Resultados para “'Educação sensível'”

Analwik Tatielle Pereira De Lima

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

É Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009-2013), com a tese: Somos Todos Canibais: Antropofagia, Corpo e Educação Sensível. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006 - 2008). Especialista em Corpo e Cultura de Movimento pela UFRN (2004-2005). Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000-2004). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Cidade Alta desde 2009, atuando especialmente no Curso de Tecnologia em Produção Cultural. É membro de pesquisa do Grupo ESTESIA - Corpo, Fenomenologia e Movimento, da UFRN. Atualmente desenvolve pesquisas sobre Antropofagia, Corpo e Educação Sensível e pesquisa sobre o perfil e a formação profissional do produtor cultural do Curso de Produção Cultural do IFRN - CAL. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, antropofagia, dança, cultura de movimento, educação sensível.

Karinna Alves Cargnin

tecnico IFC - Campus Araquari

Doutorado em Educação, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2025), na linha de pesquisa Educação e Comunicação. Mestra em Educação pela Universidade da Região de Joinville (2017), na linha de pesquisa em Políticas Públicas e Práticas Educativas. Integrante do Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE/Univille. Bacharel em Artes Visuais pela Universidade da Região de Joinville (2003) com Especialização em Fundamentos do Ensino da Arte pela Faculdade de Artes do Paraná (2005) e Licenciada por Complementação Pedagógica para Docentes em Artes pelo Centro Universitário Claretiano (2015). Atualmente faz parte do corpo Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal Catarinense. Tem interesse pelas áreas de Educação, Artes, Mídia e Comunicação, Tecnologias Educacionais e Administração Pública na Educação.

Tícia Viviani Souza Guia De Britto

docente

Possui graduação em Licenciatura em Música pela Universidade Católica do Salvador (2009), licenciada em Dança pela UFBA (2015), tendo feito um ano de intercâmbio no curso de licenciatura em Dança da Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa. Especialista em Teatro, na Escola Superior de Teatro e Cinema, Instituto Politécnico de Lisboa. Especialista em Estudos contemporâneos em Dança, Ufba (2016). Mestra em Dança, pela Universidade Federal da Bahia em 2019.Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, dança e Teatro. Tendo realizado Concertos de Música Popular brasileira em Teatros e Casas de Espetáculo em Salvador-Bahia, Lisboa e em Espanha. Trabalha desde 2002 como professora de música, com aulas particulares e em escolas formais, do ensino infantil e fundamental em Salvador, e em Lisboa de 2011 a 2014. Trabalhou ainda como professora de artes na Prefeitura Municipal de Mata de São João e de Música na Prefeitura Municipal de Salvador, ambos, com vínculos efetivos. Atuou como professora efetiva de Música no Instituto Federal Baiano e como professora efetiva de Artes na rede estadual da Bahia.Trabalhou em 2021, em colaboração técnica, na Propes, Pró-reitoria de pesquisa e inovação, na reitoria do Ifbaiano. Foi integrante da comissão do Neabi, Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas , Ifibaiano e Ifba, Atualmente é docente de Artes, música e dança, No Instituto Federal da Bahia, Ifba, Campus Salvador. É integrante da comissão permanente do Núcleo de Artes e Cultura, NAC e do CIPEA ( Comissão Institucional de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio Moral e Sexual). É dançarina, performer, cantora e compositora, vem desenvolvendo um trabalho de pesquisa, de criação e execução de canções do cancioneiro brasileiro, MPB. Com o Mestrado, desenvolveu pesquisa da dança, da música brasileira,mais especificamente, o Samba e da Música portuguesa, o Fado.

Giselle Alves Dias De Sousa

docente IFG - Campus Luziânia

Douroranda no Programa de Pós-Graduação Acadêmico em Design da Universidade de Brasília/UnB, na linha de Pesquisa Design, Espaço, Linguagens e Mediações (DELM). Mestra em Artes pelo Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROF-ARTES/IFG), Especialista em Neuroaprendizagem e psicanálise Instituto Saber - Brasília e licenciada em Artes Visuais FAV/UFG, com pesquisa voltada às poéticas investigativas do bordado na docência em artes visuais. Desenvolve investigações que articulam arte têxtil, práticas de ensino em arte, memória e processos de criação como práticas de produção de conhecimento sensível. Atua como servidora pública em instituição federal de ensino, integrando ações de ensino, pesquisa e extensão, com interesse nas relações entre visualidades, narrativas, mediações e espaço. Sua trajetória inclui participação em exposições coletivas, formação complementar em cultura, educação e sociedade, e investigações voltadas ao têxtil como tecnologia cultural e social. Atualmente direciona seus estudos para as interfaces entre arte e design, práticas colaborativas e escrita sensível.

