Professora de Sociologia no Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - Campus Sertãozinho. Possui licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. É Mestre e Doutora em Educação pela UFSCar. Atua como pesquisadora nas áreas de Sociologia da Educação, Políticas Educacionais e Estudos Feministas.
Possui graduação (2007), mestrado (2022) e doutorado (2026) em Odontologia pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA) com ênfase em câncer bucal. Possui experiência clínica em atendimento na Atenção Primária à Saúde (APS) e atendimento de emergência na Atenção Secundária à Saúde (ASS). Possui experiência em pesquisa em câncer bucal e Redes de Ate...
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRN. Possui graduação em Administração pela UFERSA e especialização em Finanças e Gestão Financeira pela UERN. Exerce o cargo de Administradora no IFRN, atuando como Coordenadora de Gestão de Pessoas no IFRN Campus Ipanguaçu.
Bacharel em Enfermagem pela Universidade Estadual do Ceará (2013); Especialista em Terapia Intensiva pela Faculdade Farias Brito (2016).
Doutor em Educação pela PUC-PR. Mestre em Educação pela UFPR. Desenvolve pesquisas na linha de História e Políticas da Educação, em especial sobre a história do ensino de música e sobre a história da educação profissional no Brasil. É coordenador do projeto de pesquisa: Centro de Memória do IFPR. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ: História e políticas da Educação Profissional. Possui Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela FAP-Faculdade de Artes do Paraná e Segunda Licenciatura em História e em Artes Visuais (em andamento). Professor do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba. Professor permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) pelo IFPR - Campus Curitiba. Autor do livro História da Formação de Professores de Música: o contexto paranaense, publicado pela editora Appris. Atua como músico e compositor.
Graduada em serviço social pelo Centro Universitário Nilton Lins (2007). Possui especialização em Gestão e Controle Social de Políticas Públicas (2009). Mestrado em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (2014). Doutoranda em Serviço Social (UFSC 2019 em andamento). Foi assistente social do Governo do Estado de Roraima, na Assistência Secundária da Rede de Atenção a Saúde. Apresenta experiência na área de Serviço Social, com ênfase na saúde e como docente em nível de graduação e pós-graduação. Atualmente é Assistente Social escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Santa Rosa do Sul. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Estado, sociedade civil, políticas públicas e Serviço Social (NESPP/UFSC).
Doutor em Tecnologias Energéticas e Nucleares pela UFPE (2025), mestre em Matemática pela UFCG (2013), especialista em Educação Matemática com Novas Tecnologias pela FTC (2010) e graduado em Matemática pela UFCG (2004). Atualmente, é professor do ensino básico, técnico e tecnológico no IFPB. Sua experiência abrange Matemática Aplicada, com ênfase em modelagem matemática no ensino e em leis de conservação na resolução de problemas de Riemann para modelos provenientes de escoamentos em meios porosos, além de Aplicações de Radioisótopos na Indústria, com expertise no uso de tomografia de raios gama e x para caracterização de materiais.
GRADO: Licenciatura en Física por la Universidade de San Pablo (USP - SP). GRADO: Licenciatura en Electricidad (UNEB-BA). MAESTRÍA: Enseñanza de las Ciencias Universidade de Brasília (UnB - DF). DOCTORADO: Ciencias de la Educación - Universidad Americana - PY. DOCTORADO Universidad Brasília. POSTDOCTORADO Postdoctorado en Tecnología Educativa - MX. EJERCICIO PROFESIONAL: Profesor de Física del Instituto Federal do Paraná (IFPR).Ha publicado trabajos académicos y desarrollado proyectos en tecnología para la educación y enseñanza de Ciencias, enseñanza de Física y nuevos retos para la Educación Superior. Actualmente profesor de las asignaturas Física (Educación Secundaria), Física General y Experimental I, IV, Teoria Electromagnetica Avanzada, Ciencia, Tecnología Sociedad (CTS) y Taller Elaboración de Materiales Didácticos (Educación Superior).Última publicación: Personalización del aprendizaje en la transformación digital de la educación superior. Artículo científico https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2451
Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2005) , Doutorado em Medicina (Anatomia Patológica) Pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2024), Mestrado em Ciências Morfológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2008), Pós graduação Latu sensu em Psicomotricidade - Educação e Educação Especial pela Universidade Castelo Branco - UCB (2018), Formação em Psicomotricidade Heurística - módulos educacional (2021) e clínico (2022). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando no curso de Fisioterapia, nas seguintes disciplinas: Estágio Supervisionado de Fisioterapia II (atenção secundária), Estágio Supervisionado de Fisioterapia V (atenção terciária), Psicomotricidade, Controle Motor e Fisioterapia nas Disfunções Cardiopulmonares I (relacionada à saúde da criança), além da optativa Protocolos de Avaliação para Crianças e Adolescentes. Áreas de interesse: neurociências, neuroplasticidade, cardiopediatria, fisioterapia neurofuncional e cardiopulmonar pediátrica, psicomotricidade.
Graduação em Matemática e Especialização em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina - PR. Mestrado em Educação pela Universidade Católica de Brasília - DF. Participou dos grupos de pesquisa "Ecotransd: ecologia dos saberes, transdisciplinaridade e educação", coordenado pela professora Maria Cândida de Moraes, na Universidade Católica de Brasília e "Criatividade e Superdotação" coordenado pelas professoras Eunice Maria de Lima Soriano de Alencar e Denise de Souza Fleith, na Universidade de Brasília. Atualmente, é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlândia.
Possui graduação em Pedagogia (1997), graduação em Educação Especial (2022), Mestrado em Desenvolvimento Humano (2003), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2005), Especialização em Educação Especial (2007), Especialização em Neuropsicopedagogia Institucional (2024), Especialização em Neurociência Aplicada à Educação pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (2026), e Doutorado em Educação pela UFRGS, na linha de Psicopedagogia e Processos de Ensino e Aprendizagem (2017) . Atualmente é docente efetiva do IFFAR, Campus Jaguari, tendo experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Especial e Processos de Ensino e Aprendizagem Inclusivos, especialmente para alunos com deficiências e transtornos do neurodesenvolvimento.
Possui graduação em Química, bacharelado e licenciatura, pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999 e 2003), mestrado em Química/Físico-Química também pela UFMG (2002) e doutorado em Ciência e Tecnologia dos Materiais pelo Centro de Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear - CDTN/CNEN. Atuou nas áreas de radioquímica, com experiência em síntese radioativa, aplicações de radioisótopos, análise por cintilador líquido e por ativação neutrônica, e de metrologia na implantação de sistema metrológico. No doutorado, trabalhou com técnicas físico-químicas de análise, incluindo espectroscopia Mössbauer do Fe-57, aplicadas à cerâmicas arqueológicas e pinturas rupestres. Foi professora do Serviço Social da Indústria, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, professora efetiva da Fundação de Ensino de Contagem e professora substituta do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais ministrando aulas para cursos técnico e superiores. Desenvolveu atividades de elaboração de itens para exames de massa. Atualmente é professora efetiva de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Santa Luzia.
Engenheira Agrônoma. Doutora em Produção Vegetal pela Universidade do Estado de Santa Catarina (CAV/UDESC). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC - Campus Lages). Atua principalmente nos seguintes temas: Produção vegetal; Manejo e Produção Florestal.
Graduada em Enfermagem desde 2002, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), sendo Bacharel e Licenciada nesta área. Especialista em Terapia Intensiva pela UFJF desde 2004. Especialista em Educação Profissional na Área de Saúde - Enfermagem, pela Fundação Oswaldo Cruz, desde 2004. MBA em Gestão em Saúde, Acreditação e Auditoria (2011). Possui Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, pelo ProfEPT, feito no Polo IF Sudeste MG, (2023). Como enfermeira, atuou em várias áreas da assistência, desde a atenção primária, secundária e terciária. Foi coordenadora e enfermeira do Programa Saúde da Família de 2002 a 2003 em Santa Rita de Ibitipoca. Em 2004, assumiu Cargo Público no Centro Hospitalar Psiquiátrico de Barbacena, (CHPB), pertencente à rede FHEMIG. Foi coordenadora da UTI no Hospital Regional de Barbacena, (HRB), de 2005 a 2009, atuando também na área da Gestão Hospitalar, de 2009 a 2011, como coordenadora da Diretoria de Apoio ao Diagnóstico. Desde 2011, assumiu a docência por meio de Concurso Público na Rede Federal de Educação, inicialmente assumiu no IF Sul de Minas, nos Campus de Muzambinho e Passos. Atualmente, é lotada no IF sudeste MG, campus Barbacena. Já atuou na coordenação do Curso Técnico em Enfermagem de 2017 a 2021. Atualmente, se divide entre as aulas teóricas e supervisão de estágio hospitalar do referido curso.
Roberto da Silva, possui experiência na área industrial do Setor Elétrico Energético por mais de 15 anos. Mestrando na área de Físics e possui formação na área de Física, Engenharia Elétrica e Letras com experiência educacional em Instituição de Ensino durante 20 anos nas áreas de Automação e Elétrica. Assim como experiência com treinamento e serviços, no setor de Siderurgia e Petrlífero por mais de 10 anos. Com uma vasta formação técnica, nas áreas de Eletrotécnica, Instrumentação Industrial e Eletromecânica. Minha experiência sempre foi compartilhada, serviço de Campo, Treinamentos Técnicos e Palestras de cunho Ténioco e Higiene e Segurança do Trabalho. Tive a oportunidade de trabalhar em grandes Empresa, e me especializei em Grupos Geradores de Emergência, com conheciemnto na máquina primária e secundária, compressores dde ar coprimido, caldeiras, equipamentos de usinas geradoras de eenrgia elétrica, subestações de energia elétrica de 13,8 KV a 760KV, incluído todos os rquipamentos, TC, TP, TCP, Disjuntores, seccionadoras e proteção de linhas de transmissão e transformadores, reatores, banco de capacitores, além de demais arranjos elétricos nas áreas de subestações de energia elétrica.
Doutor em Linguística, UnB (2020), Mestre em Estudos da Linguagem, UFG/Regional Catalão (2017), licenciado em Letras (Português/ Inglês) UEG (2003) e Letras (Português/Espanhol) UNIP (2014). Especialização em Psicopedagogia (2005) - UEG - UnU de Pires do Rio - Goiás, Especialização em Linguística Aplicada: Ensino-Aprendizagem em Línguas Estrangeiras (2010) - Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor no Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Com experiência em Ensino Superior junto a Universidade Estadual de Goiás e Instituto Federal Goiano, e na educação básica e função de Gestor Educacional junto a SEDUCE/GO. Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino para a Educação Básica, Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Atuando na área de Letras e Linguística, com ênfase em Línguas e Literaturas, com os seguintes temas: linguagem e ensino, ensino de LE, linguística aplicada e textual, estudo do léxico, toponímia e ecolinguística.