Possui graduação, em Agronomia, pela Universidade Federal de Goiás (1999), mestrado, em Agronomia/Produção Vegetal, pela Universidade Federal de Goiás (2006) e doutorado em Agronomia/Horticultura, pela UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ''JÚLIO DE MESQUITA FILHO'', Campus de Botucatu (2012). Tem experência na área de Agronomia, com ênfase em Agricultur...
Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2002), mestrado em FÍSICA APLICADA pela Universidade Federal de Viçosa (2003) e doutorado em ENGENHARIA AGRÍCOLA pela Universidade Federal de Viçosa (2009). Atualmente é professor de Ensino Técnico e Tecnológico no INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS. Tem experiência na área de física em microfabricação e materiais nanoestruturados e na área de Engenharia Agrícola, com ênfase em Energias Renováveis, atuando principalmente nos seguintes temas: quantum dots, hot wall epitaxy, cdte, volmer-veber, energia solar térmica e fotovoltaica. Tem experência em construção de protótipo de rastreador solar eletrônico.
Possui graduação em Psicologia Habilitação Psicóloga pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1993), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e Doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Viamão, Viamão-RS. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de pessoas e relações interpessoais, psicologia social, participação política e cidadania, educação, formação de professores, cultura da paz, violência social e violência escolar.
Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET) pelo Instituto Federal Fluminense (IFFluminense, 2022). Especialista em Docência no Século XXI (IFFluminense, 2018). Especialista em Coordenação Pedagógica e Planejamento (FACCREI, 2015). Possui graduação em LETRAS (Português/Inglês) pela Universidade Salgado de Oliveira (2010). Coordenadou o Escritório de Cooperação Internacional do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense, 2018 - Abril/2024). Atualmente é Coordenador de Relações Internacionais e professor de Língua Inglesa do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro. Foi professor, coordenador e gerente de operações da CULTURA INGLESA (Campos dos Goytacazes - RJ) e Coordenador do Centro de Línguas do IFFluminese (CELIFF) campus Avançado São Jõao da Barra. Coordenou o curso de Petróleo e Gás do IFFluminense campus Avançado São João da Barra - RJ. Foi membro do Grupo de Trabalho MeTeD (Metodologias e Tecnologias para a Educação - IFFluminense Campus Campos Centro). É Portador do Certificate In Advanced English (University of Cambridge ESOL Examinations) e do Teaching Knowledge Test (University of Cambridge ESOL Examinations). Tem experência como ELT Teacher Trainer na Área de Letras com ênfase no ensino de Língua Inglesa por meio do Communicative Approach Language Teaching. Possui interesse por investigações relacionadas a métodos, abordagens e técnicas no ensino de Língua Inglesa; Informática na Educação; Linguística Aplicada ao Ensino de Idiomas; Tecnologias Digitais na Educação, no Ensino e na Aprendizagem de Línguas; Estudos de Cultura e Literatura (Inglesa, Britânica e Americana); Trabalho Docente; Currículo; Aprendizagem e Práticas Pedagógicas; e Internacionalização.
Pós-doutorando em Educação e Organização Curricular na Leslie University, USA. Pós-doutor em Ensino pela UNIFESSPA. Doutor em Educação pela PUC Goiás. Mestre em Letras: Literatura e Crítica Literária pela PUC Goiás. Pós-Graduado em Docência Universitária pela UEG. É licenciado em Letras: português - inglês pela PUC Goiás, Mestre e Bacharel em Teologia pelo Instituto Tecnológico Gamaliel (2009). É professor de línguas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Atualmente, leciona língua portuguesa no departamento de World Languages, em Martha's Vineyard High School, em Massachusetts, USA. Atuou como coordenador do curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Leitura e Produção Textual e do Curso Técnico Integrado ao Médio em Agroindústria no IFG - Campus Inhumas. Em adição a isso, é crítico, revisor e tradutor (inglês/português; espanhol/português; grego/português e hebraico/português); além dos vários livros traduzidos de línguas modernas para o português, tem experiência na revisão de tradução e tradução da Bíblia -- textos originais do Antigo e Novo Testamento. O professor Daniel Soares é palestrante e, também, atua como pastor na Comunidade Evangélica em Inhumas, assistida pela Missão Meudia (SP). Atuou como professor de línguas do ArtsLiteracy Project da Brown University (USA), professor consultor do Habla - Center for Language and Culture (México), palestrante pelo Cultural Agency de Harvard University e coordenador geral do programa e-tec Brasil. Também exerceu cargo de coordenador do Curso Técnico Integrado em Panificação (EJA), entre 2019 e 2020, e do curso de Especialização em Docência, durante alguns meses de 2019. Ambos os cursos mencionados são ofertados pelo Instituto Federal de Goiás, Campus Inhumas.
Ana Elisa Ferreira Schmidt é Doutora em Informática pela PUC-Rio, mestre pela UFRGS e graduada pela PUCRS. Com sólida carreira internacional, atuou por 10 anos como Software Engineer na Microsoft (EUA) no time global do SQL Server. Servidora federal desde 2014, é docente no IFSC Câmpus Itajaí atuando na graduação em Engenharia Elétrica, onde uniu liderança e gestão como Chefe de Ensino, Pesquisa e Extensão (20202025) e na Direção-Geral do campus (2025). Atualmente focada em soluções de IA para a transformação digital, atua como conselheira fractional e foca no desenvolvimento de projetos de inovação, pesquisa aplicada e extensão tecnológica. Seus interesses incluem visão computacional aplicada à medicina e saúde, cidades inteligentes, economia azul dos oceanos, robótica educacional e tecnologia assistiva. É promotora ativa do desenvolvimento de startups, articulando parcerias estratégicas entre academia, setor produtivo e o ecossistema de inovação.
Possui graduação em Sociologia Licenciatura Plena e Bacharelado pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2010), graduação em Filosofia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Filosofia, Sociologia e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino, ensino médio, aprendizagem e formação.
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás -UFG, Mestra em Ensino na Educação Básica pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica - CEPAE/UFG (2019). Graduada em Pedagogia pela UEG (1997) e em Matemática (Licenciatura) pela Unitins (2010), com especializações em Métodos e Técnicas de Ensino (2002) e Psicopedagogia (1999). Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Goiás- Câmpus Uruaçu, lotada no Departamento das Áreas Acadêmicas, na Coordenação de Apoio Pedagógico ao Discente. Ocupa ainda o cargo de Professora da Rede Estadual de Ensino. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em orientação educacional, direção escolar e coordenação pedagógica. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Política e Diversidade (NUEPED), do IFG Uruaçu.
Possui Graduação em História - Bacharelado e Licenciatura (2006), Mestrado em História (2010) e Doutorado em História (2019) pela Universidade Federal de Goiás - UFG. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Campus Aparecida de Goiânia. É membro do Núcleo de Pesquisas em Sociedade, Educação e Cultura - NUSEC do IFG, Aparecida de Goiânia atuando na área de História Pública e Memória Institucional. É editor da Revista Espaço Crítico vinculada ao NUSEC. Coordena o Eixo Cultura, Memória e Patrimônio do CRIAR - Polo de Inovação do IFG. As principais áreas de interesse são História Pública, Memória Institucional, História Moderna e Contemporânea; História do Brasil; Primeira República; Revolução de 1930; Memória; Imprensa, e Literatura; Monteiro Lobato, Antônio Carlos Ribeiro de Andrada, Tradição, Famílias políticas e Oligarquias, História da Educação, Ensino de História e Educação de Jovens e Adultos.
Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Católica de Campinas-PUCC, com Pós-graduação em Metodologia no Ensino Superior e o Uso das Tecnologias pelo Centro Universitário de Campo Grande-UNAES, Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente na Universidade Uniderp Anhanguera. Experência de coordenação e de docência no Curso ...
Bacharel e licenciado em Filosofia pela UFJF, especilista em Filosofia Moderna e Contemporânea pela PUC-MG e mestre em Ciência da Religião, com ênfase em Razão e Religião, pela UFJF. Atualmente é professor de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora. Tem experiência nas áreas de Filosofia e Ciências Sociais. Sempre afeito aos estudos da Filosofia Política, da Ciência e da Religião, ora se dedica aos estudos da Lógica, da Hermenêutica e do Ensino de Filosofia.