Resultados para “'Emily Dickinson'”

Marla Solara Pontes Mota

Possui mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2012) e graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2007) Atualmente é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Ceará no Campus Baturité, vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do Campus Baturité (NEABI). É colaboradora em projeto de pesquisa da Universidade Estadual do Ceará (GPLEER). Coordenou o curso de Letras Português/Inglês no Campus Baturité e lecionou no curso de Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) e da Universidade de Brasília (UnB), assim como em universidades particulares e nos centros binacionais IBEU-CE e Casa Thomas Jefferson. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua e Literatura Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: texto literário, ensino, oralidade, letramento literário, literatura, literatura inglesa, ensino de línguas e formação docente.

Dickinson Moura Cavalcante

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Alagoas (2013), Especialista em Gestão Financeira, Controladoria e Auditoria pela FGV. Atualmente integra a equipe de Planejamento Institucional do IFAL. Atua como Consultor de Planejamento Estratégico e Gestão Financeira pela NC CONSULTORIA, Leciona como Professor Executivo de Con...

Emily Alves Lopes

Graduada em psicologia pela Universidade Federal da Bahia - Instituto Multidisciplinar em Saúde/Campus Anísio Teixeira (2023). Participou da gestão do Centro Acadêmico Martin-Baró de 2019 à 2021. Possui formação em Psicologia Hospitalar e atualmente é residente pelo Programa de Residência Multiprofissional em Urgência (PRMU/UFBA), no Hospital Geral de Vitória da Conquista (HGVC). Tem interesse principalmente na área da Psicologia Hospitalar e Psicologia da Saúde.

Emily Nayana Nasmar De Melo

Doutora em Epidemiologia no Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical e Saúde Pública (UFG).Mestra em Saúde Coletiva - Área de Concentração: Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Possui graduação em Enfermagem pela UFG (2010) e especialização em Atenção Primária à Saúde pela Universidade Estadual de Goiás - UEG (2017) e em Análise de Situação de Saúde pela UFG (2019). Atuou como enfermeira/coordenadora da Estratégia de Saúde da Família em Morrinhos e enfermeira plantonista no Hospital Municipal de Caldas Novas. Foi supervisora de rota da Avaliação Externa do 3 Ciclo do Programa de Melhoraria da Atenção e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB). Atualmente é Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal de Goiás. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem em Saúde Coletiva.

Salvador Quintão Barbosa Junior

Graduado em Administração pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2006). Especialista em Planejamento, Gestão e Implementação em Educação a Distância (PIGEAD) pela Universidade Federal Fluminense (2016). Especialista em Novas Tecnologias Educacionais pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2010). Licenciatura plena em Administração para Educação Profissional pela Universidade Católica de Brasília (2012). Mestre em ciências agrárias (Animal Production - CAPES 7) pela Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Recursos Materiais e Empreendedorismo 4.0. Atuou na multinacional Becton Dickinson (BD), exercendo atividades de: controle estatístico de processo, controle da qualidade e aplicação no software QDMS (Project Management Document Controller). Atuou em diversos projetos para o desenvolvimento de plataformas de novos negócio em parceria com o SEBRAE/AM. Tem trabalhos publicados na área de administração de materiais, gestão ambiental e pública, além de diversas participações em eventos associados ao Empreendedorismo 4.0 e Hackatons. Coordenou projeto de pesquisa de empreendedorismo inovador com foco na economia 4.0 aprovado pela SETEC/MEC (2020 - 2022) denominado ''Smart voice integrado a uma plataforma e controle de estoques''. Coordenou projeto SETEC/MEC (01/2023 a 12/2023) - novos negócios em tecnologia da informação e comunicação. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais.

Ruth Aparecida Viana Da Silva

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Mestra em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia. Especialista em Tecnologias e Ensino a Distância; Linguística e em Docência Universitária. Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - EBTT e Pós-Graduação Lato Sensu. Graduada em Letras pela Universidade Católica de Brasília e em Pedagogia, pelo Centro Universitário Claretiano. É membro do Grupo de Pesquisa EducAção - IF Goiano. Membro do Núcleo Goiano de Estudos Linguísticos e Literários. É revisora textual e tem experiência na área de Estudos Literários, Linguística e Educação, com ênfase em tecnologias educacionais, educação a distância (coordenação/professora) e em formação docente. Atualmente, membro do Conselho Editorial da Revista Ação e Sociedade do IF Goiano e atua na coordenação de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação e Trabalho Docente do IF Goiano - Campus Trindade.

Carla Luciane Klôs Schöninger

Doutora em Letras: Estudos de Literatura. Linha de Pesquisa: Teoria, Crítica e Comparatismo (UFRGS), sob a orientação do Professor Dr. Gerson Roberto Neumann e coorientação do professor Dr. Ottmar Ette (Universität Potsdam). Possui Mestrado em Letras, área de concentração : Literatura (2010) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões de Frederico Westphalen. É Pós-graduada em Língua e Cultura Inglesa (URI- 2010), possui graduação em Letras: Português, Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2008). Formada no curso Superior de Licenciatura em Letras-Espanhol (UFPEL). Tem experiência na área de Letras, tendo interesse principalmente em: Poética Fractal, Literatura e Psicanálise, Movimentos na/da literatura, Estudos da Transárea, Literatura Inglesa, Literatura alemã, Literatura comparada, ensino de língua portuguesa e língua estrangeira (Língua Inglesa e língua espanhola). É participante ativa do grupo de pesquisa Cosmos Littera. Vem desenvolvendo estudos comparados e projeto de pesquisa sobre Letramento e Multimodalidade no ensino de línguas. Atualmente é professora efetiva da rede federal de ensino- Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi, ministrando desde 2014 as disciplinas de Português e Literatura Brasileira, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Leitura e Produção Textual em cursos técnicos e de nível superior. Ministrou cursos de Língua Inglesa pelo Núcleo de Ações Internacionais do IFFAR (Inglês A1, A2 e B1 e Espanhol A1).

Emily De Borges Santos Pinto

Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Alagoas (2010). É Administradora no Instituto Federal de Alagoas (Ifal) desde 2014 e, atualmente, exerce a Função de Coordenadora da Coord. de Gestão e Fiscalização de Contratos na Reitoria. Possui especialização em Administração Pública e Gerência de Cidades, pelo Centro Universitário ...

Emily Raquel Moura Dos Santos Portela

Elielson Benigno De Mesquita Ramalho

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) IFCE. Possui licenciatura plena em Letras língua Inglesa e suas respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN - 2008) e Especialização em Ensino de língua Inglesa e suas respectivas literaturas, também pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN - 2013). Atualmente ocupa o cargo de Professor EBTT no curso superior de Letras no IFCE - Campus Umirim em caráter de dedicação exclusiva. Ocupa a posição de coordenador do Núcleo de Tecnologias Educacionais e Educação à Distância do IFCE - UmIrim. Também atua como membro do corpo editorial da Revista de Educação Física, Saúde e Esporte (Refise). Atuou como professor no departamento de letras línguas estrangeiras (DLE) da UERN de 2010 a 2017 e também como coordenador/professor na FISK. Atuou como professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN - 2013 - 2016). Foi professor na UFRN e na Faculdade Católica Nossa Senhora das Vitorias (2010). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa. Foi bolsista no programa FLTA da comissão Fulbright e professor assistente de língua Portuguesa em Dickinson College, Carlisle, PA, nos Estados Unidos pelo ano acadêmico de 2011/2012 .

Carina Zatti Corá

Carina Zatti Corá é professora substituta no IFRS Porto Alegre e na PUCRS Idiomas. É doutoranda (2023-2027) em Letras, Escrita Criativa, na Pontíficia Universidade do Rio Grande do Sul, com orientação do prof. Dr. Bernardo José de Moraes Bueno e coorientação de Dra. Janaína Baladão. É bolsista CNPq de pesquisa desde 2023. Pesquisa processo criativo, dramaturgia, dramaturgia contemporânea, técnicas de escrita em dramaturgia, teatro do absurdo pela ótica feminista, e romancização do drama através das rubricas. Faz parte de quatro grupos de estudo na PUCRS vinculados ao Cnpq, tais como Intersemioses Criativas, Literatura Inglesa, Cartografias Narrativas e Grupo de estudos em tradução. Possui graduação em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e mestrado em Artes Cênicas (2018) pela UFRGS com orientação do Prof. Dr. Clóvis Massa. No mestrado pesquisou dramaturgia, teatro, história oral, cultura e mulheres haitianas no rio grande do sul, processo criativo e teatro.É formada em Letras pela Universidade Cruzeiro do Sul e tem especialização em Bilinguismo e Cognição pelo IENH. Tendo lecionado como professora em programas bilingue.É escritora e dramaturga. Faz parte do coletivo As DramaturgAs que surgiu em 2017 criado por Patrícia Silveira, Natasha Centenaro e Fernanda Moreno como uma forma de mostrar as mulheres que escrevem dramaturgia no Rio Grande do Sul. Conta com publicações literárias de uma novela e três peças de teatro, fora as dramaturgias encenadas. Publicou a novela juvenil Memórias Fictícias (Novo Século, 2013); Lobo de óculos - trilogia onírica faz parte da coleção de peças do coletivo As DramaturgAs e foi publicado pela EDIPUCRS em 2018; A peça Útero XY foi publicada na revista Jornal Brasileiro de Teatro - Caixa de Ponto, em 2017; A peça Re-sonhar foi publicada no livro Liberdade (org. Patrícia Silveira, Editora Concha, 2023). É vencedora, junto com suas colegas do coletivo As DramaturgAs, do prêmio Açorianos de Literatura nas categorias melhor dramaturgia e livro do ano. Também é vencedora, junto com o coletivo, do prêmio AGES na categoria dramaturgia. Tais prêmios são referentes ao livro Liberdade. Uma parte da peça Lobo de óculos foi encenadada no Festival Teatro Pesquisa e Extensão da UFRGS em 2022, Cordões de Cordélia, com direção e atuação de Carô Conceição e Cláudia Carvalho. E reencenada em 2025 no Festival Porto Verão Alegre. Escreveu as peças Metamorphosis (direção Carolina Marques, 2017), 90 Ceias (direção Vitória Titton, 2017), e como dramaturga em colaboração com Camila Bauer e Pedro Bertoldi nos espetáculos Fábrica de Robôs (direção Camila Bauer, 2018) e Frankenstein (direção Camila Bauer, 2019). Como atriz e dramaturga participou da peça William Despedaçado (direção Kevin Brezolin, 2015), seu estágio de atuação no bacharelado em Teatro.

Patricia De Lara Ramos

Doutora em Letras, área de concentração em História da Literatura, pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG - Campus Carreiros) (2018). Mestra em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste - Campus Cascavel) (2014). Possui título de Especialista em Língua Inglesa pela UNIPAN/UNIBAN campus de Cascavel (2010) e tem duas especializações em andamento: Inovação em Tendências Educacionais e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Graduada em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Paranaense (UNIPAR ? campus de Cascavel) (2007). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês, atuando principalmente nas seguintes áreas: Ensino de Língua Inglesa, Tendências Educacionais, Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs).

Emily Da Costa Pinto Fujii