Resultados para “'Educação linguística'”

Fernanda Raquel Oliveira Lima

docente IFSP - Campus São Paulo

Professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de São Paulo. Pesquisadora em linguística e ensino de língua portuguesa. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2005), especialização em Ensino de Língua Portuguesa (UFJF - 2006), mestrado em Linguística (UFJF - 2009) e doutorado em Linguística e Ensino de Língua (UFJF - 2014). Possui experiência na educação superior, na pós-graduação e no ensino fundamental e médio; na revisão de textos acadêmicos; e na pesquisa linguística.

Ana Paula Câmara

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Letras - Português e Inglês - Univille Universidade da Região de Joinville (2002), mestrado em Linguística pelo Programa de Pós- Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (2023). Atualmente, doutoranda pelo mesmo programa, na Universidade Federal de Santa Catarina. Professora universitária da Faculdade INESA, nas disciplinas: Português instrumental, metodologia da pesquisa (orientação textual e padronização conforme ABNT), e fundamentos da Linguística. Professora de literatura - no Colégio Católica Machado de Assis, e servidora pública estadual, há 23 anos. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Geolinguística e Dialetologia.

Isabel Freitas Cunha

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Educação pela Universidade de Uberaba (2021- 2025), tendo sido bolsista FAPEMIG/PAPG. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2009). Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Graduada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade de Uberaba (2004). Bacharel em Direito pela Universidade de Uberaba (2014). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - campus Uberaba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, língua inglesa, discurso, texto, gênero, linguística textual, pesquisa, metodologia do trabalho científico e educação a distância. Na área da educação, pesquisa a temática da inclusão de pessoas com deficiência.

Rodrigo Lazaresko Madrid

docente

Doutor em Letras - Linguística pela Universidade de São Paulo (USP) com financiamento da CAPES. Mestre em Letras - Linguística pela mesma instituição com bolsa do CNPq. Tem graduação em Letras (Português-Linguística) e em História. Desenvolve pesquisa na área de Linguística Cognitiva e Linguística Africana. É membro do LLICC - Laboratório Linguagem, Interação, Cultura e Cognição e do LAELT - Laboratório de Estudos Linguísticos Transatlânticos. Atualmente, é professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal da Bahia, campus Juazeiro, e líder do grupo de pesquisa TecnoLogos (Tecnologias, Linguagens e Organizações em Sociedade).

Diego Teixeira De Souza

docente IFRS - Campus Viamão

Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e graduado em Letras Português/Espanhol e respectivas Literaturas pela PUCRS. Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), coordena o Grupo de Estudos em Libras: Educação e Linguística (GELib) e integra o GEPELS/UFPR. Atua nas áreas de Linguística e Educação, com ênfase em fonologia e prosódia das línguas de sinais, especialmente da Libras, desenvolvendo pesquisas sobre expressões não manuais, constituintes prosódicos, processos psicolinguísticos e educação bilíngue de surdos.

Evandislau Da Silva Moura

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Católica de Pernambuco (2005), Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola - UFPE (2007) e Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal da Paraíba - IFPB (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação de jovens e adultos; linguística, cultura.

Sílvia Gabriela Brito Barbosa

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Professora Efetiva no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia. Doutoranda em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB), com estágio de doutorado sanduíche na Universidad Complutense de Madrid (UCM), Espanha, pelo Programa Institucional de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica e Especialista em Educação Profissional, Científica e Tecnológica, ambos pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA). Membro do grupo de pesquisa Sociolinguística, Letramentos Múltiplos e Educação - SOLEDUC e do grupo de pesquisa ALEA - Associação da Linguística, Educação e Antropologia em estudos do Contato de Línguas, Variedades Linguísticas e Grupos Sociais na África, Europa e Américas. Possuo a certificação Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) nível C2 (Maestría) creditado pelo Instituto Cervantes. Como temas de interesse e pesquisa, trabalho com Sociolinguística educacional, letramentos, variedade linguística e Educação Profissional e Tecnológica. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5379-767X .

Bruno De Assis Freire De Lima

docente IFMG - Campus Sabará

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais, com tese defendida em 2018 na área de Linguística das Linguagens Especializadas. Mestre em Linguística e Língua Portuguesa, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, com dissertação defendida em 2007, na área de Sintaxe e Semântica do Português. Especialista em Língua Portuguesa, 2004, pela Universidade Federal de Viçosa, onde também é Licenciado em Letras (2002). Possui experiência nas áreas de Ensino e Descrição da Língua Portuguesa, Avaliação e Produção de Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem Escolar, Avaliação e Produção de Material Didático e Pedagógico para o Ensino de Língua Portuguesa, Estudos Lexicais e Terminológicos e Linguística das Linguagens Especializadas.

