Resultados para “'Edmund Husserl'”

João Marcelo Silva Da Rocha

docente

Professor de Filosofia do Instituto Federal da Bahia, lotado no campus Juazeiro. Graduado e mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (respectivamente em 2015 e 2018) e Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2024). Participou do programa de mobilidade acadêmica na Universidade de Coimbra (2015.1). Possui especial interesse pela Filosofia contemporânea, notadamente pelos temas relacionados à Ética e Política e à Fenomenologia Transcendental, com ênfase na questão da verdade transcendental.

Mauricio Cristiano De Azevedo

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2007) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2017). Atua nas áreas de Educação e Filosofia, com ênfase em Filosofia Contemporânea, Filosofia da Educação e Estética Filosófica. É professor de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto.

Gefferson Silva Da Silveira

docente IFRS - Campus Feliz

Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com bolsa CAPES. Mestrado em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com bolsa CAPES. Especialização em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Graduação em Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Franciscana (UFN), com bolsa PROBIC-FAPERGS. Tem experiência no ensino de Filosofia no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Interesse de pesquisa na área de Filosofia e Educação, com ênfase em Ética, Filosofia Política, Filosofia Social, Filosofia da Educação, Pensamento Crítico Latino-Americano, atuando nos seguintes temas e autores: Filosofia Moderna, Fundamentação da Moralidade, Kant, Filosofia da Libertação, Educação, Solidariedade, Hugo Assmann.

Abrahão Antonio Braga Sampaio

docente IFCE - Campus Canindé

Possui graduação em Filosofia (Licenciatura) e Mestrado e Doutorado em Filosofia Contemporânea pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Especialização em Escrita Literária (FBuni). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Canindé. Possui experiência nas áreas de Filosofia Social e Política, Estética, Teoria Crítica, Filosofia da História, Psicanálise, Literatura e Dialética. Ocupa-se com o problema da constituição da consciência histórica e da memória no contexto sócio-cultural da reificação e da temporalidade contemporâneas.

João Cardoso De Castro

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Doutor em Bioética pelo Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva - UFRJ, com período sanduíche [CAPES] na DePaul University (Chicago). Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005) e Mestrado em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ (2009). Professor Substituto do IFRJ. Principais temas de atuação: filosofia antiga, Heidegger, fenomenologia, epistemologia, ética, bioética.

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Cristina De Moraes Nunes

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Professora de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha- Campus de Frederico Westphalen (RS). Doutora em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2016). Possui graduação em Filosofia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2008) e mestrado em Filosofia (2011) pela mesma instituição. Graduada em História- licenciatura pela UniCesumar (2021). Pós graduada em Metodologias ativas pela PUC-RS (2018). Tem interesse nos seguintes temas: ética, responsabilidade moral, emoções, educação, filosofia da linguagem e teoria do conhecimento.

Ricardo Antonio Rodrigues

docente IFFar - Campus Jaguari

Doutor em Filosofia, Metafísica e Epistemologia (PUCRS, 2011). Mestre em Filosofia, Ética e Filosofia Social (UNISINOS, 2003). Especialista em Metodologia do Ensino, Interdisciplinaridade (UPF, 1999). Licenciado em Filosofia (Sociologia e Psicologia). Docente de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Professor do Quadro Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - IFFar - Polo Campus Jaguari. Coordenador do Mestrado ProfEPT Polo IFFAR (2016-2020). Líder do Grupo de Pesquisa Ética, Epistemologia e Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica. Interesse por Filosofia e História da Ciência, Filosofia Política, Ética, Bioética, Ensino de Filosofia, Ensino na Educação Profissional e Tecnológica e Bases Conceituais para a Educação Profissional e Tecnológica. Realizou Estágio Pós Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Pelotas com a Pesquisa ''A Recepção de Aristóteles no Pensamento Medieval e Contemporâneo - a Noção de Lex e Nomoi''.

Diogo Campos Da Silva

docente IFSC - Câmpus Joinville

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na área de Filosofia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, câmpus Joinville. Foi professor efetivo de Filosofia da Educação Básica pela Secretaria de Estado de Educação de Santa Catarina e professor admitido em caráter temporário no Ensino Superior, pela Universidade Estadual de Feira de Santana, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e pela Universidade Federal da Bahia e, na Educação Básica, pela Secretaria de Estado de Educação de Santa Catarina. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia. Mestre, bacharel e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisa na área de Ontologia, Fenomenologia-Hermenêutica.

Leocir Bressan

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2005). Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002). Atualmente é professor efetivo com DE no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen, onde exerce suas atividades docentes no Ensino Integrado e Superior.

Alex Ander De Souza Orengo

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR/PR (2023). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR/PR (2018).Pós Graduado em Marketing, Comunicação e Negócios pela Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE/SC (2000). Especialista em Vendas, Business Skils, Qualidade, Negociação, Gestão e Desenvolvimento de Pessoas. Graduado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (1992). Graduado em Geografia pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2024). Foi professor na escola Choice Academia de Profissões, nas áreas de Oratória, Negociação e Vendas e Relacionamento Interpessoal; foi professor de cursos livres, na área de pós graduação, na Universidade Positivo - UP/PR; professor de Pós Graduação do Centro Universitário Internacional - UNINTER. Membro dos Laboratórios de Fenomenologia e Subjetividade (LabFeno/UFPR) e do Laboratório Território, Cultura e Representação (Latecre/UFPR). Atua como consultor e Professor (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS/IFRS).

Leonardo Augusto Nascimento Dos Santos

Outros

Doutorado em Administração Pela Universidade Federal da Bahia(2026); Mestrado em Administração Pela Universidade Federal da Bahia(2014); Graduação em Administração pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2006). Especialização em Filosofia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2017). Atualmente é assistente administrativo do Instituto Federal de Educação da Bahia. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Organizações Públicas.Seus interesses de pesquisa são: Estudos Organizacionais ; Administração Pública;Economia Solidária; Ensino e Pesquisa em Administração; Filosofia Hermenêutica (Paul Ricur, Martin Heidegger)

Joelson Juk

docente IFPR - Campus Campo Largo

Doutor em Educação (UTP, 2019), Mestre em Sociologia (UFPR, 2002), Especialista em Educação a Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem (EDUCON, 2009), Especialista em Filosofia: Aspectos do Pensamento Filosófico Contemporâneo (PUC-PR, 1998) e Licenciado em Filosofia com habilitação em Filosofia, História e Sociologia (PUC-PR, 1996). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Câmpus Campo Largo do Instituto Federal do Paraná (2011-atual), tendo sido Chefe de Gabinete do Reitor (2012-2014), Diretor de Ensino Médio e Técnico (2011-2012) e Coordenador de Políticas Especiais do Ensino Médio e Técnico (2011). Professor do Seminário Maior Filosófico Bom Pastor (2004-2011). Professor e Coordenador de Pós-Graduação da Educon - Sociedade de Educação Continuada Ltda/Sociedade Técnica Educacional da Lapa S/C Ltda (2007-2011). Professor da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2008-2009). Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (1996-2005). Professor da Sociedade Antônio Vieira ? Colégio Nossa Senhora Medianeira (2004). Professor da Sociedade Paranaense de Ensino e Informática (2001-2003). Secretário da Ação Social do Paraná (1994-1996). Secretário do Instituto Abel Zacarias (1996). Tem experiência docente em Sociologia e Filosofia, lecionando alguns disciplinas, dentre elas: Epistemologia e Estado - Estado, Poder e Políticas Públicas de Educação - Ética e Cidadania - Ética Profissional - Filosofia da Educação - Fundamentos da Ética - História da Filosofia - Lógica Formal e Matemática - Metodologia Científica e Tecnológica - Metodologia da Pesquisa Científica - Moral e da Lei - Qualificação Humana - Relações Humanas no Trabalho - Sociologia da Educação - Sociologia Geral - Tecnologia e Sociedade. Atua principalmente nos seguintes temas: Análise das Tendências Pedagógicas Contemporâneas - Desafios e Perspectivas da Educação a Distância - Distinções entre Ética, Moral e Lei - Educação e Trabalho - Ensino da Metodologia Científica e Tecnológica - Ensino da Sociologia e da Filosofia - Estudo da Ética Geral e da Profissional.

Fernando Lopes De Aquino

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Doutorado e mestrado em filosofia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em Filosofia e História da Educação pelo programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Possui Bacharelado em Teologia e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Licenciatura em História. Desenvolve pesquisa em Filosofia da linguagem e Filosofia da Educação; História e cultura Afro-brasileira. Professor do IFSC