Servidora pública desde 2014. Graduada em Gestão de Recursos Humanos. Especialista em Gestão do Conhecimento e Práticas Pedagógicas pelo Instituto Pró-Minas. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFSC ProfEPT, com pesquisa sobre os impactos do Programa Mulheres Mil e criação do produto educacional digital Tecendo Vozes. Minha trajetória combina experiência profissional, formação acadêmica e compromisso com educação, direitos humanos e empoderamento feminino.
Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Especialista em Gestão Cultural pelo SENAC/RS (2013). Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Bibliotecária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: informação étnico-racial, elaboração de manuais, núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, sistema de informação e educação. Participa das bancas de heteroidentificação de instituições de ensino e concursos desde 2019.
Possui graduação em Administração de Empresas pela Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e Administrativas de Barbacena (1985) e mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Atualmente é técnico administrativo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Extensão Rural, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, mulheres na agricultura, política pública, agricultura familiar e empoderamento da mulher.
Especialista em Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2015) Possui graduação Tecnológica em Gestão Hospitalar pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2013). Atualmente é Coordenador Pedagógico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Câmpus Joinville atuando como pesquisador principalmente nos seguintes temas: saúde mental, empoderamento, comunicação e humanização.
Possui experiência na área de Sociologia, com ênfase em Cultura, Religião, Relações Étnico-Raciais e Educação Antirracista. Professora de Sociologia no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Betim. Professora no Curso de Especialização em Educação para Relações Étnico-Raciais, ofertado pelo IFMG Campus Bambuí. Ministra formação para Comissões de Confirmação Complementar à Autodeclaração de Pessoas Negras, em processos seletivos e concursos públicos. Coordena o Projeto Cientistas Negras: representatividade, empoderamento e re-existência, Equipe Betim. Membra dos Coletivos IFNEGRO e Cuidar de Quem Cuida. Atualmente, é chefe do Setor de Diversidade e Inclusão, vinculado à Pró-Reitoria de Gestão com Pessoas, PROGEP/IFMG.
Sou educadora popular, graduada em Turismo, licenciada em Pedagogia, mestre em Turismo, pós-graduada em Gestão Pública e Docência em Educação Profissional e Tecnológica. Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atualmente ocupando o cargo de Coordenadora de Administração Acadêmica e Apoio ao Ensino. Líder do NEABI Leodegária de Jesus. Integrante da CPPIR - Comissão de políticas para promoção da igualdade étnico-racial desde 2017.Extensionista no Projeto das Promotoras Legais Populares, atuando com mulheres de Águas Lindas desde 2019.Tenho experiência em extensão nas áreas de relações de gênero, raça e juventudes, educação à distância e políticas públicas de gênero e igualdade racial, além de experiência com movimentos sociais, sindicais e de mulheres.
Pedagoga graduada pela Universidade Estadual de Campinas (2008), pós-graduada em Gestão de Negócios pelo SENAC - Campinas (2010), possui Mestrado (2012) e Doutorado (2018) em Educação, também pela UNICAMP, com período de Estágio Doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. É Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atualmente no cargo de Diretora Geral do Câmpus Hortolândia. É membra fundadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFSP, desde 2015, e membra do Grupo de Pesquisa DiS (Diferenças e Subjetividades na Educação - Unicamp), desde 2006, foi membra eleita do Conselho Superior do IFSP (2019-2020). Autora do livro Aqui tem racismo!: um estudo das representações sociais e das identidades das crianças negras na escola. Coordenadora do Projeto AFROIF: currículo, pensamento decolonial e formação docente (CEERT - 2022). Coordenou o primeiro Programa Institucional de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos, Relações Étnico-raciais e Gênero do IFSP. Compõe a Coordenação Executiva do Projeto de Gestão da Educação para Equidade Racial e do Projeto Diálogos Antirracistas: Educação Socioambiental, Democracia e Equidade, ambos em parceria com o CEERT e SECADI/MEC. Tem experiência com formação docente na graduação, pós-graduação e gerenciamento de grandes projetos. Atua principalmente nos seguintes temas: Gestão e Liderança nas Instituições, Educação antirracista, Representação Social, Escola, História Africana e Afro-brasileira, Preconceito Racial, Formação Docente e Política Pública.
Doutoranda em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), graduada em Letras e Especialista em Literatura Afro Brasileira pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É associada da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN e membro da Rede Nacional de Educação Escolar Quilombola RNEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais IFMG - Campus Januária. Tem experiência na gestão da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico racial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação territorializada, Educação profissional tecnológica, Relações étnico raciais, letramento racial, heteroidentificação e políticas públicas de ação afirmativa.
Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Doutora em Estado e Sociedade pela Universidade Federal do Sul da Bahia. Concluiu a graduação em Letras (Português/Inglês) também pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e atua como professora EBTT de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), no campus de Eunápolis. É membro do Núcleo de Estudos em Educação Profissional (NEEP), grupo de pesquisa da instituição onde leciona, e do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas (NEABI), com especial atenção a pesquisas relacionas à Educação Antirracista e ao Letramento Racial Crítico como orientador de práticas pedagógicas antirracistas no ensino de Língua Portuguesa.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) com bacharelado em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Goiás e especialização com MBA em Governança de TI. Professora efetiva do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano, coordena o projeto Meninas Digitais no Cerrado vinculado ao NEPeTI (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Tecnologia da Informação) desde 2016. Atualmente integra o comitê Gestor do Programa Meninas Digitais, da Sociedade Brasileira de Computação, trabalhando principalmente com o empoderamento feminino de meninas na Computação. Mãe da Bianca e da Mariana e apaixonada pela Educação.
Professora e pesquisadora em Geografia Humana, com trajetória dedicada ao debate étnico-racial, à educação antirracista e à formação de professores, gestores e estudantes da educação básica. Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Ceará UFC (2016), Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pelo PRODEMA/UFC (2008) e Licenciada e Bacharela em Geografia pela mesma instituição (2006 e 2010). É docente do curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE, campus de Quixadá, onde coordenou o curso (20212025) e atualmente exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e de Secretária da Comissão Local de Heteroidentificação.Na formação inicial e continuada, tem atuado como Docente Orientadora do Programa de Residência Pedagógica e do Programa de Iniciação à Docência, articulando teoria e prática na construção de práticas pedagógicas inclusivas. Lidera projetos e ações de ensino, pesquisa e extensão voltados à promoção da equidade racial, implementação de políticas afirmativas e valorização de saberes afro-brasileiros e indígenas.Nos últimos anos, vem contribuindo como avaliadora e coordenadora adjunta de obras de Geografia e materiais interdisciplinares no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), qualificando recursos pedagógicos com enfoque crítico e inclusivo. Possui experiência docente nos níveis da Educação Básica, Técnica/Tecnológica e Superior, com especial interesse em: debate étnico-racial, educação antirracista, formação docente e de gestores, ensino de Geografia e Geografia Agrária, com atenção a povos tradicionais e assentamentos rurais.
Mestra em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia ? PPGEEProf./UNIR (2021) na linha de pesquisa: Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Tecnológicas. Graduada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Escolar pela Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIPEC (2003). Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2008). Atuou como docente, supervisora, vice-diretora e diretora na rede municipal de Educação de Porto Velho. Atuou como Pró-Reitora de Extensão substituta do IFRO. Atuou como Coordenadora de Programas, Projetos e Ações de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Foi Coordenadora Substituta de Inclusão Social e Produtiva do IFRO, Coordenadora da Escola de Conselhos de Rondônia e atuou ainda como Coordenadora do Projeto Empoderamento da Mulher. Atualmente é Pró-reitora de Extensão do Instituto Federal de Rondônia. Integra o Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância - EDUCA (UNIR) na linha de pesquisa: Formação de professores, práticas pedagógicas e culturais. Tem experiência na área de educação atuando principalmente nos seguintes temas: Gestão, extensão e educação profissional e tecnológica.
Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), com ênfase em Estudos da Língua e Análise do Discurso. Mestre em Letras pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e graduada em Letras/Inglês pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Atua no ensino de língua inglesa para brasileiros e de língua portuguesa para estrangeiros, com foco em Educação, Linguística, Literatura e Análise do Discurso, sempre articulando essas áreas às questões étnico-raciais e à promoção de uma educação antirracista.Desenvolve pesquisas e práticas no campo das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à educação, com ênfase em ciberativismo. É idealizadora e gestora da página Negritude em Letras nas redes sociais, espaço voltado à valorização da cultura negra e à conscientização sobre o racismo. Atualmente, é docente efetiva da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde leciona Inglês para Fins Específicos nos diversos níveis de ensino ofertados.Integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) no campus Arraial do Cabo, desenvolvendo projetos voltados para as temáticas étnico-racial, de gênero e diversidade, contribuindo para uma educação mais inclusiva e equitativa. É autora das obras infantojuvenis Orí: encontros mágicos e Vivendo em minha pele, que dialogam com temas como ancestralidade, identidade e combate ao racismo.
Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Acre (1992), pós-graduação lato sensu em Histórica Econômica e Social da Amazônia pela Universidade Federal do Acre (1994), Pós graduação em Gestão Ambiental pela Uninorte (2004), especialização em Educação das Relações Étnico Racial pela Universidade de São João Del Rey e Especialização em Ensino de Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fiocruz (2014), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (2009) e doutorado em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Osvaldo Cruz/Fundação Osvaldo Cruz (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal do Acre e coordenadora do curso de Pós graduação em Educação a Distância para Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência E Tecnologia do Acre com a Universidade aberta do Brasil, coordenadora do Núcleo Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Rio Branco. Tem experiência na área de História, com ênfase em memória, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação das relações étnico-raciais e interculturalidade, educação profissional e Tecnológica
Possui graduação em Ciências sociais pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Mestrado em Antropologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - PPGAS/UFRN. Graduação em Sociologia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Ênfase em estudos sobre racismo e sociologia rural. Atualmente pesquisa temáticas como juventude rural e êxodo rural, cultura camponesa, novas ruralidades e meio ambiente.
Doutoranda em Educação (UFRGS) na linha de pesquisa Educação, Culturas e Humanidades, especialista em História e Cultura Afro-Brasileira (FACUMINAS), licenciada em Pedagogia pela Universidade da Cidade de São Paulo - UNICID. Atualmente é docente EBTT no IFFar - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha. Foi professora de Anos Iniciais concursada na Secretaria Municipal de Ensino de Porto Alegre - EMEF Saint'Hilaire, atuando na Educação Infantil, Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais) por 10 anos. Idealizadora e coordenadora do projeto "Afroativos: solte o cabelo, prenda o preconceito" - iniciativa que visa o empoderamento através do conhecimento, a conscientização e a transformação da comunidade escolar. O coletivo é alicerçado no protagonismo de estudantes e de suas famílias e atende os parâmetros da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história/cultura africana e afro-brasileira nas instituições de ensino. Fundadora do Coletivo de Educação Antirracista do RS. Associada da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Membro do grupo de estudos e pesquisas (GEAP) Sankofa. Educadora referência do EEABI (Espaços Afro-brasileiros e Indígenas) um programa de implementação da ERER (Educação para as Relações Étnico-Raciais) na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS desde sua implementação (2023) até a sua solicitação de exoneração da RME Porto Alegre. Professora da V edição do Uniafro/UFRGS (2022-2023). Realizou missão acadêmica na UNICAMP (2024) via edital Alceu Ferraro (PPGEDU/UFRGS e CAPES). Intercambista selecionada através do edital Caminhos Amefricanos (edição Colômbia 2024) pelo Ministério da Igualdade Racial em parceria com o Ministério da Educação e CAPES. Apresentadora do programa "EducAção em foco" na rádio Negritude Web. Tutora do curso de extensão "Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-raciais e Quilombolas na modalidade EaD, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB) vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério de Educação (MEC).