Professor do Instituto Federal de Santa Catarina, no Campus Florianópolis, possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atua como docente e pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase em: epistemologia da EPT, didática da EPT, Didática Profissional, Pedagogia das oficinas e Pedagogia das Situações.
Possui graduação em História pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino Religioso pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2011). É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado em Rede Nacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), cuja Instituição Associada situa-se no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Jaguari. Está vinculado à Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no Macroprojeto 4: História e Memórias no contexto da EPT. É orientado pela Prof. Dra. Maria Rosângela Silveira Ramos e Coorientado pelo Prof. Dr. Adão Caron Cambraia (Docentes vinculados à referida Linha de Pequisa da mencionada Instituição Associada). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação (TAE) - Técnico em Assuntos Educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), lotado no Campus de Ibirubá, RS.
Possui Graduação em Pedagogia- Habilitação em Supervisão Escolar pela Universidade da Região da Campanha (2001) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS (2015). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Ingressou como servidora no Instituto Federal Farroupilha- Campus Alegrete em 2004. Atuou nos seguintes Cargos de Gestão: Coordenadora Geral de Ensino, Diretora Geral de Campus, Diretora de Ensino e Diretora de Planejamento e Desenvolvimento Institucional. Atualmente é Pedagoga- Supervisora Pedagógica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete. Integrante dos seguintes Grupos de pesquisa: Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE) do IFFAR- Campus Alegrete; Grupo de Pesquisa Jovens , Adultos e a Educação no Contemporâneo/UFRGS e do Grupo Transformação- Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional (CTISM/UFSM). Coordenadora do GT Trabalho Pedagógico na EPT/Grupo de Pesquisa Transformação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica, Trabalho Pedagógico, Formação de Professores e EJA/ EPT.
Atualmente é servidora do Estado do Paraná, atuando como pedagoga na Escola de Gestão do Paraná. Possui graduação em Química pelo Instituto Federal Goiano (2018) e em Pedagogia pela Unifacvest (2025). É especialista em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2019) e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pela Rede Nacional ProfEPT (2021).
Pedagoga, Extensionista e Pesquisadora. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, pelo IFRJ campus Mesquita. Pós-graduada em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância - PIGEAD, pela UFF. Graduada em Pedagogia pela UFJF. Atualmente é coordenadora geral de programas e projetos na Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Conselheira Acadêmica de Extensão do IFRJ (2017-2019; 2020-2022; 2023-2025); Diretora Administrativa da Rede Internacional de Extensão Universitária (RIEU). Tem experiência na área de divulgação científica, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica (EPT): Ensino, Pesquisa e Extensão. Atua principalmente nos seguintes temas: extensão nos institutos federais, extensão dialógica e transformadora, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, internacionalização da extensão, coordenação e desenvolvimento de programas, projetos, cursos e eventos, EPT, EaD.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFG. Graduado em História pelo IFG e em Pedagogia pela Faculdade de Tecnologia e Educação Superior (FATESP).Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Homem, o Trabalho e a Educação Profissional e Tecnológica PANECÁSTICA, do IFG. Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de Educação, Tecnologias, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Educação a Distância (EaD) e formação de trabalhadores, com interesse nas relações entre educação, trabalho e tecnologias educacionais.Possui experiência em tutoria, mediação e docência na Educação a Distância, tendo atuado como mediador no projeto EJA/TEC, desenvolvido pelo IFG em parceria com a Fundação de Apoio à Pesquisa (FUNAPE). Atuou também como professor-autor do Curso de Gestão Estratégica de Negócios, desenvolvido em parceria entre o IFG, o Ministério da Agricultura e Pecuária (MAPA) e a Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (FINATEC).
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Pedagogo. Especialista em Inspeção escolar. Especialista em Educação Inclusiva. Experiência na área de Educação Básica e em cursos de especialização, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Possui experiência em docência, orientação e avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), participação em bancas examinadoras e desenvolvimento de atividades de formação continuada. Desenvolve estudos relacionados à Educação Inclusiva, avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente, políticas e gestão educacional e Educação Profissional e Tecnológica. Possui interesse em pesquisas voltadas à Formação docente, inclusão escolar, acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), práticas pedagógicas inclusivas e processos de ensino e aprendizagem. Desenvolve, ainda, estudos no campo da análise cognitiva, com interesse na compreensão dos processos de construção e produção do conhecimento em contextos educacionais.
Doutora em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2011) e graduada em letras (Português/Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Atualmente é professora de Inglês/Português - INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS CERES, ministra cursos de português como língua de acolhimento para migrantes e tem experiência como aplicadora do Celpe Bras - Exame de proficiência em Língua Portuguesa. Professora permanente do programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Líder do grupo de pesquisa Língua, cultura e interação (LiCultIn). Atua principalmente nos seguintes temas: Português como Língua de Acolhimento (PLAc); Português como Língua Estrangeira (PLE); Ensino Crítico de Línguas Estrangeiras; Inglês como Língua Estrangeira; Estudos de gênero, raça e classe; Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Acre (2017); Especialista em Legislação Educacional pela Faculdade Campos Elíseos (2019). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFMT); Atualmente é graduando em Pedagogia e Educação Profissional e Tecnológica (EPT); e membro do grupo de pesquisa organização e memórias em EPT. Atua como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Barra do Garças.
Graduada em Administração pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e mestre pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) - Campus Uberaba Parque Tecnológico. Atualmente é Assistente em Administração do IFTM, com experiência na área de Gestão de Pessoas no serviço público federal. Atua na gestão de pessoas, com experiência em planejamento e execução de processos administrativos, elaboração e aplicação de normas e procedimentos, gestão do desempenho, capacitação e desenvolvimento de servidores, além de atividades relacionadas à administração pública e à educação profissional e tecnológica.
Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (2009) - Bolsista do Programa Universidade para Todos (ProUni). Especialização em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ). Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva (UCAM). Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Aperfeiçoamento em Educação Especial e Inclusiva pela Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação Cecierj). Experiência em monitoria de Informática Educativa; atuou como Monitora e Instrutora de Informática em cursos profissionalizantes; foi membro de Conselho Escolar em Instituições de Ensino Municipais; Auxiliar de classe em Creche - rede Municipal; Secretária escolar - Rede Municipal; Pedagoga em Centro de Referência de Assistência Social - CRAS; Pedagoga com atividades nas áreas de orientação Educacional, supervisão/Coordenação pedagógica e assessoria pedagógica em Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Professora em colaboradora no componente curricular ''Projeto de Integração'' nos cursos técnicos Integrados ao Ensino Médio. Professora colaboradora no programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Saberes e Práticas em Educação Básica (IFF).
Raquel Silva Fernandes Pontes é Mestra em Educação pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), pós-graduada em EPT e graduada em Processos Gerenciais. Servidora pública e pesquisadora, possui trajetória marcada pela articulação entre gestão público-educacional, inovação em tecnologias educacionais e relações étnico-raciais.Sua produção científica e atuação profissional destacam-se pela valorização da educação afrocentrada como potencial transformador na EPT, trabalho que lhe rendeu Menção Honrosa do IFMG em 2024. É autora do livro A África Que Nos Ensina e a EPT que Queremos Construir e de capítulos de livros dedicados ao desenvolvimento de currículos e práticas emancipatórias.Além da pesquisa acadêmica, acumula qualificações em Gestão de Projetos, Gestão de Riscos e Celebração de Parcerias no Setor Público pela ENAP, com experiência no ensino, na organização de eventos científicos e no desenvolvimento de laboratórios culturais e educativos.
Possui graduação em Filosofia - Licenciatura (2007) e Bacharelado (2008) - pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre (2011) e Doutor (2017) pelo programa de Pós-Graduação em Filosofia, área de concentração: ética e filosofia política, da Universidade Federal do Ceará. Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), campus Petrolina zona rural. Docente Permanente em dois programas de Pós-graduação: 1) Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO), campus Petrolina zona rural e 2) Programa de Pós-Graduação em Filosofia, PPGFIL, da UECE (Universidade Estadual do Ceará). Professor colaborador do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROF-EPT), campus Salgueiro, Tem experiência nas áreas de Ética, Filosofia do Direito, Filosofia Política e História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Filosofia, Idealismo Alemão, Filosofia Contemporânea, Filosofia Política, Filosofia Moderna, Teoria Crítica e Teoria do Conhecimento
Doutora em Ciências da Educação (Diploma em instituição estrangeira em fase de validação). Mestra em EPT pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no Instituto Federal de Alagoas (mestrado em rede nos institutos federais). Especialista em Docência para o ensino Superior e em Linguagem e suas Tecnologias. Gradua...
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - EPT pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Especialista em Gestão em Saúde pelo IFNMG. Graduado em Administração pelo IFNMG. Atualmente, é membro pesquisador do Grupo de Pesquisa Currículo e Diversidade. Tem como área de interesse Educação.
Atualmente é servidora Pública no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará, onde atua na Coordenação de Seleção e Movimentação, na Reitoria, contribuindo pra análise de processos de contratação temporária de professor substituto. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFCE campus Fortaleza. Pós graduada (MBA) em Gestão Empresarial Estratégica pela FACULDADE 7 DE SETEMBRO. Graduada em Administração de Empresas pela FACULDADE STELLA MARIS.