Maria Dasdores De Souza Santos

tecnico IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Mestra em Educação pela Universidade Regional do Cariri - URCA (2023). Especialista em gestão e organização da escola pela UNOPAR (2016). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri URCA (2012). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática, Docência e Educação (GEPEDE). É pedagoga no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSERTAO-PE) campus Salgueiro desde 2014, tendo exercido funções como: Coordenação de Políticas de Assistência ao Educando do campus Salgueiro; Assessoria de Ensino do Campus Salgueiro e atualmente a coordenação do Núcleo Pedagógico do campus Salgueiro. No momento também atuando como docente no Programa Partiuif, lecionando a disciplina de Língua Portuguesa.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, qualidade e assessoria pedagógica. Desenvolve projetos de pesquisa relacionados à formação docente e a educação profissional e tecnológica.

Claudiney Saraiva Guedes

tecnico IFPI - Campus Urucui

Mulher, mãe, pedagoga, filha, pesquisadora curiosa e apaixonada pela vida, pelo desvelamento da complexidade da alma humana. Pesquisadora, curiosa e estudiosa dos múltiplos e complexos aspectos que constituem as almas humanas. Que encontrou na literatura um meio valioso para mergulhar nesse universo mais profundo e sensível. Que tenta por meio de ...

Marcelo Silva De Andrade

docente IFPB - Campus Picuí

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Mestre em Ciências Sociais e Humanas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Possui especialização em Filosofia da Educação pela Faculdade Intervale, em Teoria Psicanalítica pela Faculdade Dom Alberto - RS e em Psicologia da Educação pela Faculdade Focus. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA - CE. Psicanalista formado pelo Instituto Brasileiro de Psicanálise Clínica - IBPC e pelo Instituto Dédalos - Fortaleza - CE. Tem experiência na área da Sociologia, Psicanálise, Filosofia e Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria do amadurecimento em D. W. Winnicott; A condição humana em Erich Fromm; Pensamento Freireano; Educação para o desenvolvimento da alteridade a partir do pensamento de Martin Buber, Carl Rogers e Paulo Freire. Membro do Núcleo de Estudos em Humanidades e Linguagens - NEHUL (IFPB - Campus Picuí), e da linha pesquisa História, Memória, Espaço e Processos Identitário, vinculada ao referido grupo.

Lucas Postai Hernandes

tecnico IFFar - Campus Frederico Westphalen

Licenciando em Letras Português e Inglês pelo Instituto Federal Farroupilha Campus Frederico Westphalen, com atuação na área de educação, redação acadêmica, registros institucionais e projetos de extensão. Atualmente é coordenador da Coordenação de Registros Acadêmicos da mesma instituição, sendo responsável por processos regulatórios, emissão de documentos escolares e organização de fluxos administrativos ligados à vida acadêmica discente.Desenvolve pesquisa na área de etnofotografia, com foco no registro visual e reflexivo do cotidiano escolar de comunidades indígenas, especialmente do povo Kaingang. Sua abordagem parte de referenciais da fotografia social e documental, buscando uma escuta sensível das experiências educacionais em contextos interculturais. A pesquisa dialoga com perspectivas da educação indígena, da valorização da oralidade e da memória, e está inserida em ações mais amplas de extensão e reflorestamento em territórios retomados.Tem experiência com produção textual em contextos formais e institucionais, além de atuação em iniciativas que articulam linguagem, arte e práticas pedagógicas. Seu interesse acadêmico está voltado à docência na educação básica, às relações entre linguagem e cultura, bem como à pesquisa e à extensão como instrumentos de transformação social e escuta sensível.

Keth Rousbergue Maciel De Matos

docente IFSP - Campus Guarulhos

Mestre em Engenharia Elétrica (USP - 2011), Engenheiro de Produção (Univesp - 2024), Licenciado em Física (ETEP - 2025), Licenciado em Matemática (ETEP - 2023) e Tecnólogo em Automação Industrial (IFSP - 2007). Possui MBA em Gestão Empresarial, e outras pós-graduações lato sensu (especializações) nas áreas de gestão, educação, direito e tecnologia Atualmente cursa Licenciatura em Química (conclusão prevista para 2026). Trabalhou com manutenção industrial e tem forte experiência como docente na área de automação e instrumentação industrial, controle de processos, eletrônica e física. Atualmente integra o colegiado da pós-graduação em tecnologias aplicadas à educação (PGTAE) e o comitê de pesquisa e inovação (COMPESQ), além de outras comissões de assessoramento, do IFSP - Câmpus Guarulhos, onde é professor efetivo nas áreas de Automação, Matemática e Física. Linhas de pesquisa: instrumentação analítica, desenvolvimento de sensores, analisadores de gases e narizes eletrônicos (utilizando fotônica e eletrônica molecular), controle de processos e robótica.

Marcelo Caires Luz

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutor em Educação (Unesp/Marília) é também Mestre em Gerontologia Social (PUC/SP). Especialista em Práticas de Educação Musical e em Metodologias do Ensino das Artes, além de Licenciado em Educação Artística (Habilitação Plena em Música) e em Pedagogia. Atualmente atua como Professor de Arte/Música do Colégio Militar de Campo Grande/ MS. Foi Professor EBTT de Arte/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (de Abr/2017 à SET/2020). Implantou e coordenou o Programa Escola Aberta da Terceira Idade (EATI-IFRO) junto à Pró Reitoria de Extensão do IFRO. Foi lotado na Reitoria/ IFRO (de Fev/2018 à Jan/2019); lá coordenou também a implantação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e foi Diretor de Educação a Distância Substituto (DEaD). Além disso, atuou como Coordenador de Comunicação e Eventos do Campus Guajará Mirim (Mai/2017 à Fev/2018) e Coordenador de Ensino de Graduação REIT/PROEN/DDE/CGRAD (Fev/2018).Foi ainda professor substituto na Universidade Federal do Acre, UFAC (de Mar/2015 a Mar/2017) - nos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Música, atuando nos seguintes componentes curriculares: Ensino de Arte I e II, Práticas Instrumentais (piano) nos níveis de I ao V, Educação Musical III e V, e Pratica do Ensino de Música I.Atuou como professor/ colaborador do Festival Internacional de Música de Londrina (PR) de Jul/2009 à Jul/2017, com a educação musical para idosos.Foi Técnico de Cultura do SESC - Regional AC (de Mar/2015 à Set/2016), atuando na curadoria, produção e execução de projetos como Amazônia das Artes, Aldeia Sesc Caiçuma das Artes, Sonora Brasil, Concertos Sesc Partituras, além de produzir e executar projetos artísticos regionais e a programação musical do regional (Sesc Concertos Didáticos). Atuou também como consultor do Sesc em vários regionais do país na área de Educação Musical. Atuou ainda na área de Educação e Cultura com projetos de Educação Musical Intergeracional: Música e processos artísticos para a Qualidade de vida e as saúdes Social, Motora, Emocional e Cognitiva de idosos.Músico (pianista/tecladista) e educador musical, pesquisa a área de Envelhecimento, Saúde, Qualidade de Vida e Comunicação Social: linguagem audiovisual e os aspectos interdisciplinares entre envelhecimento e os instrumentos midiáticos (mitos e estigma da velhice). É autor de uma metodologia exclusiva de Escuta Sensível (sonoplastia no audiovisual) e do livro: "Educação Musical na Maturidade". Com oficinas de Música, atua para um envelhecimento saudável de adultos e idosos; intervém com sessões de estimulação cognitiva em idosos institucionalizados ou não; com Alzheimer ou não. Ministra cursos de Educação Musical e processos artísticos para professores da Educação Básica. Entre outras IES, foi professor do Centro de Comunicação e Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie/SP - instituição a qual aprovou junto ao Conselho Universitário o curso de Licenciatura em Música (2004). Foi fundador e Diretor Executivo do Centro de Desenvolvimento Musical Caires /SP - Capital (www.cdmcaires.mus.br) o qual esteve à frente na direção executiva e pedagógica por 16 anos (período de 1991 à 2006).Foi colunista no jornal Folha de Londrina/PR e da UEL FM coluna: Maturidade em fOcO, além de professor convidado do SESC/PR, atuando nas cidades de Londrina e Apucarana. Foi consultor pedagógico da EMAC - Escola Acriana de Música, instituição em que realizou com os músicos/professores, oficinas de capacitação/formação em Educação Musical.

Andre Luiz Rodrigues Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Professor, pesquisador e performer. Professor 40h Dedicação exclusiva na Licenciatura em Teatro do Instituto Federal Fluminense - IFF de Campos dos Goytacazes, RJ - curso com avaliação nota 5 no Mec. Autor do livro O Riso na luta: comicidade, política e transgressão. Doutor em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - PPGAC/UNIRIO, tese aprovada com louvor: Bufonaria e política a partir de Leo Bassi, sob a orientação da Profa. Dra. Tatiana Motta Lima, tendo sido bolsista CNPq. Mestre em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - PPGAC/UNIRIO, tendo escrito a dissertação Palhaço e Transgressão: percursos, atravessamentos e reflexões, sob a orientação da Profa. Dra. Tatiana Motta Lima, tendo recebido bolsa Capes. É bacharel em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), graduado na Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e bacharel em Direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) .

