Resultados para “'Educação Inclusiva'”

Jordana Tavares De Lira

tecnico IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Pedagogia (2018) e em Ciências Biológicas (2009), ambas formações pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRN, onde também trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais e atua no Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do Campus Apodi. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Inclusiva a partir de Vygotski(GEPEIVyg), da UFRN. Tem experiência em docência, educação inclusiva e gestão na área da Educação.

Danilo Oliveira E Silva

tecnico IFG - Campus Goiânia

Bacharel e licenciado em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (2011), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2020). Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade Araguaia (2020) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (2020). Mestre (2015) e doutorando (2025) em Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atua como psicólogo escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia. Possui experiência nas áreas de Psicologia da Saúde, Psicologia Escolar e Educacional e Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Também tem experiência docente em graduações e pós-graduação, assim como em coordenação pedagógica nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Juliana Do Nascimento Farias Peres

tecnico IFGoiano - Reitoria

Possui mestrado em educação pela Universidade Federal de Goiás (2019), especialização em Libras: formação de recursos humanos para o atendimento inclusivo (2012), especialização em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Goiás (2008), graduação em Ciencias- Habilitação em Biologia pela Universidade Estadual de Goiás (2006). Atualmente é professora intérprete na educação básica, na modalidade de educação especial, também atua na função de intérprete de Libras, no Instituto Federal Goiano-Reitoria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, interpretação simultânea Português/Libras, planejamento colaborativo, intérprete educacional.

Luzia Da Silva Neta Novais

Outros

Luzia da Silva Neta Novais é mestranda em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), na linha de Ensino de Línguas, Cultura e Sociedade, com ênfase na educação bilíngue de pessoas surdas. É integrante dos grupos de pesquisa APOENA Grupo de Estudo, Extensão e Pesquisas Interdisciplinares; GELINE Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens e Educação; GEPELIN Grupo de Estudo, Pesquisa e Ensino de Línguas; e GPLIES Grupo de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de Internacionalização da Educação Superior. É especialista em Educação Especial e Inclusiva, graduada em Letras-Libras e possui formação técnica em Tradução e Interpretação em Libras. Possui formação complementar em Educação Bilíngue de Surdos, Educação Especial e Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado. Atua como Tradutora e Intérprete de Libras, Transcritora em Sistema Braille e Guia-Intérprete, com mais de quinze anos de experiência na Educação Especial e Inclusiva. É servidora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Barreiras, onde integra a Coordenação de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE) e desenvolve ações de acessibilidade, inclusão, permanência e êxito acadêmico. Desenvolve e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão relacionados à Libras, educação de surdos, educação bilíngue, políticas linguísticas, direitos linguísticos, surdocegueira, deficiência múltipla sensorial, Braille e formação continuada. Possui experiência na organização de livros, eventos científicos, cursos de formação e projetos de extensão, além de produção acadêmica e técnico-pedagógica nas áreas de educação inclusiva, acessibilidade e educação de surdos.

Larissa Piazzetta Gysi

tecnico IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (2025) - IFRS Licenciada em Educação Física pela Universidade Norte do Paraná (2019) e Educação Especial - Unifaveni (2025). Especialização em Gestão Pública pela Faculdade Focus (2023). Técnica Administrativa em Educação - UFRGS. Área de interesse: Educação Especial e Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista.

Wuallison Firmino Dos Santos

docente IFPB - Campus Patos

Doutor em Ensino pela RENOEN (Rede Nordeste de Ensino) polo UEPB, com experiência em Doutorado-Sanduíche (PDSE-CAPES) na Université Clermont Auvergne/França. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba. Graduado em Matemática Licenciatura pela Universidade Federal de Campina Grande. Professor permanente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, campus Patos. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Educação Matemática Inclusiva da Universidade Federal do Pernambuco. Tem experiência na área de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Transposição Didática, Teoria Antropológica do Didático, Decisões Didáticas e Educação Matemática Inclusiva voltada para alunos surdos.

Luana Pereira Da Silva

tecnico

Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - REITORIA - Diretoria de Assuntos Estudantis- DAE. Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação, Linha de Pesquisa Tecnologias Educacionais, MUST UNIVERSITY (2025). Especialista em Educação Inclusiva, UCAM PROMINAS (2016). E Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará (2001). Membro do Grupo de Estudos sobre Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), GEDUA UDESC.

Ana Rosaura Moraes Springer

tecnico IFRS - Campus Porto Alegre

Mestre em Informática na Educação, Pós-graduação em Psicopedagogia, Pós-graduação em Atendimento Educacional Especializado, Pós-graduação em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade, Pós-graduação em Docência em Ensino à Distância, Pós-graduanda em Terapia Cognitiva Comportamental, Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil. Servidora Técnico administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação inclusiva, . Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. atuando principalmente nos seguintes temas: educação, acessibilidade, capacitação, educação inclusiva e politicas públicas. Membra do colegiados do IFRS - Campus Porto Alegre. Tutora do Projeto Alvorada. Voluntária no Programa Mulheres Mil com atividades voltadas a permanência e êxito, tendo sido homenageada na formatura.