Michely Gomes Avelar

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Doutora em Letras (USP). Mestra em Língua, Literatura e Interculturalidade (UEG); Graduada em Letras: Português, Inglês e respectivas Literaturas (PUC GO) e Pedagogia (FABRAS). Professora efetiva da área de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás (IFG). É pesquisadora do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia (USP). Participa do Grupo de Pesquisa do CNPQ Rede Cerrado de Formação Crítica de Professoras/es de Línguas (UFG/UNB/UEG), do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professoras/es de Línguas (GEFOPLE UEG) e do Grupo de Pesquisa sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (GEELLE-USP). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Gameducação Linguística, Linguagem e Educação, Letramentos (Novos Letramentos, Multiletramentos, Letramentos Críticos), Formação de Professores, Jogos digitais (games), Língua Inglesa.

Uéslei Paterno

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Mestre em Linguística pela UFSC (2007), especialista em Educação Profissional Inclusiva (pelo IFMT 2010), graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003), PROLIBRAS para ensino de Libras 2015. Atualmente é professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de libras, educação de surdos, formação de intérpretes de língua de sinais e acessibilidade no turismo.

Juzelly Fernandes Barreto Moreira

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Doutora em Linguística Teórica e Descritiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Sua produção intelectual é composta por trabalhos que versam sobre os estudos linguísticos do texto e, dentro desse domínio, seus interesses de pesquisa voltam-se, principalmente, para os seguintes temas: linguística do texto, estilo, procedimentos textuais, entornos, sentido e linguística coseriana.

Alexandra Aparecida De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.

Emerson Cristian Pereira Dos Santos

docente IFCE - Campus Iguatu

Doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Bacharel em Letras/Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Licenciado em Letras/Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Membro do Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação, Linguística e Letras (GPEL) do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Como linguista aplicado, realiza pesquisas sobre Necropolítica e Biopolítica, usando a linguagem como instrumento de análise. Atualmente, tem interesse nas pesquisas que se debruçam sobre a literatura de memórias, tendo como um dos principais objetivos o resgate de narrativas orais de povos marginalizados para transformá-las em livros digitais ou impressos. Atualmente, é professor permanente do IFCE, no campus de Iguatu.

Washington Elias Paes

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Graduado em Letras (Português/Literatura) e mestre em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Textual (Gepelt-UFF). Especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Fluminense e tutor presencial de Linguística do curso de Letras (Português/Literatura) do Cederj/UFF.

Jacqueline Gomes Vicente

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Graduada em Letras (Inglês e Literaturas de Língua Inglesa) pela UERJ (2000), com especialização em Linguística Aplicada pela UFF (2001), mestrado em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2009) e doutorado em Linguística Aplicada pela UFRJ (2018). Atualmente realiza pesquisa de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. Docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro, onde leciona língua inglesa e já atuou como diretora da Diretoria de Diversidade e Ações Afirmativas. Possui experiência no ensino de inglês nos níveis fundamental, médio, técnico e superior. Áreas de interesse: ensino-aprendizagem de inglês, gêneros discursivos, Linguística Sistêmico-Funcional, elaboração de materiais didáticos, letramento racial crítico, relações étnico-raciais e políticas públicas de ações afirmativas. (Texto informado pelo autor)

Tamara Angélica Da Rosa Pinheiro

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Tamara Angélica da Rosa Pinheiro é docente no Instituto Federal Farroupilha (IFFar), em Santo Augusto, RS. Licenciada em Letras Língua Portuguesa/Inglesa e suas respectivas Literaturas pela UNICRUZ, especialista em Interdisciplinaridade pela FACIPAL, obteve seu título de mestre e doutora em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ, além de ter feito doutorado sanduíche pela TSU (Tomsk State University) na Rússia. É pós-doutora em Linguística pela UnB e bolsista Capes de pós-doutorado em Informática na Educação na UFRGS. Sua experiência profissional abrange os ensinos Fundamental, Médio e Superior, em escolas particulares e públicas. Atua nas áreas de Língua Portuguesa/Inglês, além de cursos de extensão, de especialização e de pós-graduação. Presidenta do NAI (Núcleo de Ações Internacionais) do IFFAR. Pesquisadora e integrante do Comitê Gestor do GECAL (Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens). Participante do Projeto de Educação Linguística Crítica para/no Sul Global.