Resultados para “'Educação Libertária'”

Caroline Poletto

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutora em História pela Unisinos (2017) na área de concentração Estudos Históricos Latino-americanos, com o seguinte projeto: "A Imaginação Subversiva ao Redor do Mundo: Imagens, poesias e Contos de Protesto na Imprensa Anarquista e Anticlerical (Espanha, Argentina e Brasil, 1897-1936). Possui título de Mestre em História obtido através do Programa de Pós Graduação da Unisinos-RS (2011). Tem como área de interesse a história do movimento operário (em especial dos anarquistas), bem como o que remete à análise dos aspectos textuais, simbólicos e imagéticos deixados por esses sujeitos (caricaturas e contos). Possui Pós-Graduação (especialização) em História do Rio Grande do Sul pela Unisinos (2008). Graduada em Licenciatura Plena em História pela Universidade de Caxias do Sul (2006). Também se interessa pelos assuntos relacionados à educação inclusiva e acessibilidade virtual. Possui especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva (2009) que foi coordenado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso - CEFET-MT. Participa dos seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ "Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva" , "Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos" e NEPAN - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Anarquismo e Cultura Libertária, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NEPAN /UERJ). Atualmente é integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Bento Gonçalves do IFRS e do Núcleo deMemória do Campus Bento Gonçalves do IFRS, tendo sido presidente do Núcleo de Memória de maio de 2020 até maio de 2022.

Pedro Henrique Prado Da Silva

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.

Kaithy Das Chagas Oliveira

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2003), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Ciências Sociais - Estudos Comparados sobre as Américas, pela Universidade de Brasília (2021). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Educação, Ciências Sociais, Pensamento Educacional Latino-Americano. Temas de estudos: processos de socialização da modernidade; movimento operário do início do século XX na América Latina; sentidos políticos da escola popular; Pedagogia Libertária; questões de gênero e educação.

Lucas Thiago Rodarte Alvarenga

docente IFMG - Campus Bambuí

Possui graduação em Comunicação Social, com ênfase em Publicidade e Propaganda (2005), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e licenciatura em História pela Universidade Paulista (UNIP), concluída em 2019. Possui mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2017) e doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Assis/SP (2022). Atuou como professor visitante de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos/MG, e como professor de História na Secretaria de Educação do Estado (SEE-MG). Atualmente, é professor efetivo pelo Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí/MG. Como pesquisador, tem se dedicado aos temas sobre imprensa operária, jornalismo, anarquismo, sindicalismo revolucionário e movimento operário brasileiro.

Guilherme Dias

docente IFC - Campus Camboriu

Formado em História Licenciatura Plena e Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria.(UFSM), pós-graduado em Metodologia do Ensino de História ?Faculdade São Luís (2019), mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) (Bolsista do CNPq),doutor em História pelo Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal de Santa Maria (PPGH- UFSM) Linha de Pesquisa Memória e Patrimônio. Participa dos grupos de pesquisa (CNPq) "Núcleo de Estudos do Patrimônio e Memória". Atua principalmente nas seguintes áreas: patrimônio cultural, educação patrimonial, identidade cultural e memória.

Cristiane Santana Silva

docente IFSP - Campus Guarulhos

É licenciada em Letras (Português/Espanhol) pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nas literaturas de língua portuguesa, principalmente as de Brasil e Angola. Atuou nas redes públicas de ensino estadual e municipal, como professora de português e espanhol, e no ensino superior privado, além de ministrar cursos de formação de professores em educação para as relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03.. Exerceu a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, no Núcleo de Educação Étnico-racial (2013-2016). É mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa , na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São Paulo (USP), projeto desenvolvido com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) sobre as literaturas brasileira e angolana. É docente do IFSP (Instituto Federal de São Paulo) - Campus Guarulhos e membra do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, tendo exercido a coordenação do núcleo entre 2021 e 2024 e desenvolvido o projeto de mobilidade de pesquisadores entre Brasil e Moçambique: ''AfroIF: Articulando Saberes NEABI/IFSP e Moçambique'' Atualmente, desenvolve pesquisa de doutorado na Universidade de São Paulo, com tese sobre literatura de autoria feminina negra e pensamento social feminista negro e cocoordena o projeto de extensão ''Gestão da Educação para a Equidade Racial!, parceria do IFSP - Campus Hortolândia, MEC/SECADI e CEERT

Enilce Lima Cavalcante De Souza

docente IFCE - Campus Maracanaú

Atualmente é professora efetiva do IFCE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Umirim. Tem experiência na área de História, com ênfase de pesquisa em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: Questão Agrária das décadas de 1940 a 1960, Movimentos Sociais e Imprensa, História da Educação e da Cultura Científica Brasileiras. Possui Mestrado em HISTÓRIA SOCIAL (UFC-2005), especialização em PERSPECTIVAS E ABORDAGENS EM HISTÓRIA (UECE-2003) e em METODOLOGIA DO ENSINO (UVA-2000), e graduação em HISTÓRIA (UECE-1998).

Bruno Brandão Augusto

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Bruno Brandão Augusto é Doutor em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), Mestre em Educação, Cultura e Comunicação e Pedagogo pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ/FEBF). Sua produção acadêmica tem como eixo central o estudo das interseccionalidades no campo história e música, com atenção especial às relações entre música, raça, classe e território. Nessa direção, dedica-se a investigar as trajetórias de músicos e musicistas, as práticas do Samba e do Choro além dos processos históricos de racialização que atravessam a produção musical e sua recepção crítica. É autor do artigo: A concepção do arquivo biográfico: um estudo sobre as fontes do Museu Artístico e Histórico de Itabaiana Antônio Nogueira (2025) e da resenha - No ritmo dos bambas (2024), publicada na revista Crítica Historiográfica, além de capítulos nas obras - Encontros transatlânticos: diálogos interinstitucionais em história, patrimônio cultural e educação (2023); (2025), que abordam a trajetória do conjunto musical Oito Batutas em contexto de racialização da sociedade brasileira e o processo metodológico de pesquisa no campo da Histórica Cultural e História da música, respectivamente.A centralidade temática que desenvolve em pesquisa, dialoga diretamente com sua atuação como pesquisador do Grupo de Estudos em Cultura, Trabalho e Educação (GeCULT/UFF) e com sua participação em eventos e publicações voltados à história cultural, ao patrimônio e às relações étnico raciais. Atualmente, é Professor Substituto no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) Coordenador de Pós-Graduação Latu sensu da Universidade Estácio de Sá Campus Resende e Orientador Educacional na Secretaria Municipal de Educação de Queimados (SEMED/PMQ), exercendo a função de Coordenador da Diretoria de Supervisão e acompanhamento da Gestão (DSAGE)Possui experiência na docência no Ensino Superior (presencial, semipresencial e a distância) e na Educação Básica, tem orientado trabalhos de conclusão de curso na graduação e Pós-Graduação, responsável por projeto de pesquisa financiado Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro FAPERJ com bolsistas de iniciação científica (Programa Jovens Talentos).

Hugo Emmanuel Da Rosa Corrêa

docente IFPR - Campus Jacarezinho

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Mestre em História Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) tem interesse por investigações que utilizem como abordagem a Teoria Ator-rede.

Vitor Gomes Da Silva

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007) com período de intercâmbio na Universität Rostock (Alemanha, 2008). É especialista, mestre e doutor pelo Programa de Pós-graduação em Ciência da Religião da Universidade Federal de Juiz de Fora, além de especialista em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Foi professor de Filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO - Ariquemes), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC - Chapecó e IFSC - Garopaba), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP - Guarulhos) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IFsudesteMG - Câmpus Barbacena). Atualmente é professor de Filosofia do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (Câmpus Rio de Janeiro). Foi coordenador de pós-graduação do IFRO - Ariquemes e Coordenador do Núcleo de Educação a Distância do IFSC- Garopaba. Atua nas seguintes áreas: História da Filosofia, Filosofia da Educação, Educação Profissional e Tecnológica, Ensino integrado, Currículo Integrado, Pedagogia Libertária e Teoria e História do Anarquismo.

Liz Maria Teles De Sá Almeida

docente

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (2006) e mestrado em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (2011). Doutora em Literatura pela Universidade de Évora/ Portugal (2024). Atualmente é membro de grupo de pesquisa do Instituto Federal da Bahia (GPEC) e professora efetiva do Instituto Federal da Bahia. Membro do Centro de Estudos em Letras (CEL-UÉ). Team member do Projeto GENORE - Gender, Normativity, Representations (CEC/Universidade de Lisboa). Coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena - NEABI do campus Paulo Afonso. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Portuguesa contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura; literaturas baiana, portuguesa, angolana, afroeuropeans literature; literatura da diáspora, literatura portuguesa de autoria afrodescendente, gênero, educação.

Leonardo Carlos De Andrade

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia (IFGoiano). Presidente do Núcleo de Ciência, Arte e Cultura (NAIF) do IFGoiano. Doutorando em Educação - UESC. Mestre em Educação Física na linha de estudos Pedagógicos e Socioculturais pela Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Psicologia dos Processos Educativos pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Catalão; Graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Goiás e graduação em Educação Física Bacharelado pela Universidade Estácio de Sá. Possui formação complementar no campo da Psicologia Histórico-Cultural, Pedagogia Histórico-Crítica e Teoria Social; Coordenador do Grupo HISTEDBR-Goiás (História, Sociedade e Educação no Brasil) e Capital e Teoria do Valor (UFG). Professor na Pós-graduação em Formação de Professores para Educação Básica e Profissional do IF Goiano e orientador no curso de Pós-graduação em Movimento Humano da UEG. Parecerista Ad Hoc em revistas científicas brasileiras no campo da Educação e Educação Física; Coordenador Interinstitucional do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE-GO). Membro do Conselho Municipal de Educação de Ceres. Principais temas de estudo: Pedagogia Histórico-Crítica, Fundamentos da Educação, Didática, Educação Escolar e Educação Física.

Angela Cardoso Ferreira Silva

tecnico IFPB - Campus Cabedelo

Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba (2006), Mestra em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2011) e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra (2024). Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Cabedelo. Pesquisadora na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais, Representações Sociais, Educação Superior e Educação Comparada.

Juliano Daniel Boscatto

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017); Mestre em Educacão Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008); Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física - UNOESC - Campus de São Miguel do Oeste - SC (2005)Atualmente é prof. de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, educação física, educação, prática de ensino e educação especial.

Ticiane Gonçalves Sousa De Melo

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Possui graduação em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011). Possui especialização em Educação Ambiental e Patrimonial pelo Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy (2014). Possui mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2015). Atuou como professora de Geografia na Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional.

Marcelo Delatoura Barbosa

docente IFF - Campus Macaé

Licenciatura Plena em Educação Física - Universidade Estácio de Sá/RJ. Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana/PPFH - UERJ. Mestre em Educação - UNIRIO. Especialista em Educação Profissional Integrada à EJA - IFFluminense. Cursado Pedagoria - Centro Universitário Internacional Uninter. Atualmente é professor de Educação Física do EBTT no IFFluminense - campus Macaé. Coordenador da Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Física, dos Esportes e do Lazer. Foi coordenador de Educação Física, Esporte e Lazer do campus Macaé - IFFluminense. Membro suplente da Câmara de Educação Física e Esporte e do Conselho de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação - CENPEI, ambos do IFFluminense. Professor de Educação Física na Especialização em Educação Física Escolar, dos Esportes e do Lazer do IFFluminense. Professor/Técnico em desporto escolar com ênfase no Atletismo, Handebol, Voleibol de Praia, Futsal e Futebol de Campo. Preparador Físico em esporte escolar. Professor atuante na educação superior no IFFluminense - campus Macaé, no curso de Licenciatura em História, ministrando o componente curricular: Trabalho e Educação. Foi coordenador de Comunicação e Cultura no IFFluminense (outubro de 2022 a abril de 2023). Professor atuante na educação superior no IFFluminense - campus Macaé, Licenciatura em História, ministrando o componente curricular: Trabalho e Educação. Foi professor de de Educação Física do EBTT no Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Pinheiral de 2020 a 2022.Consultor Educacional e Esportivo. Personal Trainer. Palestrante e Congressista. Professor formador em Secretarias de Educação e Esporte. Consultor Esportivo e Educacional parlamentar.Técnico em Assuntos Educacionais do IFFluminense - Campus Cabo Frio de 2012 a 2020.Coordenador de Esportes e Lazer do IFFluminense no período de 2013 a 2020.Membro da Câmara de Educação e Esportes do IFFluminense - 2013 a 2020.Professor de Educação Física Escolar nas prefeituras de Cabo Frio (2006 a 2012); Mesquita (2006 a 2009) e Macaé (2010 a 2020).Coordenador da área de Educação Física escolar na prefeitura de Mesquita durante o ano de 2009.