Dinara Soraia Ebbing

docente IFFar - Campus Alegrete

Graduada em Educação Especial - Licenciatura, pela Universidade Federal de Santa Maria (2011). Especialista em Gestão Educacional, pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Mestre em Educação, Universidade Federal de Santa Maria (2016). Atualmente docente EBTT - Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Alegrete. Coordena o setor de Apoio as Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. Pesquisa e realiza estudos sobre Educação Especial; Inclusão e Inclusão Escolar e Educação Inclusiva.

Melina Aparecida Da Silva

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Branco (2025). Possui graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2011), pós-graduação lato sensu em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Arcos (2021), e pós-graduação lato sensu em Educação Digital pelo SESI/SENAI (2023). Atua na área de Educação, com experiência e interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Educação Inclusiva e práticas de ensino e aprendizagem. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na educação inclusiva, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e com baixa visão, bem como no desenvolvimento de estratégias e recursos educacionais acessíveis. Dedica-se também ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Redação do ENEM, produção textual e práticas pedagógicas voltadas à inclusão e à acessibilidade no contexto educacional.

Amanda Carlou Andrade Santos

tecnico

Doutorado e Mestrado em Educação (PROPEd-UERJ), linha de Pesquisa Educação Inclusiva e Processos Educacionais , sob orientação da Prof. Dra. Rosana Glat. Graduação em Pedagogia e Especialização em: ''Administração e Planejamento da Educação'' / ''Atendimento Educacional Especializado'' / ''Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional'' / ''Neuroeducação''. Pedagoga e Coordenadora Geral do Núcleo de Atendimento às pessoas com necessidades específicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Atuou como Professora do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) nas disciplinas: Questões Atuais em Educação Especial - e - Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar. Realiza atividades de orientação metodológica no curso de Pedagogia (CEDERJ/UERJ). Tem experiência como Tutora à distância do curso de Pedagogia (CEDERJ-UERJ). Atuou profissionalmente como docente da educação básica e do Atendimento Educacional Especializado na Prefeitura do Rio de Janeiro. Tutora nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu EAD da Faculdade São Judas Tadeu; pesquisadora educacional e escritora de literatura infantil. É ativista no tema Autismo (Transtorno do Espectro Autista).

Wanessa Moreira De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Reitoria

Doutora em Ciências pelo Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz (2022). Possui Mestrado em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (2017), Especialista em Políticas Públicas e Gestão Social (2011) e em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2021). Graduada em Serviço Social (2009) e Pedagogia (2019). Atuou como Coordenadora e atua como Assistente Social na Coordenação de Ações Inclusivas na Pró-reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em: Educação Especial/ Inclusiva e Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva.

Daniela Monteiro De Sousa

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em LETRAS INGLÊS pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2019). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ. Intérprete de LIBRAS. Autora do livro infantil Como Surgiram os Manguezais. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Inclusão, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, direitos humanos, movimentos sociais, pessoas com deficiência e orientação pedagógica.

Rutiléia Maria De Lima Portes

tecnico IFTM - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2013) e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, deficiência visual, inclusão educacional, tecnologia assistiva e inclusão. Atualmente também é presidente na Comissão de Atualização do Programa de Ações afirmativas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, conselheira no Conselho Superior do Instituto Federal do Triângulo Mineiro e representante da região sudeste na Comissão dos Coordenadores de Acessibilidade das Instituições Federais de Ensino Superior.

Claudia Daniele Spier Hoffelder

docente IFSC - Câmpus São José

Doutoranda em Psicologia (UFSC, 2025-2029), Mestre em Educação (IFC, 2024); Licenciada em Ciências Biológicas (UNOESC, 2005); Licenciada em Educação Especial (UNOCHAPECÓ,2014); Especialista em Educação Especial (UNIASSELVI/FURB, 2010) e Especialista em Altas Habilidades/Superdotação (CENSUPEG, 2016). Tem experiência na área de educação básica em Ciências, Biologia Geral e em Educação Especial. Participa do Lance - Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar da UFSC. É professora Efetiva EBTT - Educação Especial, no Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus São Josél. Atua na educação básica, técnica e superior. Realiza pesquisas na área da Educação Especial Inclusiva e da Neuropsicologia e Educação.

Aline Silvânia Ferreira Dos Santos

tecnico IFNMG - Reitoria

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, pedagoga e professora braillista. Coordenadora da Comissão Técnica Nacional de Acompanhamento aos Estudantes com Deficiência Visual (CTNDV/ANEI Brasil). Atua como consultora nas áreas de audiodescrição, tecnologia assistiva e acessibilidade para pessoas com deficiência visual. É membro representante do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF) no Centro de Referência em Formação Continuada (CERFOCS), em Minas Gerais. Líder do Grupo de Pesquisa Educação Inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica, cadastrado no CNPq, e coordenadora da Coordenação de Ações Inclusivas (CAI) do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG).