colégio Pedro II. Tutora à distância da disciplina de Gestão de Pessoas do Curso de Tecnologia em Gestão de Turismo - CEFET/RJ. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Epistemologias, Narrativas e Políticas Afetivas Feministas (CNPq/UFSM). Trabalhou como professora substituta do curso de Administração na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) em Paranaguá/PR (2021-2022). Atuou como professora Substituta de Administração nos cursos técnicos do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Videira/SC (2020). Foi tutora à distância do Curso da Especialização em Cooperativismo (UAB/UFRGS). Foi Professora Colaboradora de Administração no Departamento de Engenharia de Alimentos e Engenharia Química - CEO/UDESC em 2019. Trabalhou como Professora Substituta do curso de Administração na UFRRJ/ICHS/DCAC (2015). Atuou como bolsista CNPQ/PIBIC de pesquisa de iniciação científica da Fundação Getúlio Vargas (2010-2012). Foi bolsista FAPERJ como pesquisadora de iniciação científica no Grupo de Estudos em Administração Contemporânea (GEAC) da UFRRJ (2009-2013).Têm interesse de pesquisa nas áreas de Organizações, Epistemologias Feministas e Decoloniais, Estudos sobre Gênero e Raça, Desigualdades Sociais e Ambientais.

Priscila Greyce Do Amaral Gomes

Outros IFCE - Campus Iguatu

Sou Assistente Social pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), sou mestra e doutora em Sociologia pela mesma Instituição de Ensino Superior. Sou pesquisadora com temas relacionados a discussão de gênero, políticas públicas, realidade brasileira, desenvolvimento no Nordeste Brasileiro, em especial no Ceará e Povos Indígenas. Tenho experiência profissional como Professora Temporária em Serviço Social na UECE, ministrando disciplinas como Fundamentos Históricos e Metodológicos de Serviço Social, Questão Social no Ceará e Seminário Temático. Sou pesquisadora da Linha de Pesquisa Pensamento Social e Epistemologias do Conhecimento na América Latina e Caribe. Atualmente estou como professora substituta do curso de Serviço Social pelo Instituto Federal do Ceará.

Juliana Ventura De Souza Fernandes

docente IFMG - Campus Sabará

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Minas Gerais. Realizou Estágio Pós-Doutoral na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (2022-2023) e é doutora (2020) e Mestra (2013) em História pela Universidade Federal de Minas Gerais, com graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012) e em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2003). Recebeu Prêmio CAPES de Teses - edição 2021 na área de História e suas pesquisas e projetos de extensão estão voltados ao campo da Educação para as Relações Étnico-Raciais, da educação intercultural, histórias e epistemologias indígenas e quilombolas, experiências históricas traumáticas e educação em direitos humanos. É membro do Grupo de Pesquisa Direitos Indígenas, Educação Intercultural e Antropoceno (UFMG) e Pluriepistemologias e Ensino de História (UNB) e pesquisadora associada da ABPN.

Gabriel Marchetto

docente

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Tucuruí, atuando em disciplinas de Língua Inglesa em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, cursos de bacharelado e no curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Mestre em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2020) e licenciado em Letras Português e Inglês pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2016). Atua nas áreas de Linguística Aplicada e Educação, com ênfase em ensino de Língua Inglesa, práticas críticas de ensino, análise de materiais didáticos, tradução no ensino de línguas, estudos sobre gênero, sexualidades e epistemologias queer. Integra os grupos de pesquisa Linguagem, Cultura e Educação na Amazônia (IFPA-Tucuruí), Estudos e Pesquisas Psicologia, Cultura e Coletivos Queer (PsiCUQueer/UNESP-Assis) e Grupo de Estudos de Professores de Línguas do Pará (GEPLIPA/UEPA-Belém).

Francisca Andréa Brito Furtado

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri (2007), bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2013), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2016) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021 - 2026 ). Foi docente na UNIJUAZEIRO/UNINASSAU (2016-2023). Atualmente é professora da SEDUC-CE. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia antiga, atuando principalmente nas questões concernentes a Ética e Política Antiga. No campo da antiguidade clássica interessa-se pelos temas relacionados à Eros e educação. Membra da Comissão Permanente de Heteroidentificação da Universidade Federal do Cariri (2020- atual). Interessa-se também pelos debates de educação étnico racial, educação em direitos humanos, diversidade e feminismo. Pesquisadora NECAGE - Núcleo de Estudos Comparados em Corporeidade, Alteridade, Ancestralidade, Gênero e Gerações da Universidade Federal do Cariri - UFCA.

Gilson José Rodrigues Junior

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - campus Pau dos Ferros, graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, mestre e doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco. Coordenador geral do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas do IFRN. Integrante do Mandacaru - Núcleo de Pesquisa em Gênero, Saúde e Direitos Humanos (UFAL) e do FAGES (UFPE). Atualmente estuda as dinâmicas entre Brasil e Senegal, a partir da relação entre práticas humanitárias brasileiras, e processos colonizadores na contemporaneidade. Desenvolve ainda pesquisas sobre a acerca das relações entre entre epistemologias, cosmovisões pré-coloniais e a construção do Ocidente e da modernidade. Integrante do Comitê Permanente da Associação Brasileira de Antropologia de Pesquisadores Negras e Negros, e coordenador do Comitê de Estudos Africanos da mesma associação. Desde a graduação vem desenvolvendo pesquisas acerca da relação entre os marcadores sociais da diferença - sobretudo raça, classe e gênero - em uma perspectiva interseccional, além de estabelecer interfaces entre a antropologia das moralidades, direito religião, Estado e Família

Marciella Silveira De Carvalho

tecnico IFG - Reitoria

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal de Goiás Câmpus Anápolis, desenvolve pesquisas e atuações voltadas aos estudos das relações étnico-raciais, na perspectiva afrorreferenciada e antirracista. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2001), complementação pedagógica em Pedagogia pelo Instituto Superior Albert Einstein (2018) e especialização em Gestão Pública pela FABEC (2015). É Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal de Goiás, atualmente lotada na Pró-Reitoria de Extensão. Atuou como Coordenadora-Geral da Comissão Permanente de Políticas de Promoção da Igualdade Étnico-Racial (CPPIR/Central) do IFG no período de agosto de 2023 a maio de 2026, desenvolvendo ações institucionais voltadas à promoção da igualdade racial, educação antirracista, fortalecimento dos NEABIs e articulação com movimentos sociais e coletivos negros. Exerce a função de Presidenta da Comissão de Verificação dos Candidatos Autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas (PPI) do IFG. É integrante da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), do Coletivo de Servidores Negros e Negras Maria Firmina, vice-líder do NEABI Orí Irê e integrante do NEABI Leodegária de Jesus, atuando em iniciativas acadêmicas, formativas e político-pedagógicas relacionadas às questões étnico-raciais, ações afirmativas, educação afrocentrada e fortalecimento das epistemologias negras e descolonizadoras.

Jacyara Conceição Rosa Mardgan

docente IFES - Campus de Alegre

Professora e pesquisadora nas áreas de Arte, Cultura e Patrimônio; Educação para as Relações Étnico-raciais; Educação Antirracista; Epistemologias Suleares; Estudos Decoloniais; Saberes, filosofias e ontologias afrodiaspóricas; Performance, corpo e território de resistência. Lider do grupo de Pesquisa e Estudos Decolonias e Saberes Ancestrais. Dout...