Neila Sperotto

tecnico IFRS - Campus Rolante

Assistente Social pela Universidade de Caxias do Sul e Mestre em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Formação em Terapia de Família. Especialização em Serviço Social e Educação. Autora dos Livros Formação no Serviço Social - a Teoria a Prática - Editora Annablume; Instrumentalidade do Serviço Social - Editora Imprensa Livre; Teoria e Metodologia do Serviço Social - Editora da Ulbra. Assistente Social do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul no Campus Rolante, onde coordena a Incubadora de Economia Solidária - Ecosol do campus.. Atua há mais de 35 anos com práticas extensionistas, com forte inserção em projetos voltados à educação popular de base freireana e à formação crítica de educadores sociais. Autora de artigos na área de educação. Sua produção acadêmica e prática extensionista revelam profundo compromisso com o fortalecimento de sujeitos populares, por meio de processos formativos baseados no diálogo, na emancipação e no enfrentamento das desigualdades sociais.

Thatiane Lopes Oliveira

docente IFNMG - Campus Januária

Graduada em Enfermagem pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005). Especialista em Saúde da Família na Modalidade Residência pela Universidade Estadual de Montes Claros (2008). Especialista em Educação a Distância pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (2013). Especialista em Segurança do Trabalho pela Universidade Cândido Mendes (2014). Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros (2012). Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros (2014-2019). Docente do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária do curso Técnico em Enfermagem.

Daniela Cristina Viana

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Doutora em Educação, na Linha de Pesquisa em Filosofia da Educação, pela UFSC (2024); Mestra em Educação, na Linha de Pesquisa em Políticas e Práticas Educativas, pela UNIVILLE (2016); Especialista em Psicologia Fenomenológica Hermenêutica pelo INSTITUTO DASEIN (2024); Especialista em PROEJA - Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo IFSC (2011); Licenciada em Pedagogia pela UNIFAEL (2024); Licenciada em Filosofia pela UFSC (2021); Graduada em Tecnologia em Sistemas da Informação pela UDESC (2008). Integra o Grupo de Pesquisa Hermenêuticas da Cultura, Mundo e Educação (PPGE/FIL/UFSC/BRASIL) (https://hermeneuticas.paginas.ufsc.br/integrantes-do-grupo-de-pesquisa/) e a Rede IberoAmericana de Hermenêutica (R.IA.H.) (https://redriahhermeneutic.wixsite.com/riah). É pesquisadora voluntária do Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação (NUPAE/UNIVILLE) (https://www.nupae.com.br/). É professora EBTT dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Matemática no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Sombrio. Dedica-se à pesquisa dos seguintes temas: Educação, Educação Estética, Filosofia, Filosofia da Educação, Fenomenologia, Hermenêutica, Formação Humana, Sensibilidade, Afeto e Arte Educação.

Marcos Alves Vieira

docente IFGoiano - Campus Iporá

Professor do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) - Campus Iporá. É Bacharel em Informática pelo Instituto Federal de Goiás (IFG), Mestre e Doutor em Ciência da Computação pelo Instituto de Informática (INF) da Universidade Federal de Goiás (UFG). Durante o mestrado, desenvolveu pesquisa com foco em Espaços Inteligentes para Computação Ubíqua, aliado à Engenharia Baseada em Modelos. No doutorado, aplicou técnicas de Engenharia Baseada em Modelos para desenvolver um metamodelo permitindo a instanciação de modelos de Proveniência de Dados em conformidade com o padrão W3C PROV, que foi usado como base para a construção de uma ferramenta para modelagem gráfica de proveniência.

Marcelo Alex De Carvalho

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Farmácia pela Universidade Federal Fluminense (1995), mestrado em Bioquímica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro com estágio de formação no Weill Medical College, Cornell University (2004) e experiência de pós-doutorado pelo H. Lee Moffitt Cancer Center Research Institute (2007). Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) . É Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ e Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Biologia Celular e Molecular, atuando principalmente nos modelos moleculares de estudo de BRCA1, CDK9 e PALB2, com especial interesse no domínio proteico BRCT e suas relações com a instabilidade genômica e o câncer.