Resultados para “'ETNOCIÊNCIA'”

Joyce Alves Rocha

docente IFRJ - Campus Paracambi

Com 31 anos de atuação em Educação Públicas, Joyce Alves Rocha, é professora titular de Biologia no ensino médio/técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ - Campus Paracambi, desde 2006, lecionando a disciplina Biologia I. Onde também compõe o quadro docentes orientadores da pós graduação em Educação Diversidade e ocupa o cargo de coordenadora de extensão. Doutora em Ciências (2014) pelo Programa de doutorado multidisciplinar em Meio Ambiente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGMA-UERJ, com o grau obtido por meio da tese: ''Quilombo São José da Serra: o etnoconhecimento na perspectiva socioambiental'', o que a aproximou da temática racial e da luta contra o racismo. Joyce também é mestre (2000) em Biotecnologia Vegetal pelo Programa em Biotecnologia Vegetal vinculado a Universidade Federal do Rio de Janeiro (PBV-UFRJ), e possui licenciatura em Ciências Biológicas (1994) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e graduação em Ciências Biológicas - modalidade Biologia Vegetal (1997) - pela mesma instituição. Como bióloga, tem experiência na área de Botânica, com ênfase em etnobotânica, conhecimentos tradicionais e desenvolvimento socioambiental. De 2015 a 2018, foi coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFRJ, campus Paracambi (NEABI CPar), e atualmente permanece membro do referido Núcleo. Suas demais contribuições institucionais são: a participação como membro da Comissões Gestora para Implementação da Agenda Ambiental da Administração Pública (AP3); da Comissão de Desfazimento. É também membro do Núcleo Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (CONAPNE CPar), do Núcleo de Educação Ambiental (NEDUCAM CPar), do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS CPar), além de membro do projeto de extensão ''Luz, Câmera, IFRJ em ação'' e do grupo de pesquisa ''DiverCidade Biocultural - Natureza e Cultura em Cidades''.Extra institucionalmente, é membro da Comissão Estadual da Verdade da Escravidão Negra no Brasil (CEVENB-OAB-RJ).

Iuri Da Cruz Oliveira

docente IFRO - campus São Miguel

Possui graduação em Matemática pela Universidade do Tocantins (2011), graduação em Pedagogia pela Faculdade da Lapa (2018), pós-graduação em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar, com ênfase em Psicologia Educacional, pela Faculdade de Rolim de Moura (2013), pós-graduação em Ensino da Matemática pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (2015) e pós-graduação em Gestão em Educação à Distância pelo Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO (2022). Possui Mestrado Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), concluído em 2018. Atua nas áreas de Matemática e Educação, com experiência em Matemática Aplicada, Educação Matemática, processos de ensino e aprendizagem, didática, gestão educacional, orientação e supervisão escolar. Desenvolve estudos e práticas voltados ao aprimoramento do ensino, à formação educacional e à integração entre conhecimentos matemáticos e pedagógicos. Membro do Grupo de Pesquisa em Etnociência, Meio Ambiente e Ensino de Ciências (GPEMAEC) e atualmente é professor de Matemática na Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Joyce Cristina Da Silva Holanda

Outros

Possui graduação em Arqueologia e Preservação Patrimonial pela Fundação Universidade Federal do Vale do São Francisco (2009). Pós-graduação em Docência do Ensino Superior, mestrado interdisciplinar em Ensino de Ciências Ambientais. Atualmente é técnico de laboratório de Meio Ambiente no Instituto Federal da Bahia, Campus Seabra. Tem experiência na área de Arqueologia e Preservação Patrimonial, com ênfase em Arqueologia ,Preservação Patrimonial, Arqueometria, Estudos de gênero, . atuando principalmente nos seguintes temas: Docência do Ensino Superior, estudos interdisciplinares. Linhas de atuação estudos Afro-Brasileiros, Políticas de Ações Afirmativas e Educação Ambiental. Integrante do Grupo de Pesquisa MUANZI: Campo de estudos e ações comquilombos e do Grupo de Pesquisa em Agroecologia e Tecnologias Ambientais - TecAmb.

Hermes Machado Filho

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Busca compreender como as composições florísticas terrestres ou aquáticas, em diferentes padrões de escala, são estruturadas por processos ecológicos e evolutivos. Futuro historiador e filósofo da Biologia, em especial à Botânica. Contato: hermes@ifpb.edu.br

Rodrigo Marciel Soares Dutra

tecnico IFG - Campus Senador Canedo

Doutorando em Geografia pela Universidade Federal de Goiás. Possui mestrado em Recursos Naturais do Cerrado (2015) pela Universidade Estadual de Goiás, graduação em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2012) e graduação em Química Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2006). Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Senador Canedo. Tem experiência na área de Geografia, Química e Ciências Ambientais, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia agrária, meio ambiente, Cerrado, agrotóxicos e impactos socioambientais.

Gustavo Isaac Killner

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Física (licenciatura e bacharelado) pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP) e em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Especialização em Ensino Mediado por Computadores pela Universidade de Tsukuba (Japão) e em formação de professores para cursos semipresenciais e EaD, pela UNESP. Concluiu mestrado em Ensino de Ciências (ênfase em ensino de Física), com pesquisa sobre ensino de Física mediado por computadores, e doutorado em Educação (linha de pesquisa: didática, teorias de ensino e práticas pedagógicas), ambos pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é pesquisador e professor da educação básica, técnica e tecnológica e ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo. Colaborador do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), CEESP (Conselho Estadual de Educação de São Paulo) e consultor da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEDUC). Autor de propostas curriculares para municípios e estado de São Paulo, livros didáticos e artigos de divulgação científica e sequencias didáticas para revistas e portais educacionais. Tem experiência na área de Educação (ensino fundamental, médio, superior e pós-graduação), com ênfase em Ensino de Física e Ciências da Natureza, Didática e Tecnologia Educacional , atuando principalmente nos seguintes temas: multiculturalismo crítico no ensino de Ciências da Natureza, Teorias de Currículo e NTCI na educação.

Luís Gustavo Guadalupe Silveira

docente IFTM - Campus Uberlândia

Graduado (bacharelado e licenciatura) em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2009), com bolsa da Fapemig. Doutor em Filosofia (Estética) pela USP (2015). Trabalhou por duas vezes como professor substituto contratado da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Educação Superior em Filosofia, em especial com Introdução à Filosofia em cursos diversos, e em Filosofia no Ensino Médio. Em Filosofia, a área de interesse é Filosofia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: Estética, Filosofia da Arte, Filosofia Social e Política, Filosofia da Educação. Interessa-se também por Filosofia da Ciência, Sociologia da Arte e Sociologia da Educação. É autor de alguns artigos e traduções e do livro ''Alienação artística: Marcuse e a ambivalência política da arte''. Foi o revisor técnico da tradução de ''O Homem Unidimensional'' (Herbert Marcuse). Atualmente, trabalha como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFTM. Participou do Projeto de Pesquisa ''A recepção de Freud nos pensamentos de Adorno e Marcuse'' (FAPEMIG), fez parte do Grupo de Estudos em Teoria Crítica e Filosofia Social (UFU), coordena o Grupo de Pesquisa em Ciências Humanas /IFTM e orientou/orienta pesquisas de iniciação científica em nível médio voluntárias e com bolsas do CNPq, FAPEMIG e do IFTM, além de comunicações, pôsteres e Trabalhos de Conclusão de Curso. Coordena projetos de extensão e de ensino na área de Filosofia.

Danielle Felix Santos

docente

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2001), mestrado em Sistemas Aquáticos Tropicais pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007) e doutorado em Ensino, História e Filosofia da Ciência pela Universidade Federal da Bahia (2022). Atualmente é professora de Química Geral e Química Analítica do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de Oceanografia, com ênfase em Propriedades Químicas da Água do Mar e de Estuário, atuando principalmente nos seguintes temas: clorofila-a, nutrientes inorgânicos dissolvidos, oxigênio dissolvido e na área de Ensino, com Estudo de Casos, Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Ambiental Crítica no Ensino de Química, nas turmas de Licenciatura em Química e nos curso técnicos de Biocombustíveis, Alimentos e Informática juntamente com os orientandos do PIBID sob sua supervisão. Membro do corpo docente do curso de Pós graduação Lato sensu - Especialização em Ciência e Tecnologia Ambiental (CTEAM) ofertado pelo IFBA campus Porto Seguro a partir de Novembro de 2016.

Edilberto Fernandes Syryczyk

docente IFRO - campus Vilhena

Fez graduação em licenciatura em matemática(UNICENTRO/PR). Possui curso Lato Sensu: Metodologia e didática do ensino da Matemática (FAP/RO). Mestrado em Políticas Públicas na Gestão da Educação Profissional e Tecnológica, voltado a Tecnologia e Inclusão Social e Desenvolvimento Regional Sustentável (UNB/DF). Doutorado em Educação em Ciências e Matemática, Área de Educação Matemática, saberes Matemáticos Indígenas Nambikwara e Mamaindê, Etnociência, Etnomatemática Indígena, saberes tradicionais indígenas, Cultura Indígena (REAMEC/UFMT). É Docente do IFRO Campus Vilhena, trabalhando atualmente nos cursos de graduação em Licenciatura em Matemática e Tecnologia em Análise e desenvolvimento de Sistemas. É Docente dos cursos de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do IFRO e, Gestão da Educação Profissional e Tecnológica (UAB). É Docente do Programa de Mestrado Profissional em educação profissional e tecnológica - Profept do IFRO desde a implantação em 2018. Implantou em 2018 e foi Coordenador Institucional pedagógico e financeiro do Programa de Residência Pedagógica da IFRO até abril de 2024. Orienta trabalhos nas áreas de Práticas Pedagógicas em Educação Profissional e Tecnológica, Aprendizagem baseada em Problemas, metodologias ativas, educação financeira, educação matemática entre outros.

Samuel Antonio Silva Do Rosario

docente

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA. Pós-doutor em Agriculturas Amazônicas (UFPA). Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia (UFPA). Especialista em Matemática (UFPI), Ciências Naturais (UFPI), Ciências humanas e sociais aplicadas (UFPI), Ensino de Matemática e Ciências Naturais (FCV) e Ciências Biológicas (FAERPI). Licenciado em Matemática (UEPA), Física (IFPA / FAFIBE), Química (FAVENI) e Ciências Biológicas (UNIASSELVI). Bacharel em Ciências da Natureza (UNESA), Ciências Exatas (UNESA) e Matemática (UNESA). Especialista Técnico em Processos de Mineração (SENAI). Técnico em Mineração (EETEPA). Sua área de atuação e interesse abrange Educação em Ciências e Matemáticas e a aplicação da Informática na educação. Faz parte da editoração da Nova Revista Amazônica (UFPA). Participa dos Grupos de Pesquisa GEPREF (Grupo de Estudos e Pesquisa em Rede para o Ensino de Física) e GPSEM (Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática). É membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Azamor Coelho Guedes

docente

Possui graduação em relações internacionais pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2008), graduação em filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e mestrado em Ciências Sociais: Cultura, Desigualdades e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia. , Campus Seabra, atuando principalmente nos seguintes temas: quilombolas, ações afirmativas, racismo, juventude, mudanças climáticas e territórios negros.

Roberta De Fatima Rodrigues Coelho

docente

Possui graduação em Engenharia florestal pela Universidade Federal Rural da Amazônia (1999), mestrado em Ciências Florestais pela Universidade Federal Rural da Amazônia (2001) e doutorado em Ciências Agrárias pela Universidade Federal Rural da Amazônia (2008). Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- Campus Castanhal. Atualmente é coordenadora do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares (Mestrado e Doutorado Profissional). É Membro do Observatório do Manejo florestal Comunitário e Familiar (OBMFCF). Membro do grupo e pesquisa em Cooperativismo, Economia Solidária e Desenvolvimento Rural Sustentável (GECOOPES). Miembro Investigador del Grupo Internacional de Investigación Cooperativismo, Desarrollo Rural y Emprendimientos Solidarios en la Unión Europea y Latinoamérica-COODRESUEL de la Universidad de Alicante. Tem atuado nas áreas de Gestão de Recursos naturais, Manejo Florestal Comunitário e Familiar, Sistemas Agroflorestais, Agroecologia. Tem experiência na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal, com ênfase em Sistemas Agroflorestais, agroecologia, Manejo de florestas nativas, educação do campo, Manejo florestal Comunitário e Familiar.

Hozana Raquel De Medeiros Garcia

docente

Doutora em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (2021). Mestra em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) (2016). Bacharela em Gestão Ambiental pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) (2014) com Graduação Sanduíche realizada na Universitat de Barcelona (UB), Barcelona/Espanha. Atualmente, professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Óbidos, na área de Engenharia Ambiental, Chefa da Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e Presidenta da Comissão de Meio Ambiente no Campus. Possui experiência na área de engenharia sanitária, com ênfase em saneamento ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de resíduos sólidos, avaliação do ciclo de vida, vulnerabilidade e riscos socioambientais.

Sergio Ricardo Pereira Cardoso

docente

Possui graduação em Licenciatura Plena Em História pela Universidade Católica de Pelotas- UCPEL; Especialização em Memórias, Identidade e Cultura Material pela Universidade Federal de Pelotas; Especialização em Filosofia Moral e Política pela UFPel; Mestrado em Educação (História da Educação) pela UFPel; e Doutorado em Educação (História da Educação) pela UFPel. É Professor Titular e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Bragança, onde é líder de grupo de pesquisa ETTHOS (EDUCAÇÃO, Trabalho, Tecnologia, Humanidade Organização Social); Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Ciências Ambientais e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia - PPGCADS; Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Docência na Educação Profissional e Tecnológica (DOCENEPT). Ademais, é docente efetivo no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no IFPA campus Belém, onde também é vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica na Amazônia (GEPTAM). Em síntese, possui vasta experiência nas áreas de História da Educação; Etnografia; Saberes Tradicionais e Desenvolvimento Rural; Educação do Campo; Educação Profissional e Tecnológica; História Oral e Memórias. Recentemente, iniciou o curso de Bacharelado em Direito na Universidade da Amazônia (UNAMA).